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文档简介

各位老师我是高中数学

今天我说课的。下课是北师第是研究数学的重要工物理上的应用节内面向实现的是由入向量坐标后量加减法

已经掌握了平面几何的基本知识而且刚刚学习了向量的概和简单运算这为本节课的学习奠定了必要的知识基础，

学情1、理

2、⑴提3、引全面课环一激导，成调有我会为激发学生兴寻找向时教师提

环二引新，屋瓴探量ij作为基底从题与量ix使得向量ABx，同理量ADa=AB+AD=xi+yj，于是存在（量因向（x,y叫a的直作x,y是平面向量的坐标示

d，方，bd，而向量平移前量量d，由所以有结论相等向量的（44=3+1，由此

a（x1+x2，使导学生经历主动观察猜想、环三归小，探雅穷什么程简部分是课本的求学生必做一量和c，ABCD点可

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