小学师生阅读年度工作计划7篇

小学师生阅读年度工作计划精选7篇小学师生阅读年度工作计划精选7篇

紧密联系家长，准时上传教学内容、发放通知。随时向家长汇报学生在校的动态，并了解学生在家的状况，引导家长在家对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康、快乐进展。下面我带来的小学师生阅读年度工作计划，希望大家喜欢！

小学师生阅读年度工作计划（精选篇1）

指导思想：

扎实推动课程改革，加强教学精细化管理，提升全体老师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素养教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快进展作出新贡献。

工作要点：

一、扎实推动课程改革：

1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、班级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各老师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推举优秀老师参加各级专业培训。

2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。要专心总结几年来的课改阅历，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要乐观讨论课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各老师要留意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

3、严格执行课程规范：专心落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心健康进展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续进展。

4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程开发上加大力度，形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥老师的专业特长和优势，乐观开发校本教材，为有天赋和有特长的学生进展提供所需要的环境，促进学生特长进展。开发课程资源，组织沟通研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例讨论激励老师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要讨论传统学科与社会实践活动的`有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参加的社会实践方式，凸现课改的亮点。

二、落实教学常规管理：

5、抓实教学“六专心”工作：

对老师的教学工作进行细致的检查，专心地做好记录（记好成果、问题，提出改进措施），准时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价老师的工作，充分调动广阔老师的工作乐观性，为老师评优、职称晋升奠定基础。继续按常规组织“六专心”检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查全部学科的备课情况，期末收缴全部教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六专心的沟通活动。深入教学第一线，加强对教学“六专心”工作的调研和评估，总结实践阅历，发掘先进典型，促进学校教学“六专心”工作的扎实开展。要把教学“六专心”作为教学评价和老师培育的重要标准，在评比先进教研组、推举评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六专心”为必要条件。

6、推动教科研工作：重视课题讨论，加强理论指导教学实践，依托学校主课题《提高老师实施素养教育能力的讨论与实验》通过中期评估的基础上，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把讨论做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入开展新教育--有效课堂教学的讨论，通过校级展现课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教能力。各教研组要及早落实各老师校级展现课的内容，专心计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各老师要充分熟悉到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要专心记录，专心思考，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。

三、加快老师队伍建设：

7、规范师德建设：学校老师带头提倡学校礼仪文化的特色建设，专心组织老师深入学习新的《老师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。老师要内强素养、外树形象、终身学习、与时俱进，详细做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以敬重的态度待老师”，在社会中继续树立老师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。

8、分层管理，促进进展：老师的进展是整个老师群体的事情，学校要进一步重视中老年老师的进展。关心他们的工作，发挥他们的乐观性，充分利用他们丰富的教学阅历和良好的工作态度来影响指导青年老师成长。加强老师老师听课指导、上课引领的落实，来促进学校老师团队的成长。青年老师是学校进展的将来，要多为青年老师搭建成长的平台，更关注青年老师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助老师不断猎取“源头活水”。继续深化骨干老师的进展工程，充分利用骨干老师成长计划书加强管理，在情感上激励，在政策上倾斜。加强校际沟通，选拔青年老师参加各级的学习沟通，提高骨干老师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学讨论活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

小学师生阅读年度工作计划（精选篇2）

一、指导思想

以四年进展规划为蓝图，以80年校庆为契机，以教研组活动为抓手，激活全校老师参加科研的热忱，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深入推动新课堂讨论，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，以学生为本，精细教学管理，切实提高学校办学品质。

二、工作目标

1、质量：深化素养教育，落实常规管理，努力追求学生的全面进展。各班级各学科文化知识和基本技能的合格率、优秀率达到要求或有大幅增长。探究各学科质量测评体系。学生体质健康测试合格率96%以上，努力进展学生的特长。重视对莲花小学的管理，努力提高莲花小学办学质量。

2、校庆：顺利完成80周年校庆活动，实现校庆预设目标，提高学校办学品质，提升学校办学影响力。

3、特色：努力探究出多元社团特色，努力探究西周小学校训蕴含的特色文化。增添学校信息扮装备，加大教育信息化推动力度，深化校园网的推动工作，提高学生的信息素养和老师的专业水平。

