下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《跳长绳》教学设计教学内容:1.跳长绳
2.游戏:打龙尾教学目标:1.知识与技能:复习巩固长跳绳,正确掌握节奏动作,发展学生灵敏、协调性,通过游戏提高学生灵敏、协调、躲闪及奔跑能力。2.过程与方法:通过教师引导、学生体验结合小组合作等形式完成练习任务,达到领悟动作方法的目的。3.情感态度价值观:培养学生刻苦、顽强的精神,提高互帮互学的团体意识。顺序时间教学内容学生学习方法教师指导方法教学要求学习领域水平目标体现开始部分一、课堂常规1.整队报告人数;2.师生问好;3.宣布本节课内容;4.检查服装;5.安排见习生。二、队列练习错肩行进。图11.学生认真听讲。2.进行队列练习。1.教师讲解课堂任务及要求。2.教师示范并反复提示动作方法及要求。快静齐动作整齐一致巩固良好的课堂常规。培养学生集体主义观念。准备部分一、跑跳操:二、主要关节部位活动1.压腿;2.肩关节;3.膝关节;4.腕踝关节。图21.学生进行练习。2.个别动作纠正练习。3.个人进行辅助练习。1.带领学生跑跳操并提出要求:动作协调用力。2.根据个别动作进行纠正。3.引导学生进行辅助练习。做操用力认真到位部位准确注意音乐拍节培养学生良好的身体姿态和自我保护习惯的养成。基本部分一、跳长绳重点:跳绳节奏;难点:协调配合。图31.模仿上绳路线练习。2.原地复习跳绳动作。3.体验长跳绳路线规律。4.进行完整长跳绳练习。5.学生进行计时跳绳练习。6.创新跳绳练习。7.小组展示。8.学生小结。1.模仿8字上绳路线练习。2.原地模仿跳长绳的跳跃动作。3.引导学生进行不动绳的跑绳练习。4.引导学生进行完整动作练习。5.引导学生3分钟计时跳。6.引导创新跳法体验。7.引导小组展示。8.小结练习情况。遵守纪律动作到位注意安全培养学生互助精神,小组意识。与他人合作意识及行为。二、游戏:打龙尾方法:略规则:1.龙头可以用身体任何部位阻挡,龙身不怕打。2.持球人要用球投击龙尾为有效。3.龙身断开的队为失败。4.不许用力猛打,不许故意打龙身。图41.听方法和规则。2.报数分组。3.按顺序依次练习1分钟。4.讨论练习中出现的问题和解决方法。5.游戏比赛。6.听小结。1.讲方法和规则。2.教师提示。3.教师指定组织练习。4.教师组织讨论听取问题和方法。5.教师参与。6.教师小结游戏情况。遵守规则注意安全不能互相抢球培养学生积极参与体育活动的意识及团队合作的精神。结束部分1.放松练习;2.小结;3.宣布下课;4.布置收器材。1.听音乐进行放松练习。2.师生共同总结。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 深度解析(2026)《GBT 33516-2017LZG型鼓形齿式联轴器》(2026年)深度解析
- 临时支架设计与检算技术
- 网络安全渗透测试与防护 课件17.Metasploit 框架之专用扫描模块
- 医疗数据安全治理框架与实践
- 医疗数据安全技术路线的共识机制评估
- 医疗数据安全成熟度:区块链能力图谱
- 胸痛病人分诊流程图课件
- 医疗数据安全区块链智能预警系统
- 安徽省潜山市第二中学2026届高二上数学期末达标检测模拟试题含解析
- 胆道疾病解剖课件
- 人工智能与创业智慧(北京林业大学)学习通网课章节测试答案
- 浪浪山小妖怪开学第一课课件
- 五金厂生产部工时统计制度
- 研磨钻石的专业知识培训课件
- 以青春之名赴时代之约-高中爱国主题班会-2025-2026高中主题班会
- 2025年传达学习医疗机构重大事故隐患判定清单会议记录
- 桂林学院《新时代中国特色社会主义与实践》2024-2025学年第一学期期末试卷
- 企业无违规经营声明范本模版
- 2025年医疗器械直调申请表
- 道桥模拟考试题与答案
- 2025至2030中国家用燃气报警器市场现状发展分析及发展战略规划报告
评论
0/150
提交评论