教科版五年级下册科学期末测试卷

教科版五年级下册科学期末测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：(

)

A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树汁→蝉→螳螂→黄雀2.如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会(

)

A.经常浮到水面

B.钻到水底不动

C.没有变化3.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。

A.把生态瓶放置避光处B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子内的水用消毒过的自来水D.瓶子内的生物数量和种类要平衡4.汽油是从(

)中提炼出来的。

A.天然气

B.石油

C.煤5.下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（)。

A.光照的强弱

B.土壤的肥沃程度

C.温度的高低6.下列三个勺子，热传递本领最好的是(

)

A.铝勺

B.木勺

C.塑料勺7.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里

D.潮湿的草堆上8.常在夜间活动的动物是（)。

A.猫头鹰

B.老鹰

C.羚羊

D.老虎二.填空题(共6题，共24分)1.地球上沙漠面积不断扩大，就是(

)搬运的结果。2.一般塑料制品在自然界中要经过(

)年才能被彻底分解，若将它们掩埋在土壤中，会妨碍(

)的生长……因此我们要少使用或不使用一次性的生活用品。3.热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作(

)。4.生产生活中利用风力做事的有：(

)、(

)、(

)。5.河水污染给(

)的生活带来了严重的(

)。6.按动物的食性，可以把动物分为(

)动物、(

)动物和(

)动物。三.判断题(共8题，共16分)1.彩虹的形成是因为空气中有小水珠的原因。（）2.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相同。（）3.煤、石油、天然气都属于不可再生能源。（）4.在热的不良导体内部不会发生热传递现象。（）5.做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（）6.黑色物体能加快热传递。（）7.三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区。（）8.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。

燕子

深山老林里

鲸鱼

喜欢生活在温暖的环境里

雪狼

大海里

老虎

温度很低的南极

企鹅

冰天雪地五.简答题(共2题，共8分)1.怎样可以做出正确的解释？2.生活中你是怎样节约用水的？(写出5点)六.综合题(共2题，共28分)1.我们研究生态系统。（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。（）

A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。下面放入顺序正确的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了

，动物的粪便为植物提供了

，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。A.食物B.养料C.阳光2.一起来进行纸螺旋圈的实验。做个纸螺旋圈，纸螺旋下面放一支蜡烛。（1）点燃蜡烛前纸螺旋是(

)的；点燃蜡烛后纸螺旋是(

)的。（2）纸螺旋的下面换成同样的高度，火焰旺一些的蜡烛，纸螺旋会(

)。这说明，纸螺旋的(

)可能(

)有关，蜡烛产生的热量越多，纸螺旋(

)。（3）这个实验同时说明了空气受热会(

)的道理。（4）由上面的实验我们联想到，炎热夏天，我们借助扇扇子、吹风扇使空气(

)，从而形成(

)，来驱走炎热。

参考答案一.选择题1.C2.A3.D4.B5.C6.A7.C8.A二.填空题1.风2.200-400；农作物3.热传导4.风力发电；放风筝；扬场5.人类；危害6.肉食；植食；杂食三.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√四.连线题1.五.简答题1.做出正确解释，需要有充分证据的基础上，利用已有的只是，进行合理思考。2.1、养成随手关水龙头的习惯；

2、可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶或一块砖头，每次冲水就可以减少水量；

3、尽量一水多用。用淘米水、煮面水洗碗筷，既去油又节水；用洗菜水、洗衣水、浇花、洗车；洗脸水用了之后可