4、研修：以学生进展为动身点，以校本研修为手段，加强老师师德进修和业务学习，努力提升老师专业水准，优化师资队伍，培育骨干老师。各学科教研组做到组组规范，争创优秀教研组。坚持“科研先导”，加强课题过程指导和监管。在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展。

5、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。

6、档案：做到规范准时，力求科学细致，分类明确。结合校庆，完善学校校史。贯彻局工作精神，完善学校老师个人业务档案。

三、工作措施

（一）以“学生进展”为本，全面提高学生素养。

1、继续开展“全语文”实践讨论。

本学期继续开展全语文教学讨论，采纳跨学科全方位全时空的教育方式开展的新语文教改思路，确立“语文教育无所不在，学校各门课程和活动都具有语文教育的属性”的教育理念，使学生在各种真实语境中“轻松、自然”地进展语言，包括口语和书面语。同时，学生语文的进展又将促使各学科教学的进展。

2、强化质量管理。

要扎实日常教学，提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要重视对后进学生的补差工作；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特殊杜绝体罚和变相体罚现象。严格执行课程标准，不任意调课或增减课时。继续开展随堂听课、听课评课，加强对老师教学的指导与监控。留意教学过程的二次调整，留意教学设计的反思调整，积累资料，探究规律，教出成果。深化常规课等级考核制度。

（1）备课。明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入讨论教材，全面了解学生，精心设计教案。继续执行上学期的做法，提倡青年老师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。

（2）上课。严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的任意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。教育处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。

（3）作业设计与批改。

“作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。

a继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，专心批改、准时反馈。

b同班级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。

c继续做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。

d结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

e开展优秀作业评比活动。

（4）开展多读书，读好书活动，激励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（要求每周设一节课外阅读沟通课）。加强写作训练，我们低段可以引导学生写一两句话，为以后打好基础。

09学年小学低段语文第一学期教学工作计划

（5）辅导。提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由进展。各学科老师对学生学习状况全面了解，执行针对性方法进行培育帮助转化，并落实到每一位老师。要求每一位老师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。

（6）检测。加强平时的单元检测，做到“段段清”。各班级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，准时查漏补缺。对于把握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要准时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。每一位老师必须有一份每一个学生单元考试成果的档案。

（7）活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点，制造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特殊是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。

（8）推动信息化工作。乐观推动学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务。要根据“老师教育技术能力培训计划”加强老师的信息技术培训，努力提高全体老师运用信息技术的能力，创建品牌校园网，建设数字化校园。

3、深化教研组活动。向教研要质量，把教研的重心落实在学生的进展目标上，把教研的目光锁定在提高学生的质量上，把教研的.内容定格在教学的常规上。每周至少进行一次教研活动。对备课、上课、作业、辅导、检测、学习常规等各方面进行分期分主题的沟通研讨，以提升全体学生的全面素养。进一步建立和完善“减负”工作的监督和评估机制。

（1）规范教研组建设和活动

活动时间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。

活动内容：学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题讨论、听评课、教学反思、优秀老师的录像课等。

（2）组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）——每学期老师听课不少于15节。老师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。

（3）做好与实验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。

（4）加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

加强骨干老师培育、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用，并做好与新老师的结对帮带活动，使新老师尽快适应教学工作。

（5）乐观参加县规范教研组评比活动，并有所收获。

（二）以“老师进展”为重，切实加强师资队伍建设。

1加强老师师德师风建设。坚持把师德教育摆在老师队伍建设的首位，专心抓好老师的政治学习和师德建设活动。坚持两周一次师德学习制度，开展以“仁爱、严谨、勤勉、求新”为主题的系列教育活动，严禁有体罚、欺侮学生，酗酒、，有偿家教和推销资料等有损师德的行为，提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。加大对违反师德现象的查处力度，严格执行教代会通过的规章制度，对师德师风问题突出的教职工，年终评优执行一票拒绝。

