中班语言活动教案模板汇编7篇

中班语言活动教案模板汇编7篇

中班语言活动教案模板汇编7篇

在教学工开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的中班语言活动教案7篇，盼望能够关心到大家。

中班语言活动教案篇1

活动目标：

1.理解、学习数字童谣，初步学习使用数量词。

2.感受童谣的朗朗上口，尝试仿编童谣。

活动预备：

1.创设与童谣相应的背景图片和相应的数卡。

2.幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。

活动过程：

一、理解学习童谣

（一）理解童谣出示背景图

---图上有桃树、房子、虫和猪。

1.师：春天到了，桃花开了，漂亮的桃花树下会住着谁呢？

有几条小虫？小虫在干什么？

2.师：小猪有几头？你们看看这些小猪长得怎样？胖胖的小猪叫肥猪，肥猪睡觉怎么样？

3.师：桃花树下住着小虫、小猪，还会住着谁呢？

咖啡色马有几匹？添上一匹黄马，是几匹马？马儿一跑会发出什么声音？

4.师："咯咯哒、咯咯哒"，是谁在叫呀？有几只母鸡？又来了一只一共有几只母鸡？母鸡生蛋了，它是怎么告知你的.？

5.师：9和10在哪儿呢？谁能很快把它找出来？

粉红色的桃花有几朵？深红色有几朵？一共有几朵？

师：桃花树下真喧闹，小动物们都说："桃花树下是我家。"

（二）观赏童谣老师完整朗诵童谣。

师：童谣的名字叫什么？这首童谣里数到了哪些数字？

小结：这首童谣里有1-10十个数字，所以这首童谣又叫数字童谣，它的前面一句是数数动物有多少，后面一句是说说动物的特点、动物的本事。

（三）学说童谣

1、分句学说师：你们喜爱这首童谣吗？最喜爱童谣里的哪一句？

2、完整学说

（1）看图学说。

（2）幼儿有节奏的说。

二、尝试仿编童谣

1、师：桃花树下真喧闹，还会有谁也想来住呢？它们有什么特点、有什么本事？你能不能象童谣里那样先数一数、再说一说呢？

2、老师请2-3个幼儿仿编

3、小结：除了有-----要来桃花树下住，确定还会有许多许多的小动物都来呢，请你们数一数，说一说，把它编成一首好听的童谣去讲给弟弟妹妹听。

附童谣：数一数

一条虫，两条虫，小虫喜爱钻洞洞。

三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。

五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。

七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。

九朵花，十朵花，桃花树下是我家。

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、通过观赏花灯，感受中秋节看花灯的喧闹场景。

2、培育幼儿对于中国传统节日的喜爱与传承精神。

活动预备：

各种花灯图片。

活动过程：

师：过几天就是什么节日啦？（幼儿：中秋节）

师：中秋节我们都做些什么？（幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼）

师：（引导幼儿回忆以往中秋节观赏花灯的阅历，说说自己看过的花灯）你见过的花灯长什么样子？

师：老师这里有一些花灯，我们一起来观赏观赏吧请幼儿观赏图片中的`花灯，说说所观察的花灯是什么样子的？什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节观赏花灯的喧闹场景。

活动结束：

让幼儿中秋节的时候留意观看身边的花灯，遇上自己喜爱的、新颖的都可以以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起共享。

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、学习倾听并理解故事内容。

2、能依据自己的生活阅历想出关心蛤蟆的新方法。

活动预备：

1、图片7幅。

2、课件《蛤蟆吃西瓜》

活动过程：

一、出示图片

师：小伴侣们看看，这是什么呀？（一片西瓜地）

二、理解故事内容

1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急啊！小伴侣你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧？

（幼儿自由想象、叙述）

2、出示图片二、三师：蛤蟆的好伴侣青蛙来了，青蛙帮它想了什么方法？（幼儿观看图片）师：青蛙的这两个方法好不好？为什么？（请幼儿说说理由。）师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的？（老师叙述其次、三段故事）

