初二生物总复习计划

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一、教学总体要求和教学目标

继续仔细学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育同学，使同学全面进展。

课程理念：面对全体同学、着重同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，表达国家对同学在生物科学知识和技能、技能以及情感立场与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和技能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作技能，肯定的科学探究技能和实践技能，养成科学思维的'习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康进展。技能方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作技能、实践技能和创新技能；情感立场和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活立场。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“健康的生活”为中心开展的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了肯定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观测、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究技能的评价、对同学情感立场与价值观的进展状况的评价。

四、教材及同学分析

教材的编写着重从生活实践出发，避开了从理论到理论；着重创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同学生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初二班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较喜爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。

五、总复习思路

1、分三个阶段复习

第一阶段，立足课本，分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要七天时间.第二阶段，进行综合复习，要引导同学进行知识的系统、归纳、整合，训练同学对生物学知识的综合运用技能，做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段，同学自由复习，调整心态，进行查缺补漏。

2、强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高同学输出知识的技能，能提高做题、应试的技巧，提高成果。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们肯定要有数；一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；实时做好检测，并且进行仔细的讲评分析，找出同学存在的问题，让同学知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的知识疏漏，再指导同学弥补缺陷；过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到同学理解和掌控。

3、加强集体备课,提高课堂效率

在备考过程中,发挥集体的聪慧.结合考点,细心组题,提高课堂容量和效率.

4、与同学谈心、沟通，鼓舞同学的斗志

亲其师，才能信其道.做同学的伙伴,多与他们沟通，一是可以提高同学对老师信任，促进同学主动协作老师，实时帮同学解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解同学的思想和心理状态，倾听同学对教学

的看法和建议，做好自己的教学改进工作，实时调整自己的教学，促使教学相长

六、教学进度及课时安排

本学期是初二班级的最末一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就只有两个月的教学时间，其中可以安排一个月的复习时间，争取在四月底结束新课。

第七单元第一章

第一节植物的生殖2课时

第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖3课时

第四节鸟的生殖和发育2课时

第二章第一节基因、性状2课时

第二节第三节基因的传递、显性、隐性2课时

第四节第五节人的性别遗传2课时

第五节生物的变异2课时

第三章第一节生命起源2课时

第二节生物进化历程2课时

总复习及测试10课时

总之，要让《标准》落到实处，需要老师更新观念，广泛学习，知难