幼儿园第一学期教科研工作计划5篇

幼儿园第一学期教科研工作计划5篇幼儿园第一学期教科研工作方案1

一、指导思想

本学期，教科研工作以《纲要》、《指南》的精神为准绳，以幼儿园园务工作方案为指针，以课题讨论为载体，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高教学质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。

二、工作重点及主要措施

（一）注意学习，丰富科研学问

1.名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，关心老师建立新的训练理念。

2.沟通互学。本学期，开展《指南》解读沟通活动，鼓舞老师熟读《指南》，对《指南》观点进行阐述，结合自己的课堂实际，列举案例来说明。并在每次教科研例会前非常钟由老师组织学习沟通。

3.激发自学。本学期，结合幼儿园制定的老师读书方案，每月向老师推举一些有价值的训练教研书籍，每位老师每学期阅读一本训练专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录，通过幼儿园网站或读书沟通会进行沟通。让读书成为老师的习惯，提高自身的理论修养和业务水平。

（二）规范管理，提升科研品位

1.做好课题结题工作。

重视做好3项课题的结题工作，xx市级课题《幼儿园“意象”绘画活动的实践与探究》（涂园长负责）、xx市级课题《利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与讨论》（计娜负责）、区级课题《将“渔”文化融入美术活动的探究讨论》（戴海珍负责）、在课题讨论过程中，教保证大多数课题能高质量地完成，发挥课题讨论的最大效益，为新一轮讨论工作奠定基础。（xx市9月1日前上交）

2.做好课题管理工作。

在课题讨论过程中，教科室将严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题的管理，保证课题讨论扎实有效地开展。连续在课题担当者中开展“六要”：

（1）要期初制订好课题讨论详细实施方案；

（2）要每月参与一次教科研例会，小结并汇报课题讨论状况，小型研讨沟通活动依据实际状况随时开展；

（3）要依据实施方案仔细落实，准时记录试验中的胜利阅历与困惑；

（4）要围绕自己担当的课题上好讨论课；

（5）要期末写好课题阶段小结；

（6）要期末做好资料的收集、整理工作，并上交教科室。

3.做好课题指导工作。

对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、讨论资料、课题管理记载册等方面的指导，促进课题讨论向规范有序、高效优质地方向进展。

连续做好2项的讨论工作，xx市级课题《巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究力量进展的讨论》（王椿负责）区级课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践讨论》（涂少眉负责）。

（三）重在实践，提高科研水平

1.加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。

各教研组围绕“园本小专题”组织老师进行连续研讨沟通，各教研组研讨开展“自主嬉戏的有效指导策略”，各段以教研组为单位，依据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主嬉戏的研讨，为促进全园性的自主嬉戏做好预备。

小班段重点以“小班幼儿日经常规的养成”为主，中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究力量的培育”为主，大班段重点以“大班幼儿行为的培育和处理”，真正达到共同沟通、共同学习、共同成长的目的，详细见“园本小专题”活动方案（第5周出台）。

2.为老师搭建平台，开展形式多样的园本教研。

结合老师学科素养提升主题，开发老师“嬉戏教学”展评活动。为参与区里评比做好预备。详细要求为：（1）嬉戏领域为社会，可分为规章嬉戏和制造性嬉戏，嬉戏必需符合幼儿年龄特征，属个人原创，若发觉窃取取消展评资格。（2）嬉戏方案以幼儿的社会领域进展为分类维度，每个嬉戏方案包含嬉戏名称、设计意图、嬉戏目标、嬉戏预备、嬉戏玩法、嬉戏价值说明等6个部分。（3）嬉戏内容要与“指南”精神相符合，要珍视幼儿嬉戏的独特价值，努力创设丰富的训练环境，最大限度地支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。要变幼儿的“学”为“玩”，变老师的“教”为“帮”，还原幼儿学习方式。同时还要特殊关注幼儿学习品质的培育。

开展“园本小专题”研讨活动相结合的“自主嬉戏”观摩活动。各段依据研讨的状况，开展自主性嬉戏，并在园内观摩。

做好“幼小连接教研活动”中课例的研讨——绘本《小黑鱼》，组织老师进行试教、评课、修改、反思，因此为契机，提升全体老师的课堂反思力量。共2页，当前第1页12幼儿园第一学期教科研工作方案

