人教课标实验版-必修四-第四单元-13 张衡传-“江南联赛”一等奖

《张衡传》教案设计教学目标：（一）知识与能力1．了解范晔的生平和《后汉书》的情况；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。2．使学生对张衡有深入全面的认识。（二）过程与方法1．了解人物传记的写法和技巧。2．在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。（三）情感态度与价值观引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。教学重点：了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。教学难点：体会本文凝炼简洁的语言。教具准备：录音机、磁带等。课时安排：二课时。教学过程：一、导入新课：由张衡发明地动仪的相关情况导入。地动仪比西方早1700多年，是测量地震的仪器。张衡开创地震学之先河。1956年10月，郭沫若：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。二、作者与作品简介（可先让学生介绍，后教师补充）1、范晔，南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳人。少勤奋好学，善写文章，精通音律。做过宣城太守。2、《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。“前四史”之一。三、引导学生初步感知课文：1、听录音朗读。注意注音、断句等。2、学生集体朗读。3、提示读音。4、疏通字句。要求：依据下文注解，学生同伴互译，教师给予提示。四、整体感知课文：1、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？“虽才高于世，而无骄尚之情”。（谦虚谨慎）“从容淡静”“举孝谦不行”（淡泊名利）善机巧，作浑天仪、地动仪。善术学，著《灵宪》《算罔论》。善政事，为政机智果断，不畏权贵。2、除此之外，你对他还有哪些了解？有《归田赋》《四愁诗》等。地动仪比西方要早1700多年。《数星星的孩子》一文可见其对天文的兴趣。3、全文共六段，介绍了张衡的哪些事迹？文学成就（第一段）科技成就（第二、三、四段）治国才能（第五、六段）（学生归纳，教师板书）4、明确：第一部分（1）记述张衡的学业、品德和文学的成就。第二部分（2~3）介绍张衡在科学技术上的成就。第三部分（5~6）介绍张衡在政治上的成就。五、引导学生精读课文1、张衡为什么有如此高的文学才华？（重点看第一段）天资聪明，勤奋好学。谦逊持重，鄙视名利。执著专一，治学严谨。2、引导学生自读第四段。要求学生逐字逐句翻译。1）集体朗读。2）作者是如何介绍候风地动仪的？依据事物内在联系，简明而具体的介绍候风地动仪的制造和使用：制造时间和仪器名称，材料、尺寸、形状、装饰，机件、内部构造，功能和作用，精确程度和效果，实践证明灵敏度和准确性，交代仪器的正式使用。3）张衡为什么要造地动仪？不计名利，为民造福。3、引导学生学习5、6段。1）学生自读，疏通字句。2）这两段写了哪儿几件事情？突出人物怎样的性格？一件是交代《思玄赋》的来历，突出张衡的心思细密，小心谨慎。一件为出任河间相时和奸党的斗争，表现了他的政治智慧。六、知识提升——归纳字词1）通假字员径八尺通“圆”形似酒尊通“樽”2）古今异义寻其方面“方向”现指相近的几个人物事情之一。衡下车“初到任”现为从车上下来。3）词类活用大将军奇其才（意动用法）4）文言句式未之有也（宾语前置）连辟公府不就（被动句）果地震陇西（状语后置）讽议（于）左右（状语后置、省略句）视事三年（省略主语）