2推动校本研修，促进老师专业成长。

建立“以校为本”的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。要结合县教坛新秀评比活动，重视教学骨干、名师的培育。着力构建三大平台，强势推动校本研修。学习平台：确立“工作学习化、学习工作化”的意识，抓好每两周一次的业务学习，提倡工作之余的自主学习，准时在校园网上发布推举文章、学习体会。实践平台：要通过以提高常规课质量为重点来提高老师新课程实践水平。要实施“备课—议课—上课—评课—总结—再上课—再提炼”的操作流程，着力打磨每一节课，每一单元课，提高实践课的效能。35周岁以下老师的每学年进行一次会教制度，试行教学开放日和推行随堂听课制度。反思沟通平台：要大力提倡反思性教学，如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的讨论活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来讨论。老师能主动参加学校研修网的建设，常常在校园主页相关栏目上发布自己的教学反思，并开展相互研讨。

结合课改，进行专题研讨，促进老师教学水平的提高。

（1）听课：期初进行全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

（2）推门课：加强学校听推门课的力度，了解把握老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。

（3）讨论课：适时组织学科教学讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式。

（4）考核课：开展学校常规考核课。

（5）复习课：专心上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。

（6）开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参加。对外宣传学校办学水平、展现老师教学风采。（时间另定）

（三）以“学校进展”为标，实现学校的可持续进展。

1、加强教科研一体化，增进学校进展内涵。

（1）完善教科组织。要建立网络化的科研组织：完善由教科室主任、课题组长、课题组成员组成的三级科研网络；建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”，

（2）确定讨论主题。营造一种实践与反思相结合的教学氛围，每学期每位老师有一个关注的主题。长期关注，不断地实践积累反思，形成成果。

09学年小学低段语文第一学期教学工作计划

（3）加强过程管理。各课题组长（组员）要专心制订阶段工作计划，定期召开课题组例会，定期记录，在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展讨论工作。

（4）突出主课题成果体现。本学期实施全语文教育讨论，继续深化茶文化和留守儿童两大课题的讨论，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研成果，以活动促老师的提高，学校的进展。

工作安排表：

九月份：

1报名注册

2完成各类计划

3教研组长和班级组长会议

4新调入老师听课周活动和开展常规听课活动

5完成各类表格

6完成学籍管理工作

7完成并上交教研组建设标准与落实措施

8完成小学任课老师调查表，完成校级教研组和区域教研组建设情况登记表

十月份：

1期初常规检查

2镇语文教研活动

3优秀作业评比（一）

4国庆休假1日至8日

十一月份：

1本校师徒教学活动

2期中教学常规检查

3期中教学质量检测

4一、六班级教学质量调研

5打算教学论文案例撰写

十二月份：

1打算部分学科抽测

2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导

3县学生专项素养调研及学业评价指导

4校读书读报知识竞赛

5镇语文教研活动

6优秀作业评比（二）

7学科教学论坛

8周佳课评比活动

一、二月份：

1语文阅读知识竞赛

2复习研讨活动

3期末常规检查

4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试

5上交教学论文和案例

6教学工作总结与反思

小学师生阅读年度工作计划（精选篇3）

一、指导思想：

以市教育局20__—20__学年度第二学期普教工作要点为指导，践行“促进学生可持续进展”的办学思想，深化有效课堂教学讨论，推动学校的内涵进展，办人民满意的学校。

二、主要工作

（一）、加强团队建设，培育一支师德高尚、业务精良的老师队伍。

1、加强老师队伍的政治素养建设。

第一，利用间周三下午政治学习时间，专心学习庄河市教育局下发的政治学习材料，采纳学习与剖析相结合的方式，以教学生活为剖面，深刻剖析。要查摆问题，制定策略，切实提高老师的政治素养。第二，一个好的班主任就是一个好的班级、好的班风、学生的乐园，因此，每学期召开一次班主任阅历沟通会，让先进的班级管理阅历惠及每位老师，进而惠及每位学生。

2、加强老师队伍的业务素养建设。

第一，利用间周三下午业务学习时间，由教育处牵头，组织老师进行集体备课。第二，召开有效教学现场会，进一步提高老师的教学能力。第三，乐观参加上级或中心小学组织的老师培训活动，不准缺席，不准早退，带队领导要做好出勤记录。第四，继续加强老师写字基本功训练，每周写一篇大楷、一篇小楷、一版粉笔字，要有专人批阅记录。