开展区六幼“教学能手”系列评比活动（11月份前）

详细内容及要求：钢笔字——现场书写。讲故事——现场供应内容，现场叙述，并分析故事训练价值。弹唱——现场即兴，幼儿歌曲。主题绘画或舞蹈二选一，主题绘画现场，舞蹈自己预备好。制作教具——折纸，或制作其他教具。试课——现场设计教案、试课、儿童心理行为及保健学问现场分析问题

开展专业基础理论：《指南》考试活动。促进老师对指南的理解，督促老师仔细学习指南、运用指南。

开展“自主嬉戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑，切实促进教研组研讨的实效，让全体老师对自主嬉戏有一些基础性的了解，开展园本专题培训。

结合课题，邀请专家对老师进行轮滑培训。普及轮滑运动的基本技术和平安防范学问，为后面开展幼儿轮滑活动做师资预备和宣扬。同时做好家长工作：宣扬轮滑教学开展的状况和意义

加强老师的分层培育，连续做好老师师徒结对工作。由骨干老师担当新老师吴章明、李晓敏的学科指导师，做好师徒结对协议签订。营造一种互帮互学、共同进步的氛围，并结合教学中的难点和热点开展互动活动，关心新老师梳理和形成有效的训练教学阅历，更好的开展各项活动，使新老师尽快成长。

加强示范辐射工作，实现优质资源共享。充分发挥示范园的带动作用，协作区教研室做好海城片区联动教研，加大对结对幼儿园的示范辐射作用。

做好教科研专题博客。准时上传教科研的动态和园本培训的开展状况，迎接区督导研训处的定期检查。

（四）督促笔耕，多出科研成果

1.做好教学案例评比工作。教科室将组织老师准时总结训练教学阅历，撰写教学案例，做好案例的评比工作。

2.开展“教学论文”评比活动。为了督促老师多写，多记录自己训练教学过程中的细节，提升老师的反思力量，将进行老师论文评比，把好质量关，为明年的区内评比做好预备，力争做到参赛面广，获奖率高。共2页，当前第2页12

幼儿园第一学期教科研工作方案2

本学期，我园教科研组活动以生成性童话课程为核心，以《幼儿园指导纲要》精神、《3—6岁儿童学习进展指南》目标为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园训练质量为本，以老师和幼儿进展为本“的思想，从我园实际状况动身，充分发教研功能，开展分领域的讨论，扎实有效地深化赏彻《纲要》。

第一部分：上学期工作状况回顾。

一、开展的重要工作及取得的成果。

1、雨花训练好故事的撰写。

20xx年4月，为弘扬高尚师德师风，在全区训练系统营造敬业爱生、勇于创新、乐于奉献的深厚氛围，开展了区级“雨花训练好故事”评比活动。园内每位老师都乐观撰写，并由园内评比前两位的老师参与区级评比活动，获得了“区级一等奖”一名、“区级二等奖”一名的好成果。

2、个人课题。

在雨花老师进展中心的带领下，为了提高老师的专业水平，熬炼老师的全方面进展和探究力量，20xx年6月本园开展了个人课题的培训活动，每位老师都参加其中，学习后，每位老师都尝试进行个人课题的申报，最终在集团的评比活动中，本园上报13个课题，其中5个评为可立项项目。

3、课程故事撰写。

在课程实施中，如何让课程实践反思做得更有意义和价值；在课程园本化的过程中遇到瓶颈无法突破；想了解幼儿园课程实施过程中怎样做到心怀儿童、不忘进展；一个主题结束后，怎样做一个值得共享的总结；我们从课程故事动身。20xx年6月我园老师进行课程故事的教研活动，进行学习共享，最终每位老师尝试撰写属于自己的课程故事。

