新课标背景下的音乐大单元作业设计案例 论文

新课标背景下的音乐大单元作业设计案例基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐三年级第二学期《爱祖国》织方式自然单元课时信息序号1演唱《祖国祖国我们爱你》第一单元第一课时2聆听《我们走进十月的阳光》第一单元第二课时3聆听《卢沟谣》第一单元第三课时4演唱《只怕不抵抗》第一单元第四课时5聆听《红旗颂》第一单元第五课时(一)课标要求本章内容是人民音乐出版社小学三年级上册第一单元的内容。按照2022版艺术课程标准要求，艺术课程应围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课2程目标。教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.通过学唱歌曲、欣赏歌曲，增强对祖国母亲的热爱和感激之情，对伟大祖国的强烈自豪感。2.认识中国革命作曲家——洗星海。3.能够用自然的声音、准确的节奏和音高有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4.在感知音乐节奏和旋律的过程中，学习音乐知识。5.能够听辨歌曲的不同情绪，体会爱国主义情感。(二)教材分析歌曲《我们走进十月的阳光》爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏、词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。歌曲分为三个部分加尾声，尾声采用了三个声部的和弦连接，和谐、明净、于是了祖国美好的前景。《红旗颂》管弦乐，激情澎湃，赞颂了象征革命的红旗，讴歌了中国人民取得的伟大胜利。该乐曲融入了《中华人民共和国国歌》《东方红》《国际歌》的旋律，作品采用了但主题贯穿发展的三部结构。《祖国祖国我们爱你》情绪欢快活泼的2\4拍儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和画个图画比一比的情景创设，展现了小朋友丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲为单二部曲式，第一乐段节奏紧密、主要采用平稳级进的手法，体现了小朋友天真可爱的音乐形象；第二乐段节奏舒展，音区有所提高，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。《只怕不抵抗》抗日战争时期的革命儿童歌曲，作者洗星海。歌曲以进行曲的节奏，平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。《卢沟谣》合唱，这首歌曲只有八句歌词，语言简单、清新、贴切，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷，聚焦永定河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打着中华民族烙印的3具体载体，折射出伟大的爱国主义精神。歌曲为评为“中国共产党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一。(三)学情分析对音乐要素已有初步了解，能用正确的发声方法演唱歌曲。在新课表(2022版)中，三(一)单元学习目标2.通过感受、语言、体验、探究、合作、编创等方法学习歌曲。(二)课时作业目标1.能有感情、准确地演唱歌曲，表达对祖国母亲的热爱。4受音乐，拓展音乐视野，全面提升音乐素养。强烈的爱国情感。1.作业内容请任选一项，与家庭成员一人或多人一起完成。提交作业形式为MP4视频，并附(1)操练型：请说一说与《祖国祖国我们爱你》的有关唱歌曲。(2)创造型：作为一名中国人，我们都爱自己的祖国，请同学们在音乐声中画一画祖国的山水或民族服饰人物等有标志性的图画。(3)提升型请语言描述《祖国祖国我们爱你》给你的演唱体会?同爸爸妈妈跟随音2.评价设计自选项目操练型表述内容丰富流畅；能用激昂的情绪演唱。表述内容完整流畅；能准确地演唱。表述内容完整；和家人共同演唱。创造型确，凸显歌曲内容。图画清晰；主题明确。提升型表述内容全面完整：随音乐准确有表情地律动。小表述内容恰当；能随音乐律动。升型”为拓展型，设置两个等级，均用小音符表示。(二)第二课时1.作业内容请任选一项，与家庭成员共同完成，提交作业形式为MP4视频并附上自评星级。(1)实操型：请同爸爸妈妈一起观看管弦乐《红旗颂》演奏视频，模唱音乐主题。(3)提升型当小号声奏出“国歌”旋律时，模拟吹小号动作，家长作升国旗，并仰望敬礼。随音乐的变化进行有情景化的表演。2.评价设计自选项目实操型聆听认真，主题模唱完聆听认真，主题模唱完整、准确。歌曲演唱完整。创造型能用符合乐曲情绪节奏型进行伴奏；富有变化，体现行进能配合简单的节奏型。提升型情景设计富有创意，符合乐曲情绪变化，表现力能设计情景表现乐曲。3.作业分析与设计意图(1)作业分析：歌曲中的音乐要素，并在编创中体验学习音乐的乐趣，激(2)设计意图(三)第三课时(2)创造型：请和你的小伙伴们合作，用不同的演唱形式表现歌曲吧!2.评价设计8自选项目实操型完整演唱并用不同的身体动作表现。准确哼唱歌曲，并用不同的身体动作表现。③哼唱歌曲，并用不同的身体动作表现。创造型能和同伴用领唱、合唱等丰富的演唱形式表现歌曲。能和同伴通过齐唱、表演唱的形式表现歌曲。提升型能准确绘画出歌曲旋律能绘画出歌曲旋律线。升型”为拓展型，设置两个等级，均用小音符表示。3.作业分析与设计意图(1)作业分析：不同动作表现不同的音乐情绪。(2)设计意图：创造型：通过让学生选择不同的演唱形式，增强音乐表现力，培养合作、探究(四)第四课时2.评价设计自选项目能用激昂的情绪演唱。操练型能准确地演唱。表述内容完整；和家人共同演唱。创造型绪饱满，准确。表述清晰，演唱准确。提升型表述内容全面完整：随音乐准确有表情地律动。表述内容恰当；能随音乐律动。(1)作业分析：(2)设计意图：(五)第五课时1.作业内容(1)实操型请同爸爸妈妈一起聆听观看《卢沟谣》演唱视频，(3)提升型：通过学习《卢沟谣》这首合唱作品，结合歌曲创作背景，简单说自选项目实操型富有感情。唱完整、准确。小歌曲演唱完整。创造型能用符合乐曲情绪；富有变化的多方位表现歌曲。能简单的表现。提升型能清晰准确表述合唱及齐唱的不同。能清晰表述合唱。升型”为拓展型，设置二个等级，均用小音符表示。3.作业分析与设计意图(1)作业分析：(2)设计意图(一)单元质量检测作业内容达对祖国妈妈的热爱!(1)请找一找身边能发出各种节奏的小乐器，或利用生活物品自制伴奏3.提升型表7单元质量检测作业属性表序号类型