（二）、加强学生思想道德建设，培育学风高尚的好少年。

1、以养成性教育为重点，留意培育学生的习惯养成。

（1）、专心贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，各班主任要将守则和规范中的内容，通过班队会细化为学生平时的行为习惯，亲密协作大队部逐条落实，使学生养成良好的行为习惯，并持之以恒。

（2）、通过“百分制”评比手段，强化学生的习惯养成。

通过值周、检查、督促、评比等手段，采纳周评和年评的方法，公开、公平、公正的评出优秀班级。树立典型，弘扬校风。

2、以活动为主渠道，提升学生的思想素养。

（1）、以重大节日和纪念日为契机，开展系列主题教育活动。“六、一”进行“红诗”朗诵和“红歌”传唱活动，还要进行根据“四好少年”而确定的“爱国立志章”“奋进章”“礼仪章”“健康章”争章活动；“七、一”通过“绘画”、“报告会”、“观看红色影片”等活动，引导孩子深刻熟悉和全面了解党的九十年伟大历程和辉煌成就。

（2）、规范升旗仪式

升旗仪式是对学生进行榜样教育、爱国教育的很好平台，要结合身边的事情和时事政治对学生进行教育，不讲空话、套话，国旗下讲话的内容一部分可让学生自己写，写身边的事儿，让学生真正受到教育。

3、以广播站为载体，展现学生才艺。

红领巾广播站播出的.节目名称为“我的地盘我做主”，内容包括“校园好人好事”、“校园不良现象”、“心里话”、“才艺展现”等，让更多的学生在这里展现自我，熬炼自己。

（二）、加强教学常规管理，深化有效课堂教学讨论。

1、部分学科集体备课。本学期全部电子教案均改为手写教案，部分学科将执行集体备课，备课方式、备课流程、检查方法和以前有较大变化，变化如下：

（1）、语文数学都执行集体备课的方式，利用间周三下午业务学习时间，集中街道各小学领导老师到中心小学，由教育处牵头组织，由指定的组长详细负责。每次研讨两周的课程，只研讨核心问题，并做好记录，当日不详细备课，日后写详案。英语学科每月至少进行一次集体备课，讨论每个单元中的疑难为题。

（2）语文数学按教育处新给定的模式备课，其他学科按上学期模式备课。语文教学模式为“主线教学”，数学教学模式为“探究教学”。模式的详细内容由教育处在第一次集体备课时印发并讲解。

（3）检查教案要评出等级，主要看两方面，一是看是否根据教育处给定的模式备课，二是听课时看教案与讲课是否相符。

2、召开有效课堂教学现场会。教育处将不定期深入各校听课，查看有效课堂教学开展情况，四月末，各校将选出一名老师作课，代表本校展现有效课堂开展成果。教育处将对前一阶段有效课堂教学开展情况进行阶段性总结，并提出下一步工作任务。

3、精心设计作业。作业要有监测性和趣味性。3-6班级语文每课一次作业，要有字词句篇的训练，要考察学生对整篇文章的把握情况。数学每个知识点一次作业，作业的设计要有梯度，既留意基础知识的考察，又留意探究意识的培育。要让作业真正成为监测学生学习情况的主要手段之一，期末复习时，老师要根据学生的作业情况，制定复习方案，为复习提供借鉴。同年组要根据教学进度布置基本同样内容的作业，要准时批改，发现问题准时解决，也让作业成为监测老师教学行为的主要手段之一。家庭作业要体现差异性和选择性，让不同层次的学生完成不同层次的作业，防止机械重复，切实减轻学生负担。对于1-2班级学生不留家庭作业，对于3-6班级学生要将作业量把握在1小时之内。

4、继续执行月监测制度，加强对村小学的教学质量监测和指导。老师命题要专心阅读教材、参考书、《课程标准》、《大连市小学课堂教学评价标准》和《小学生质量评价标准》，命题结束要经校负责人批阅后交教育处，同时提供阅读答案，再由教育处进行最后审定才能对学生进行监测，监测数据要在监测一周内报教育处，教育处根据数据进行分析，并给出指导性意见。

