幼儿园中班语言活动课件大全

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小

活动目标：

1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。

2、能使用故事中的语言完整地回答问题。

3、情愿与别人沟通。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备：

学问阅历：初步了解植物的生长。

环境材料：按照故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花

籽胸饰，花籽娃娃脸一个。

活动过程：

1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁?你们看它欢乐吗?

2、录音叙述故事前半部分。

提问：小花籽要去做什么?

研究：什么是欢乐(幼儿按照自己理解与阅历回答)

引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。

研究：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到欢乐?

3、录音讲故事后半部分：

提问：谁能帮助小花籽想方法，让它找到欢乐。

提问：小花籽找到欢乐了吗?

4、完整观赏故事一遍。

5、请幼儿谈自己感到欢乐的事。教师或几个能干幼儿戴上小花籽

胸饰，问其他幼儿：你欢乐吗?为什么?(请幼儿模仿故事中的对话回答)

请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去咨询幼儿园其他班小伴侣与教师

是否欢乐，鼓舞幼儿大胆与他人交往。

附故事：

有颗黑黑的小花籽，静静地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻

找欢乐。

它看见太阳，问：“太阳公公，你欢乐吗?”太阳笑着说：“欢乐，欢乐，我给大家阳光和暖和，大家喜爱 我。”它看见小鸟，问：“小鸟，你欢乐吗?”小鸟笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家歌唱，大家喜

欢我。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你欢乐吗?”蜜蜂笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家采蜜，大家喜爱 我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你

欢乐吗?”青蛙笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家捉害虫，大家喜爱 我。”小花籽要去寻觅自己的欢乐。它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小

花籽飘呀飘，飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。小花很喜爱 这儿，

它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵漂亮的大红花，香喷喷的，好闻极了，

香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑

来了。小花籽已是一朵大红花了，它看到大家这么欢乐，兴奋地想：“大家喜爱 我，我真的很欢乐。”

幼儿园中班语言活动课件篇二：你来做我好伴侣

设计背景：

幼儿在使用语言沟通的同时，也在进展着人际交往水平、理解他

人和推断交往情境的水平以及组织自己思想的水平。现在的孩子绝大

部分都是独生子女，是父母的手中宝，具有剧烈的自我意识，做事往往会忽视到身边父母、同伴的感触，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好伴侣为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不但学习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、他人，从而持续进展适合社会生活的水平。

活动目标：

1、初步了解儿歌内容。

2、能说出自己的好伴侣，大胆表达自己的主意。

3、乐观主动与同伴交往，体验与同伴共享与合作的乐趣。

教学重点：

幼儿能够乐观大胆的表述自己的好伴侣，按照儿歌内容采取动作表演，并且与好伴侣一起体验共享、合作互助的欢乐。

教学难点：

幼儿对各个手指的名称没有彻低认识，活动中操作部分有一定的难度。

活动预备：

三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。

活动过程：

一、通过歌唱，引出儿歌。(1分钟)引导语：今日，教师带来了6个可爱的手指娃娃，它们很想理解小伴侣们，并且想听小伴侣们用美美的声音唱《我的伴侣在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿歌唱)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好伴侣》的儿歌送给小伴侣们。

二、学念儿歌(15分钟)

1、教师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习爱好。

2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿

对儿歌的印象。

师：小伴侣们，刚才教师念的儿歌叫什么名字呀?

幼：《你我来做好伴侣》。

师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做

弯腰动作)幼：弯弯腰，说"你好"。

师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相

碰动作)幼：变成小鸡。

师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做

拉钩动作)幼：好伴侣。

3、播放儿歌录音，请幼儿完整的观赏儿歌。

4、提问幼儿，让幼儿之间互相合作做手指动作，加深幼儿对儿歌

的理解。

师：小伴侣们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好伴侣打招

呼啦!

幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好伴侣打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很愉快，也找了它的好伴侣来碰在一起呢，看看

它们碰出来的小动物是怎样叫的呀?

幼：小鸡，它们是"叽叽叽"的叫。(伸出食指与好伴侣碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好伴侣拉拉钩，请小伴侣们帮帮忙!

幼：在这里(伸出小指与好伴侣一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟教师

念儿歌。

6、采取小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步增加幼儿对儿歌的理解。

7、请幼儿上来表演，大胆在集风光前展示自己。

三、老师小结(2分钟)教