二、存在的问题和对问题的反思。

1、全体老师对于各种撰写评比类的活动参加度不高。

2、老师们撰写的水平存在差异性，新老师对于“训练好故事”“个人课题”“课程故事”的理解和熟悉不足，后期需较强培训，深化了解。

3、培训和学习的资源局限，后期有条件的状况下请专家进行指导和引领。

其次部分：目标任务与重点工作、措施。

一、目标任务。

目标一：探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。

目标二：集体课程审议，相互探讨，提升生成性课程探究力量。

目标三：进行课程故事的撰写与共享，叙述课程实施的过程，总结精髓，提取阅历。

二、重点工作及措施。

（一）探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。

措施一：结合项目课程开展前的前期调研，收集汇总出老师的“真问题”组织老师培训活动，为老师们答疑解惑，解决实际问题。

措施二：以班级组为单位进行主题的选定和梳理课程目标、关键阅历、情境脉络等。

措施三：在实施过程中不断发觉问题，解决问题，分析与反思；将课程不断的推动。

措施四：梳理课程实施过程，进行总结汇报，

（二）集体课程审议，相互探讨，提升生成性课程探究力量。

措施一：每周进行班级组集体备课方案。

措施二：提炼每周课程幼儿爱好点及价值点进行深度探讨和挖掘。

措施三：通过集体课程审议发觉项目课程中消失的问题，分析其缘由，沟通各自观点；

措施四：收集相关资料和理论以支持和解释自己的观点，从而对项目课程有更深化的了解。

（三）进行课程故事的.撰写与共享，叙述课程实施的过程，总结精髓，提取阅历。

措施一：在课程实施过程中不断的进行观看和记录。

措施二：收集整理课程故事资源。

措施三：撰写课程故事，进行阅历提取与过程反思。

措施四：课程故事共享会。

第三部分：月工作支配。

时间

教研内容

争论题目

教研形式

主讲人

备注或调整

8、9月

1、确立童话项目课程主题，梳理主题目标、关键阅历、情境脉络等。

我们的童话课程。

分组研讨。

沟通争论。

周华、全体老师。

10月

1、通过研讨学习深化了解什么是课程故事。

课程故事在发生。

观看ppt。

分组研讨。

沟通争论。

头脑风暴。

周华、各班班组长各班级组组长。

11月

1、观看童话课程课程故事案例共享，吸取前期阅历。

2、尝试撰写属于自己的童话课程故事。

课程故事共享会。

观看ppt。

分组研讨。

沟通争论。

头脑风暴。

周华、各班班组长及班级组。

12月

1、各班级组共享童话项目课程过程资料。

2、汇报本学期童话项目课程讨论状况及阶段性讨论困惑与成果。

3、童话自然课程开展共享、沟通，总结汇报。

童话课程在发生。

分组研讨。

沟通争论。

总结

周华、各班班组长及各班级组组长。

1月

童话项目课程中的课程故事共享沟通会。

我的课程故事共享会。

1、每个人用PPT的形式共享沟通自己的童话课程故事。

2、集体争论，总结阅历。

周华、各班班组长及各班级组组长。

幼儿园第一学期教科研工作方案3

以《纲要》精神为指导，深化贯彻执行区训练局和教研室工作方案，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促老师从训练观念到行为的转化，提升老师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促老师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上沟通）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推举到业务主管部门及刊物）。对老师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避开一日活动支配的随便性，保证保教合一的质量。

依据幼儿的生活阅历、爱好，分年龄段预设本学期主题。经过教研组争论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、好玩的自然界、好玩的复制、元旦、爱护自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、好玩的动物、探究大自然、过新年；小班预设的主题有：快乐宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

备课检查重在教学预备、教学反思；并视人、课不同而实行个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

依据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，每天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中消失的问题准时进行探讨。

提高老师对每位幼儿的观看记录的力量，利用成长档案使家长更了解幼儿，使老师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的进展，以求达到更好的教学效果。

教学课题

1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

2、如何提高幼儿漫画观赏力量。

3、英语教学如何融入全语言整合活动。

措施

1）邀请专家进行指导及研讨。

2）餐前组织幼儿进行“快乐一刻”活动（包括漫画观赏、听幽默故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与制造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

