2023学年完整公开课版Lesson4HowManyBooksAreThere

Lesson4HowManyBooksAreThere教学设计一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1．能听懂、会说、认读和书写词汇：desk,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety．2．能听懂、会说句型“Howmany____?____．”（二）能力目标(Abilityaims)会用英语对数字进行描述，并会总结数词的构成规律。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)1．词汇：desk,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety．2．句型：Howmany…?Thereare…（二）难点(Difficulties)熟练听辨数字和书写数字。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teachingpreparation)教师准备：教学课件，教学录音，课文动画，单词图（卡）片。（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step1:Warm-up1．单词小竞赛：教师引领全班学生进行单词小竞赛的游戏，借助实物或图片复习上节课所学的物品的英文名称。2．全班学生从前往后依次报数。为本节课学习英语数字表达方式打下基础。Step2：Presentation1．Watchandlisten:教师说:“Canyousaymorenumbers?Let’slistenfirst.”教师播放Part2部分录音，先放录音的目的是让学生从一开始就接触比较标准的发音。2．看图抢答：T:“Canyousaythenumbers?”（教师课件出示几组数字，教师让学生看图片抢答）。3．教师先给出12与20，13与30这两组英文数字的不同之处，并教授学生单词。教师板书罗列出14-40,15-50,16-60,17-70,18-80,19-90及对应英语单词。让学生自己观察，自己总结，逐步培养他们归纳总结的能力，而且自己找到的答案记忆更深刻。4．教学课件总结数字规律：整十数后面都加“ty”Twenty,thirtyForty,fiftySixty,seventy.Eighty,ninety教师并借助教学课件整十数字图片，教授大家认读。5．教学课件出示几组算式的图片，让学生用英语说出算式答案。看谁说的又快又准确。6．播放迪斯尼有关数字的动画，学生在欣赏趣味动画中更加深了数字的英文表达的印象。从而引出句型“Howmany______?”的学习。7．教学课件Part1部分插图，并借助实物学生书本，询问学生:“Howmanybooksarethereonmydesk?”并让学生试着说出:“One,two,three,four,five,six,seven,eight．Thereareeightbooks．”教师并借助身边不同数量的物品进行练习，也可以借助图片。让学生不仅会说数字的英文表达，同时也要认识到数字在生活中的重要性。8．教师播放Part1课文录音，让学生听录音，并模仿跟读，并注意语音语调。Step3:Practice1．Makeadialogue．教师PPT呈现一张教室物品情景图，两人一组练习英语数字表达（PPT呈现学生可能用到的句型：Howmany…?）2．Whichismissing?（单词闪卡）规则：教师出示本节课所学的英语单词图片（可以重复出现），教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。Step4:ConsolidationLet’sdoit！完成Part3部分的练习。并用不同颜色表示出来。（教师引导学生先观察图片，用英语说出图片数字。）Step5:Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework1．跟读课文动画，用正确的语音语调朗读课文对话。2．小小调察员：调查一下家人的年龄，并用英语和同伴进行交流。3．预习Lesson5。【板书设计】Unit1HelloAgainLesson4Howmanybooksarethere?twelvetwentythirteenthirtyfourteenfortyfifteenfiftysixteensixtyseventeenseventy