5、专心贯彻庄教发20__13号文件精神，加强1至6班级口算、口语交际、写字、阅读的教学讨论。中心教育处将把各项教学建议下发各校，各校要重视这几项教学，根据教学建议，专心贯彻执行。

6、进行部分学科竞赛活动。4月上旬，进行1~3班级铅笔字、4~6班级钢笔字和毛笔字竞赛。4月下旬，进行6班级数学竞赛。

7、继续进行小课题讨论。老师要选择新奇的有用的问题作为讨论对象，讨论周期要短，不超过一学期为宜。记录过程，呈现结果。每校至少要有四人进行讨论，结束后将过程材料和讨论结果交中心教育处，由教育处评价、公布、存档。

8、大力加强学校体艺工作，进一步提高学生的体育、艺术素养和运动技能、艺术表现水平，促进学生全面进展。专心贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，争取学生体质达标率在97%以上。要广泛开展阳光体育活动，确保学生每日有效熬炼1小时以上，4月末，召开阳光体育运动会，运动会既要好玩味性又要有竞技性，地点在中心小学，时间为一天。做好新广播体操的普及工作，5月中旬，将进行大间操拉练检查，各校要将功夫下在平时，不得停课迎接检查。教育处要根据庄教发20__14号文件精神，制定“体育、艺术2+1项目”实施方案，各校根据方案，专心落实。

（三）、乐观迎接“双高”普九工作，努力提高对学校软硬件的管理和使用能力。

以“双高”普九达标验收为契机，全面完善和规范学校各项工作，使学校的整体办学水平不断提高。乐观协作市政府、市教育局对学校的硬件建设的投入工作，同时，不断充实和完善软件工作，根据“双高”普九验收标准，逐条落实，力争一次通过验收。

小学师生阅读年度工作计划（精选篇4）

为了全面贯彻党的教育方针，适应社会需要，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面进展的新型社会所需人才。为顺利完成本学期教学任务，根据教材内容、学生情况和目标要求，特制定如下计划：

一、教学理念：

小学阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

二、学情分析：

本学期我继续担任二班级两个班的数学教学工作，一班47人，二班41人，共计88人。与孩子们在一起已有一年半的时间了，对孩子的家庭情况和学习状况已基本了解，学生也已经适应了我的教学方法。学生已形成良好的学习氛围，并把握了一定的听课技巧和形成了较好地听课习惯；且养成了课前预习的习惯，有一定的学习能力，尤其是在数与计算方面。但由于年龄特点的限制，孩子们不论是哪方面都具有不稳定性，需要我们培育，使其得到内化。

三、教材内容：

本册教材的内容包括：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的熟悉，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

这册教材的重点教学内容是数与计算的教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的熟悉。

在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步熟悉克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。

在图形与几何方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”一章，包括简洁的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步熟悉轴对称图形和图形的平移，学会进行最简洁的图形平移，进展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计知识方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，让学生经历简洁的数据收集和整理过程，学习简洁的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简洁、最基本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简洁的分析，回答简洁的问题，初步了解统计的意义。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的爱好，培育学生的合作意识和创新精神。

“数学广角——推理”介绍了简洁的规律推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简洁的规律问题。培育学生初步的分析及推理能力，以及有挨次地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活阅历，安排了一个综合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用数学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

四、本册教材目标要求：

使学生：

1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数；

2、初步把握含有两级运算的两步式题的运算挨次；

3、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够娴熟地用乘法口诀求商，能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；

4、初步熟悉轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；

5、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克；

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉简洁的统计表；能根据统计表中的数据回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析；

7、初步形成观察、分析及推理的能力；

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

10、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动，经历自主探究、合作沟通的过程，体验数学与日常生活的亲密联系。

五、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，培育学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

4、加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作能力和思维能力。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培育学习数学的爱好和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生把握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础，创建问题情境，设计符合学生认知规律的教学过程。