3）专职英语老师进班。

详细工作支配

行事历

周次月份日期内容

预备八月份8.20——8.31制定教研、班级方案，进行期初环境的创设与材料的预备

1、9.12—9.16业务园长会议

2、9.19—9.23各教研组依据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动方案

3、9.26—9.30制定10月份方案。老师馔写案例

4、10.3—10.7区角活动环境创设评比（重点在材料的投放）

5、10.10—10.14参与区民办骨干老师考核。

6、10.17—10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。

7、10.24—10.28制定11月份月方案，老师馔写案例。

8、10.31—11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

9、11.7—11.11全区“新纲要”实施研讨会。

10、11.14—112.5沟通整合新教材活动中遇到的详细问题，馔写论文

11、11.28—12.2制定12月份月方案、老师馔写案例、参与区优质课评比

12、12.5—12.9展现活动观摩及研讨、幼儿园老师专业基础学问竞赛

13、12.26—12.30教研组争论迎新年活动内容。制定一月份月方案。

14、1.2—1.6老师馔写案例，教研组总结工作。

15、1.9—1.13制定下学期方案。

16、资料归档。

幼儿园第一学期教科研工作方案4

指导思想：

以《规程》、《纲要》和先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想，进一步加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织，加强园本课程讨论，提高老师教研水平，培育幼儿自主学习、自主探究和广泛的爱好爱好，进展幼儿的语言表达力量和创新思维力量，凸显办园特色。

工作目标：

1、加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织。

2、加强老师培训，扎实开展园本课程（区域活动）讨论。

3、以级部为单位深化开展课题讨论。

主要工作措施：

一、细化一日活动常规管理。

一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和老师组织活动的质量。假如常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，老师也在组织各环节的活动时分散精力去维持秩序，因此，常规训练是训练过程中不行忽视的一部分。

1、建立完善科学的一日活动作息时间及各活动环节的规定要求。

2、严格执行一日活动作息时间，并遵守各活动环节的规定要求。

3、检查落实，发觉问题准时解决。

二、加强老师培训，扎实开展园本课程（区域活动）讨论。并且乐观参与历下区托幼办组织的教研活动，寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。

1、组织老师学习培训，制定区域活动讨论方案。

2、充实、丰富区域活动材料。

3、组织幼儿进区域活动，老师做观看记录，发觉问题并查找解决的方法。

4、讨论老师如何指导区域活动。

详细支配：

1、每周二组织一次教研活动。保证时间、保证人员、保证质量。

2、家园协作，丰富区域材料。

材料投放遵循以下几个原则：与训练目标达成全都、有层进行、好玩味性、留意丰富性、益于幼儿的制造思维。

3、擅长寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。实实在在为孩子的进展服务。

学期末，每位老师依据教研实际状况撰写论文。

三、以级部为单位深化开展课题讨论。

本学期开展三个课题讨论：幼儿一日常规管理讨论、幼儿平安训练讨论、幼儿心理健康训练讨论。保证时间、保证人员、保证质量。

每周三组织教研。详细分工：

《幼儿一日常规管理讨论》：

讨论班级：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

负责人：李冉

《幼儿平安训练讨论》：

讨论班级：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

负责人：侯晓静

《幼儿心理健康训练讨论》：

讨论班级：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

负责人：张秀秀

幼儿园第一学期教科研工作方案5

一、指导思想与总目标

幼儿园工作规程、幼儿园训练指导纲要、鄞州区幼教教研方案、姜山幼儿园园务方案，以及幼儿进展为本的训练理念为指导。不断加深我园内涵进展、可持续进展的步伐，逐步形成我园教科研特色，为实现我园第四个三年方案服务。

二、基本状况

我园教科研组共有老师38人。在老师们的共同努力下老师训练教学水平不断提高，科研力量不断加强。

上学期大家精彩的完成了日常训练教学工作，活动组织仔细，活动质量保证。还多次为我区老师、古林幼师展现公开教学活动，深受广阔老师好评。

科研方面也有新成果。有两项课题在我区教科所立项。周敏芬、李明妃老师的文章在市《训练科研》和《课改与教研》中发表。

老师学习培训不断加强。除自身的学历提高与进修外，我园多次邀请幼教专家来园做现场指导、讲座与课题讨论辅导。老师外出学习听课的次数也有所提高。

经过大家的共同合作，我园教科研组的声誉与影响也不断提高。我园胜利的承办了区幼教科研培训班，受到区教科所全都好评。

教科研工作的可喜进步为我园逐步形成教科研特色打下了基础，但“路漫漫兮，需上下求索”，离品牌与特色我们还要不断的找出差距与不足，进一步提高与改进。提高我园保教质量。

三、本学期中心工作

1、贯彻《纲要》实施新课程，对我园现有的课程进一步改进与争论，提出合理化建议，以建设我园具有特色的园本