3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没方法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么？（竹管）蛤蟆观察竹管，一下想出了好方法。小伴侣猜猜看，它们想出了什么好方法？（幼儿叙述）

4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙究竟想到了什么方法？我们一起来看一看。（老师叙述第三、4段故事。再请幼儿叙述。）

师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都铺张了，这时蛤蟆是怎么做的？幼儿回答。

师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

师：蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的'西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？

师小结：看看，这下小动物们可快乐了，他们排着队轮番喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”

5、幼儿完整地观赏故事（观看课件）师：这真是个好玩的故事，接下来我们完整地来把这个故事观赏一遍。

师：这个故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）观看图片完整叙述故事。

6、师：你们喜不喜爱蛤蟆，为什么？

蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想方法-----是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁------是关怀别人的蛤蟆师：我们小伴侣要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关怀别人。

中班语言活动教案篇4

一、设计思路：

《鼹鼠的皮鞋车》是选自幼儿园课程指导中班下册《汽车》主题中的一个语言活动。这是一个呈现废物利用的故事。在我们的现实生活中随处可见很多废旧的物品，如何把这些废旧物品再进行加工创作，是一丰富的物质资源，也体现了纲要中语言与艺术领域的整合。

新《纲要》中指出“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿的语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并得到乐观应答的环境。”因此，在本次活动设计中，我注意为幼儿创设一个自由的、宽松的语言环境。活动中，通过“大书”让幼儿边听边看猜想接下来的故事情节。从幼儿的爱好动身，为幼儿留有思索的余地和空间，进展其想象力和语言表达力量。

二、活动目标：

1、理解故事内容，能用适当的语言大胆地表达自己的想法。

2、把握和运用动词：提、冲、修、刷、推，并能用肢体语言来表示。

3、懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西，有初步的环保意识。

三、活动预备：

1、大书一本。

2“破皮鞋”添画作业单、笔人手一份。

四、活动重点：

叙述小鼹鼠是如何装扮皮鞋车的过程。

五、活动过程：

（一）以书导入。

1、p1

师：今日陈老师给你们带来了一本大书，书里有三只可爱的小动物，我们一起来熟悉熟悉吧。（p1小兔、小松鼠、小鼹鼠和小伴侣问好）

2、p2

师：一天，小兔、小松鼠、小鼹鼠在草地上看到了一只破皮鞋，你们来猜猜它们会怎么说？（小兔会怎么说？小松鼠会怎么说？小鼹鼠会怎么说？）

（二）结合大书分段叙述故事

1、开头至“我来给它装扮一下”（p3、p4、p5）

过度语：好，我们来听听它们是怎么说的，是不是和我们小伴侣猜的一样呢。

师讲故事后提问：

（1）小兔看到这只破皮鞋怎么说？（学说小兔的话：“嘿，多脏的破皮鞋！”）

（2）小松鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小松鼠的话：“哎呀，真臭，多臭的破皮鞋！”）

（3）小鼹鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小鼹鼠的话：“多好的一只皮鞋呀，我来给它装扮装扮）

