川教育出版社七年级上第二学习主题国家的产生和社会变革夏朝和商朝

第4课《夏朝和商朝》教学设计一、教学目标1．识记：了解夏、商的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识。2．理解：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡3．运用：认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。4．教学重点夏朝的建立盘庚迁殷5．教学难点夏朝建立的标志国家的含义及其形成的原因二、教学过程（一）课前预习1．收集夏桀、商纣暴政的故事

2．收集《封神榜》的故事（二）合作探究1．夏朝—我国的第一个王朝学生阅读教材，思考讨论以下问题：①夏朝建立的时间②

建立者③都城（中心区域）④夏朝的历史地位⑤夏朝是我国的第一个王朝，它统治了400多年，由于最后一个王非常残暴导致了灭亡。你能写出他的名字并根据小说内容说出他的暴行吗？⑥设问：这样的暴君，人们以什么样的态度来对待他？灭亡夏朝的战争叫什么战争？发挥自己的想象，精彩地再现战争场面，说给同学们听。（注意要素：时间、地点、交战双方、过程、结果。）2．朝的建立与迁都（1）阅读课文，根据朝代建立要素归纳：①商朝建立的时间、建立者、都城。②商朝的重大事件——盘庚迁殷。在地图册上找出迁都的时间、地方，并说说在今天的什么地方？3．商朝的盛衰（1）商朝的盛衰分别指什么？（2）商朝的强盛表现在势力范围和经济发展两个方面：①势力范围：（用坐标画一画商朝的势力范围）②经济发展：思考：商朝经济比夏朝进步主要表现在哪些方面？（提示从农业、畜牧业、手工业、商业等方面进行比较、思考）4．请说出商朝的暴君，你能说说关于他的故事吗？（神话传说《封神榜》）三、当堂巩固（一）课堂小结夏朝商朝建立时间建立者统治中心势力范围存在时间暴君

（二）连线禹

夏朝的最后一个国君桀

将都城迁到殷汤

夏朝的第一个国君盘庚

商朝的建立者纣

商朝的最后一个国君

四、课后巩固（一）单项选择1．我国古代世袭制代替禅让制的标志是（）。A．禹准备让位给伯益

B．尧传位给舜

C．启打败有扈氏

D．禹传启，家天下

2．夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，它建立于（）。A．约公元前21世纪

B．约公元前16世纪

C．公元前14世纪

D．公元前11世纪

3．下列古代制度中，在夏商时已不存在的是（）。

A．禅让制

B．世袭制

C．奴隶制

D．推举制

4．商朝重要的手工业部门有（）。

①青铜冶铸

②玉器制作

③酿酒

④炼铁A．①②

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

5．夏商时期臭名昭著的暴君是（

）。

①启

②桀

③汤

④纣

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

6．商朝前期，曾经几次迁都。后来迁都到殷以后，商都城稳定下来。历史上称为（）。A．伯益迁都

B．盘庚迁殷

C．成汤迁都

D．商纣迁都

7．商朝的畜牧业发达，当时已饲养有后世称为“六畜”的家禽家畜--牛、羊、马，还有（）。

①猪

②鹅

③犬

④鸡

A．①②

B．①②③

C．①③④

D．①②④

8．约公元前1600年，商的首领联合一些部落灭了夏朝，建立了商朝。这个首领是（

）。A．伯益

B．盘庚

C．成汤

D．商纣

9．我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在（）。

A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．东周

10．标志着我国早期国家的产生事件是（）。A．炎黄联盟

B．大禹治水

C．夏朝的建立

D．商朝的建立

11．现在，人们公认安阳是中国最著名的古都之一。这是因为它曾经是（

）朝代的都城--殷。

A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．东周

（二）材料解析题：

阅读下列材料：夏朝的最后一个国王把人当坐骑，还把