人教PEP-五年级上-Unit 2 My week【全国一等奖】

Unit2MyweekPartB教学设计课题PBLet’stalk单元Unit2学科英语年级五上学习目标1.能够完成听录音选择图片的活动。2.能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Doyouoftenreadbooks/...inthispark?Yes,Ido./No,Idon’t.询问对方经常从事的周末活动并作答。4.能够在语境中理解生词readbooks,playfootball的意思，并能正确发音。5.能够运用句型Doyouoftenreadbooks/...inthispark?Yes,Ido./No,Idon’t.完成关于周末活动的问答。重点理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色表演。能够在情景中运用句型Doyouoftenreadbooks/...inthispark?Yes,Ido./No,Idon’t.询问对方经常从事的周末活动并作答。难点运用句型Doyouoften...ontheweekend?Yes,Ido./No,Idon’t.和相关动词短语完成关于周末活动的问答。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up1.Let’ssing.播放视频听唱歌曲Whatdoyouliketodo?2.Askandanswer.T:Whatdoyouliketodoontheweekend?学生自由回答，教师引导说出正确的句子。T:DoyouoftenwatchTV/readbooks?引导学生做肯定或否定回答。ListenandsingAskandanswer听唱歌曲活跃课堂气氛。通过问答活动为新知识学习做铺垫。Presentationandpractice1.Let’stry呈现人物和情景图，T:It’sSaturdaymorning.ZhangPengcallsOliver.1）Listenandtick.听录音，完成选择打勾。2）Listenandsay.展示听力原文，听音跟读，理解句意。3)句型点拨’stalk1）Look,readandanswer看主情景图，快速阅读回答三个问题：2）Watchandanswer.观看视频并回答：3）Readandfill.对文本内容和句型结构进一步巩固掌握。4）Listenandimitate.分句模仿，注意语音、语调和语气的正确。5）Pairwork.两人开展分角色表演。注意分层次提成任务要求。Listenandtick理解、记忆ReadandanswerWatchandanswerReadandfillRole-play借助情景图片提示，化解听力难点。通过Let’stry听力，培养捕捉相关语言信息的听力技巧。通过读前设置问题，观看视频中寻找相关语言信息，观看后组织运用语言，三个学习过程来理解对话大意。通过模仿跟读、表演对话等活动加深理解，掌握所学语言。Consolidationandrole-play呈现主情景图和核心句型，两人间开展角色会话。2.Lookandsay.呈现五个图片，说出相应的动词短语。3.Watchandfollow.观看视频，学习在情景中运用核心句型Doyouoften...ontheweekend?Yes,Ido./No,Idon’t.4.Askandanswer.两人一组，根据图片参考提示，开展周末活动的问答。5.Summary.课堂小结。6.课堂巩固练习。Role-payLookandsayAskandanswer复习短语，为开展下一步听说活动做铺垫。通过本环节活动和练