11、加强对后进生思想教育建设，让其主动乐观参加学习。

12、培育学生良好的听课习惯、书写习惯和独立思考完成作业的习惯。

13、从小让学生养成良好的学习习惯和数学素养。

小学师生阅读年度工作计划（精选篇5）

教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在专心总结上学期工作的基础上，从我校实际情况动身，特制定20__—20__学年第一学期教学计划：

一、教学目标

加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以学生进展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，提倡学生乐观思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教育，全面提高教学质量。

二、详细工作

（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量

1、统筹安排，加强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，专心开展学科教学质量调查讨论工作，发现问题，专心分析，准时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教育工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生根据上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。

2、加强常规管理、留意过程实效。

我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。

（1）备课。分块备课，集体评议，个人修改，留意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一班级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。老师要专心钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课老师在教案上圈点批注。留意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。

（2）上课。课堂教学是实施素养教育的主渠道，全部任课老师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维能力和时间能力，指导学生讨论性、合作性、探究性学习，为学生自主进展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和批改的基本要求，专心布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，留意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：准时批改，准时反馈，准时讲评，专心纠错。

A、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外，其余学科课程均不设书面作业。老师布置作业要适量、难易适度，类型全面。

B、作业批改。全部作业的批改均执行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，学生作业要整洁、齐全、规范。

4.听课。专心组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，留意指导实效。每学期，教育主任至少听评课30节，组长听评课25节，老师之间听评课20节。

5.做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制,促进老师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内展开，45岁以下的老师必须参加，先在组内听课评课，每组选送2人参加学校微型课赛，决出先后名次，并给予适当嘉奖。

（二）教育科研

1、加强老师的师德培训

学习“三平”精神（平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感），激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的进展，提高老师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”老师演讲竞赛。

2、抓实校本培训、校本研修，提高老师队伍素养。

我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织老师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们老师专业素养和教学能力的不断提高。

指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出详细的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有讨论性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

3、学校将进行备课组专题成果集中展现，抓好典型，树立榜样，加强对优秀备课组宣传与阅历介绍，加强教育教学成果的沟通，乐观营造人人参加教研、科研，努力提升课堂教学水平的深厚氛围。

（三）加强校园文化建设，丰富爱好班活动

1、本学期将进一步强化具有特色的爱好班活动，规范爱好班的管理，健全爱好班活动的激励机制。每个班级组必须乐观开展爱好班活动，在学期初要专心做好爱好班活动计划并上报教育处，各种爱好班要做到有计划、有过程，不得搞形式主义和弄虚作假，教育处根对活动开展的情况进行检查，举办爱好班活动成果展现。通过丰富多彩的爱好班活动，展现我校学生科技文化素养和艺术风采，以提升学校教育的品尝和内涵。

2、开展学科竞赛活动。本学期，我们将结合上级教学讨论部门组织的各类教学竞赛，专心打算，提前规划，争取在老师和学生参加的各种竞赛中获得与学校进展相适应的成果，不断提升学校综合竞争力。

