养成教育的心得体会

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养成教育的心得体会1

中国教育改革和进展纲要》指出：“教育改革和进展的根本目的是提高民族素养，多出人才，出好人才。”教育担负着提高民族素养的重任。提高公民思想道德素养，教育是基础。

叶圣陶说：“什么是教育？简约一句话，就是要养成习惯”。记得闻名教育专家安文铸教授在他的“让孩子在欢乐中健康成长、成才、成人”讲座中举了这么一个例子：在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所高校、哪个试验室学到了您认为是最重要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是在幼儿园”。“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们；不中国教育改革和进展纲要》指出：“教育改革和进展的根本目的是提高民族素养，多出人才，出好人才。”教育担负着提高民族素养的重任。提高公民思想道德素养，教育是基础。叶圣陶说：“什么是教育？简约一句话，就是要养成习惯”。记得闻名教育专家安文铸教授在他的“让孩子在欢乐中健康成长、成才、成人”讲座中举了这么一个例子：在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所高校、哪个试验室学到了您认为是最重要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是在幼儿园”。“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要擅长观测四周的大自然……”。由此可以看出，养成一个良好的习惯多么重要。而这个例子中的诺贝尔科学奖得主所提到的种。种行为习惯其实都属于养成教育的理念范畴。

1、养成教育，始于环节。

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是闻名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导同学做好环节！让每个同学，通过每天求知，日日求真，成为大写的人、成为真人。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓环节。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代学校生〔我们的养成对象〕，班主任德育工作最原始最有效的方法，就是从小处着眼，从环节入手，实抓环节教育。让每个同学，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一环节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。

2、养成教育，从行为习惯做起

古代闻名高校者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对同学进行行为习惯养成的教育应当从同学的认知出发，并抓住先入为主的规律向同学明确什么该做，什么不该做。我将开学的第一周定为常规养成教育宣扬周，向同学们宣读《同学日常行为规范》以及学校相关的规章制度。并依据本班的特点，增补制定适合本班的班规。对同学进行文明礼仪、常规养成教育时，制定了《养成文明十个好习惯》向同学明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。让同学从最简约的事情做起，如用完的东西要放回原处、别人援助了你要说声感谢、见到老师要问好……由于目标明确，同学在实践的'过程中，就显得相当的协作。现代心理学讨论证明：一个人的成才受的影响，非智力因素约占75%，智力因素约占25%。良好的习惯是非智力因素最主要方面，所以培育良好的习惯，对同学的一生有重要作用。诚如心理学专家洛克所说的——“我们的身体只要从小养成习惯，它们是什么都受得了的。”“润物细无声”，同学应当在潜移默化中形成良好的行为习惯，为他的成人、为他的成才打下不可或缺的基础。总之，正如叶圣陶老先生所说“老师工作的最终目的，无非是培育同学具有各种良好的文明习惯，如喜爱国家，关怀他人的习惯，勤劳操作的习惯，求实研索的习惯等等。从学校老师到高校教授，他们的任务就是援助同学养成良好的习惯，援助同学养成政治方面、文化科学方面的良好习惯”。“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的熬炼身体的习惯。”

3、构建“老师——同学——家长”三位一体的德育网络，确保养成教育。

育人，并不是说在学校一个样，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们需要建立起以同学为中心的“老师—同学—家长”三位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求同学；同学回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。例如，在家长的监督下要同学在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等，并制定“自评——师评——家长评”的评价制度，这样，家长和老师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标全都，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

作为一名年轻的老师，今后要学的东西还许多，还有很多东西等待我们去挖掘，我坚信付出总会有回报，我们的教育肯定会有好的明天！

养成教育的心得体会2

养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好同学行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。由于“习惯成自然”是需要时间的`，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些老师对同学不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。

岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能成功，长久才有收获。如原女排教练袁伟民平常予以队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三年冠”。

如此，广阔老师在培育同学良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最末，习惯养成当然要严，但也要留意激发同学接受训练的爱好，在训练中着重“趣味”二字，加强其敏捷性、游戏性，让训练成为一种开心的活动过程。如低班级同学正确的坐姿，握笔的姿态等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，同学们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。总之，重视对同学的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对同学的行为训练，来促进同学从小养成良好的心理品质和行为规范。

养成教育的心得体会3

洁净的来，洁净的走，想想，人之一生，能陪你到死的也就那么几样东西：一副臭皮囊，一个脑子，知识会像熊瞎子掰的棒子，有了这个，就丢了那个，内在的，也就还有性格格与思维方式——两个决断你一生命运路程的A，B，C。

思维方式与后天的一些教育以及所接触的人和事有很大关系，像现在我的思维已经定式，想改很难，但如果在三年前，想改，确是很简约的，不过，转变着一点与性格的养成以及决断很迥异。