（4）你们猜猜，鼹鼠会怎么装扮这只破皮鞋呢？

2、观赏故事至“我有一辆皮鞋车了”（p6、p7）

过度语：我们小伴侣究竟猜对了吗？我们再来听听。

（1）师讲故事后提问：现在，告知我鼹鼠它是怎么装扮破皮鞋的？

（2）师幼一起来学学鼹鼠是怎么装扮破皮鞋的。（用肢体语言表现提、冲、修、刷、推）

（3）争论：小兔、小松鼠假如看到小鼹鼠这么美丽的皮鞋车，它们会怎么说？和旁边的'小伴侣争论一下。（小伴侣之间相互争论后请个别回答）

3、观赏故事至最终。（p8、p9）

过度语：那我们连续往下看，来听听小兔、小松鼠看到小鼹鼠的皮鞋车，它们是怎么说的。

提问：小兔、小松鼠看到这么美丽的皮鞋车它们怎么说？（一起学学小动物的话）

（三）完整观赏

师：现在我们一起把这个好听的故事再讲一遍把，会讲的小伴侣肯定要帮我一起讲。听完故事请你们告知我，这是一只怎么样的鼹鼠。

1、这是一只怎么样的鼹鼠？

2、我们小伴侣应当向鼹鼠学习什么呢？

3、老师小结：鼹鼠是一只爱动脑筋聪慧能干的小动物，我们平常生活中，有些破旧的东西还可以再利用，不要随便丢掉，我们小伴侣也要像鼹鼠那样，做个爱动脑筋聪慧能干的好孩子。

（四）给书取名

师：好，谁能给我这本书想个书名？（给这个好听的故事想个题目呢）

师：小伴侣很聪慧，想了好多好听的题目，陈老师也想了一个题目，你们听听，觉得合适吗。叫《鼹鼠的皮鞋车》。

（五）幼儿创作

1、小鼹鼠很聪慧，把破皮鞋装扮成皮鞋车，假如你也有这样一只破皮鞋，你会怎么装扮它，你会把它装扮成什么呢？（幼儿相互争论）

2、今日，我们小伴侣也来当当小小设计师，来装扮装扮破皮鞋。（幼儿创作，老师巡回指导，了解每个孩子的创作想法）

3、先画好的请和小伙伴说说，你把破皮鞋装扮成了什么？

（六）展现幼儿作品

幼儿之间相互观赏，相互说说自己的作品。

（七）活动延长：

在活动区摆放一些废旧物品供幼儿创作，摆放一些废旧物品制成品供幼儿观赏学习。

中班语言活动教案篇5

活动目标：

1.培育幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。

2.通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，喜爱妈妈。

3.初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，树立幼儿正确的人的由来的熟悉。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的阅历。

活动过程：

1.以提问的方式引入故事。“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不这么想，会发生什么事呢？”

2.将故事录好，让幼儿边听边提问，引导幼儿理解故事内容。

猪妈妈和爸爸走在街上，谁向猪妈妈庆贺？为什么大家都会恭喜猪妈妈？晚上，小猪发觉什么？他们有什么打算？这个打算合适吗？为什么？现在，你明白猪妈妈长胖的.缘由吗？

3.幼儿完整听故事，能发准字音。请个别幼儿复述故事，并让幼儿想一想小猪知道妈妈为什么胖了后，该怎么办了？

幼儿自由沟通妈妈怀孕时的故事，体验妈妈的辛苦

活动反思：

幼儿对童话有很大的爱好，能基本理解故事内容，幼儿对自己的来历还很模糊，老师应当加强这方面的教育，树立幼儿正确的观点。

中班语言活动教案篇6

活动目标

1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。

2、进一步熟悉秋天的自然景色，感受秋天的美。

3、提高对文学作品的'爱好，进展想象力。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备

秋天景象的图画。

活动过程

1、出示图片谈话导入活动。

这是什么季节？你是怎么知道的？

2、老师朗诵诗歌，幼儿观赏。

（1）诗歌里都说了些什么？

（2）一片树叶飘呀飘似乎什么？

（3）几片树叶飘呀飘又似乎什么？

（4）秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了？

3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。

4、老师与幼儿轮番分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。

5、提示幼儿用不同的语气有感情地朗诵。

秋天一片树叶飘呀飘，似乎空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，似乎蝴蝶在舞蹈。

片片树叶片呀飘，咦！燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊！我知道，我知道，秋天来到了。

中班语言活动教案篇7

活动目标：

1、喜爱听故事，体会故事中真挚的友情。

2、懂得伴侣间相互关怀、关心。

3、理解故事内容。

活动