2023初一上册期中考试语文知识点总结

初一上册期中考试语文知识点总结【#初一#导语】我们可以通过自己学习的知识，分辨出来孰是孰非，我们能够运用自己的判断能力去明白什么是对的，什么是错的,什么是我们应该去做的，什么是我们不应该去做的。我们有了明辨是非的能力，就不会被其他人的言语所蛊惑，自己能够有一个清晰的思维能力，就能够掌握好自己的人生。；小编搜集的《初一上册期中考试语文知识点总结》，希望对同学们有帮助。L初一上册期中考试语文知识点总结篇一《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898一—1948),原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州,故自称“扬州人〃。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好。 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 《观沧海》1、作者曹操（155一—220）,字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。2、《观沧海》全诗以，，观，，字统领全篇，下文由“观〃字展开，写登山所见。 "水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起〃属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。"日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里〃属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。 3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀,抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。 必须掌握的内容： 1、"水何澹澹，山岛竦峙〃两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓。 2、“树木丛生，百草丰茂〃两句表现草木欣欣向荣，生机无限。 3、“秋风萧瑟，洪波涌起〃写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。 4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起〃四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏杨,志在里〃的“烈士〃胸襟。5、"日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。〃四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。 杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：〃天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?〃 其人曰："天果积气，日、月、星、宿，不当坠耶?〃晓之者曰："日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。〃 其人曰："奈地坏何?〃 晓之者曰："地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跚蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?〃 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 译文：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说:“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢?〃 那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗?〃 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。〃那个人又说：“如果地陷下去怎么办?〃 开导他的人说：〃地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢?〃经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴;开导他的人也放了心，很高兴。 道理：嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。2.初一上册期中考试语文知识点总结篇二 修辞：1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5、反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。8、反复：多次强调,给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。 注：上面只是简要给出各种修辞手法（方法）的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。3.初一上册期中考试语文知识点总结篇三 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句一一统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句一一总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句一一点明中心、揭示主旨；5、点睛句一一点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句一一抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句一一从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。4.初一上册期中考试语文知识点总结篇四一、古诗文 （一）诗：每周一诗第1-8首、第三单元所有诗歌，《小石潭记》要求：以理解为基础，背诵滚瓜烂熟，默写毫不犹豫、准确无误。 （注:题型为默写填空。）（二）诗歌理解：第三单元《杜甫诗三首》、《卖炭翁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《题破山寺后禅院》 （注：题型为填空题与选择题。）（三）课内文言文： 《小石潭记》、《白洋潮》要求： 1.熟读课文。 2.熟记以下内容：文学常识（注释1）、加点字词解释、句子翻译、文章基本内容、写作手法、主旨。（参考资料：课堂笔记、《文言诗文点击》、《中考文言诗文考试篇目点击》、课堂测验本、过关测验卷、语文公共博客复习指南等。）（四）课外文言文 要求：L认真独立完成复习阶段布置的练习《文言文读本》等。 2.认真听讲评并记录、积累古汉语词汇和句式，初步掌握阅读方法。 3.可对课内外多次出现的文言词汇进行整理。4.课内文言文是基础,牢固掌握重点词汇和句式，掌握句译基本方法，才能迁移运用至课外。二、现代文（一）课内现代文三篇：《表哥驾到》、《渡沱河和我》、《壶口瀑布》要求：1.词语默写、注音准确无误，熟记关键词语解释。2.复习笔记，熟悉课文基本内容和主旨，理解标题含义，复习抓住段落中心句和课文中心句把握文章内容的阅读方法，能概括主要内容。3.理解经典词句的表达作用，能完整表述。4.熟读课文，熟悉精妙用词，能根据课文填空。 5.参考资料：课堂笔记、《现代文品读》、课堂测验本、单元测验卷、复习资料等。 （二）课外现代文（考记叙文）要求： 1.认真独立完成复习阶段布置的练习（包括当堂练习及回家作业），认真听讲评并记笔记。 2.回顾本学期记叙文类课文笔记、测验卷及练习中的课外现代文阅读的讲评笔记，熟悉记叙文阅读规律及基本题型答题思路。 三、作文要求： L复习作文讲评笔记，结合自己的作文和范文及老师评语分析存在的问题，有针对性地作些准备（如开头结尾不好的可专门阅读佳作，揣摩方法;描写不好的可重点读读别人的描写部分;议论啰嗦，不到位的可读读佳作中画龙点睛的议论，摘录一些精辟、优美的语句等）。 2.认真修改一篇作文（必要时根据老师意见反复修改至满意）,在实践中领悟作文方法。 3.阅读《中考优秀范文选》，准备写作材料，思考立意。可根据参考作文题列出写作提纲。 注：此次作文继续考查记叙文写作能力。请家长朋友们提醒自己的孩子，作文的重要性不言而喻,要求首先是不要使用涂改液,字迹工整，卷面整洁，不得随意乱涂乱改。写作方面，要求叙事清楚，有恰当生动的描写，材料真实充实，立意明确健康，表达真情实感，条理清楚，分段合理。忌胡编乱造、移花接木、抄袭优秀作文。5.初一上册期中考试语文知识点总结篇五 一、第一单元 《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。 《荷叶•母亲》作者：冰心,原名：谢婉莹，现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。 《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。二、第二单元《我的老师》作者：魏巍。《再塑生命的人》作者：海伦•凯勒，美国女作家、教育家，曾授予“总统自由勋章〃。 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书〃。孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。 三、第