四、详细工作安排

九月份：

1．做好开学初的各项打算工作。

2、学生报名、注册,学籍建档、整理学籍。

3、召开一班级家长会，六班级老师会议。

4、教研组、备课组及各学科老师作好教学工作计划。

5、开展好各学科教研活动。

6．各组报爱好班计划，开头爱好课活动。

7、教学常规检查。

8、开展校内推门课活动。

9、各组上报组内微型课活动安排。

10、电教设备问题排查及处理。

11、电教、仪器账目核对规范化。

12、做好《信息技术环境下综合实践活动的讨论》课题结题工作。

13、20__年秋季电教材的验收入库。

十月份：

1．教育处对教学设计、作业批阅进行检查。

2、教育处对教学设计、作业批阅检查情况进行反馈。

3、举办各班级以学科为主题的展现活动。

4．组内微型课活动，评比优质微型课候选人。

5、安排期中考试工作。

6、老师办公室接入。

十一月份：

1、期中考试情况总结。

2、全校微型课听课、评课、评奖。

3、召开教研组长会议。

4、开展学科竞赛活动。

5、各班级组多媒体使用及管理情况检查。

十二月份：

1．教学常规检查。教育处对教学设计、作业批阅进行检查。

2、举办爱好班活动成果展现。

3．期末检测、测评、质量分析、总结工作。

4．教学工作总结。（包括个人总结、教研组总结、师徒总结）

5．做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料。

以上详细工作安排将根据区教研室的工作安排有所调整，将另行通知。

__实验小学

20__-8-30

小学师生阅读年度工作计划（精选篇6）

一、指导思想

专心学习区英语教研计划，以学校工作计划及要求为依据，以新课标改革为契机，以课堂教学、教研组建设和课题讨论为突破口，强化教研活动的针对性，提高教研活动的有效性，从而进一步提升我校英语老师的专业素养和业务能力，进展学生的综合能力，提高我校英语课程的实施质量。

二、主要工作

（一）专心学习新课标，使新理念成为有效教学的方向盘。

1、专心学习修订后的《英语课程标准》，乐观参加各级各类培训活动。学习并领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念。

2、专心学习《小学英语新课程远程研修丛书》、《义务教育英语课程标准（20__年版）解读》，并针对小学英语课堂教学设计、小学英语阅读教学、小学英语故事教学等方面进行深入思考和沟通，收获英语教学新理念、思考课堂教学新视角。

（二）规范课堂教学常规，构建有效的快乐课堂。

（1）立足课堂，构建快乐有效的小学英语课堂教学模式。抓实常规教学，创新课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。公开课可围绕中高班级语篇教学、写作教学等专题有针对性地展开。

（2）组织中高班级老师进行教材教法培训。根据新教材特点和学生学情特点制造性地使用教材，对教材进行合理的处理。其它班级也可根据实际情况对教材进行适当的调、改、补、删、合，灵活有效地组织教学，使课堂教学成为一个动态的、进展的、富有制造性的.过程。

（三）全面讨论学生的学习，促进学生的和谐进展。

（1）根据各班级学生的特点，乐观开展有特色的英语课堂教学活动。四班级重在课文朗读和表演，尤其是集体朗读和小组表演；五班级主要培育学生阅读和沟通能力，其中包括话题表述、自主提问、话轮转换能力；六班级重在培育学生阅读和写作能力等综合能力，能根据话题、情境、提示进行小语篇写作，促进全体学生英语素养的全面提高。

（2）确定各年段的考查目的和重点。基础和趣味并重，尤其要关注学生的爱好和习惯养成；基础和能力并重，毕业班老师要多关注学生的可持续进展。

（3）加强对学生学习习惯的培育和讨论。全体英语老师要努力培育学生良好的英语学习习惯，要有针对性地指导学生把握正确的学习方法。如朗读时如何给句子标调、如何有规律地记忆单词等等。

（4）教研组将组织各类特色活动，如四班级首字母填空竞赛、五班级英语回答问题竞赛、六班级英语写作竞赛等，让学生在活动中进一步提升英语学习爱好，并获得有意义的语言交际运用能力。

（5）关注英语学习中的弱势群体。要从人本的角度动身，关注学习有困难或性格内向的学生，专心有效地做好补差工作，促进各类学生英语素养的有效提高。

（四）立足课堂实践，改革教科研意识。

（1）开展具有校本特色的讨论活动，讨论教学实际中出现的热点与难点，如开展高班级的语篇教学讨论、阅读能力培育讨论、复习教学讨论等等。使这种常态的讨论活动不仅能成为个人反思的载体、集体研讨的平台，而且能促进每位老师实践与理论的交互推动，从而提高教研组讨论的实效性。

（2）提倡老师进行有效的网络教研。全体老师可共享网络优秀教学资源；并激励老师多关注牛津英语教研网，与省内同行加强沟通沟通，提升老师对新课程的感悟能力。

（3）乐观组织老师参加各类教育教学论文评比活动。

（五）开展丰富多彩的英语活动，提升学生综合语用能力。

根据区教研室对各班级段的考核要求，本学期我校打算开展一系列丰富多彩的英语校园活动，以此激发学生学习爱好，培育学生各方面的学习能力。四班级学生开展首字母填空竞赛，