性格的决断与养成极大方面在于所处环境以及启蒙教育，简约讲，一个野孩子和老虎生活很久，他将丢失站着走路的功能。

许多人都略带倾慕的望着别人讲，他性格真好，其实这种说法是一种绝对的错误观念，在性格中，没有好坏，只是由于你更观赏他性格中的某一点而去赞扬，这多是你性格中的缺陷。

人为的教育对性格养成起到很大作用，可以说是是非，人生，价值观的一种奇异的传递，像你身体内流淌着你父亲的基因一样，同样的还有变异，父辈的观念到了你的脑袋里，但你却从未经过他们所经受的事情，你会向前走，同时，你又经受了他们不曾经受的事情。

环境并不是指所处环境的好坏，污水排放的多少，而是所处环境在某一大区域的`所处地位，以及该环境内所生活的人的受教育程度，并不是说受教育程度高，修养，内涵，就深，就好，只是说临时用这个来估测对性格养成的决断性。

古语所说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子能打洞，这不是虚言，假如一个小孩生活在盗贼家里，他是盗贼的可能性会高，由于，父母的言传身教和所接触到的环境，都是养成性格，等一系列人生观念的重要因素，最末，决断性格，那盗贼是有很大几率的！养成性格并不在于某一个时间点或是某一个时间段，而是一生的事情，某些时候，一个很奇怪的想法，甚至是某一个很小的动作，都会使你的性格产生极大的转变，就像隆美尔的一个想法，使他败了诺曼底一样。

有时，与其把自己都知道的都教给后代，倒不如，仅仅教他两个词：良善，真诚，剩下的那么由他们自己去经受，去面对，去思索。

养成教育的心得体会4

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要培育我们良好的行为习惯，就要从生活中很多小事做起。大家肯定对文明守那么不生疏，不打人，不骂人，不和同学起争吵，不和同学闹别扭，在家多援助父母做家务，对长辈敬爱等。但是在生活中真正做到的能有几个？这些文明守那么倒是信口拈来，都能说上个一二，在实际行动中，却付之东流。我们这一代，是大人们口中所说的“小皇帝”“小太阳”，即便不是这样，在长时间家长的宠溺下，我们的意志也会被消磨掉，成为衣来伸手饭来张口的'人。在学校里，我们应当把每一点每一滴的小事做好。从上学时不忘却带红领巾，到上课时的坐姿，都应当去重视，去真正做到。不要只在老师的监督下，爸妈的督促下完成，要自觉、自强。在学校里，随处可见果皮纸屑，路过的同学们，或是一、二班级的小伙伴，或是五、六班级的大孩子们，都没有去捡起，有的甚至一脚踩过去，不然就是踢到一边。没有一个人去弯腰，伸手捡起，再扔到不远处的垃圾箱里，只有三步而已。有时候，在上学的路上，可能会偶然遇到老师，我们这时候应当大大方方的向老师问好。

可更多时候见到的，是我们低下头，假装没有看到，与老师擦肩而过。或许这没有什么，但却表达出一个人的文化涵养和素养，假如你行个队礼，对老师说一声，老师您好，想必你会在早晨为老师送去第一抹明媚的阳光。我们在下课时，会在走廊上谈论某个话题而兴致勃勃，一不当心就导致了分贝过高，而影响了那些还没有下课的班级，所以我们在公共场所时，要留意自己的言行举止，小声说话，不要大声喧哗……

像这样琐碎的小事还有很多，有的可能就藏在生活中，或许你多多留心，就能发觉它的踪迹，并加以改正，“好的开始，是胜利的一半”。

养成良好的教育，是决断一个人素养高低的重要因素。

养成教育的心得体会5

早在上学期期末开会时，就通知正月十四全体老师要培训一天，学习《养成教育》，假如是暑假，可能要培训三天。前天，学校统一发短信，再次通知今日培训学习。早上，不到8点，老师们陆间续续来到六楼多媒体教室集中学习。讲座的老师是学校的副校长和几位段长，共上了7节课。

准八点，就开始上课。主要内容是养成教育、经典诵读和教学常规方面。学校重视抓同学良好的行为习惯。同学行为习惯很大程度上受径直教育者的影响，古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”学校抓同学养成教育，先老师培训，课可见学校的重视程度。养成教育重在“养成”，好习惯是养成的，要求全部老师都要做同学的楷模。这就要求老师要有较高的思想素养，对待同学要友善关怀，宽严相济。

上学期，学校有开展中华经典诵读活动，由于各种缘由，活动没有铺开。这学期开始，学校预备实实在在地开展。开展中华经典诵读活动，是为弘扬中华民族的优秀文化，全面提高同学的人文素养，培育同学