人教课标实验版近代中国反侵略、求民主的潮流-第13课辛亥革命【省一等奖】

《辛亥革命》导学案【学习目标】1.知识目标：（1）简述辛亥革命的主要过程（2）认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义2.能力目标：通过对辛亥革命的评价，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来分析、评价历史问题的能力。3.情感目标：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。【学习重点】对《中华民国临时约法》的评价【学习难点】认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训

一、知识链接每年的3月12日是植树节，到了这一天，许多人都会种下各种树苗，也会说着同样的一句话：“前人栽树，后人乘凉”。中国为什么要把植树节定在这一天呢？原来是为了纪念中国民主革命的先行者——孙中山。这一天，是孙中山逝世的日子，他为中国的民主革命做出的巨大贡献在历史上永不磨灭。他最伟大的贡献是领导了辛亥革命，推翻了君主专制，为国人栽下了“民主共和”这棵树苗。这棵树苗经过多年的艰难成长，最终形成参天大树供我们后人乘凉。二、新课导学【自主梳理】（10分钟）请详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识1.武昌起义_____________签订后，迫于形势，清政府相继打出_______和________的幌子，进行一些改革。客观上促进了____________的发展，为_______________________准备了一些条件。随着___________的勃兴和___________的发展，______________的队伍不断壮大。他们把西方的___________、___________等学说，作为___________的思想武器，进行大力宣传。___________和___________成为其重要阵地。著名的民主革命宣传家有___________、___________和___________等。______年，___________在___________建立中国第一个资产阶级民族革命团体___________；______年，在________召开___________成立大会。以_____、______、______、_______为政治纲领。其机关刊物为___________。该组织是近代中国第一个统一的___________。同盟会成立后，发动了一系列武装起义，以___________最为壮烈。与此同时，革命党人深入___________，做宣传组织工作。___________成为民主革命的摇篮。______年5月，四川爆发___________，清政府急调___________前往镇压。造成___________防务空虚，10月10日，___________爆发。2.中华民国成立______年底，独立省份代表齐聚___________，推举___________为中华民国临时大总统。___________年元旦，中华民国成立，定都___________，以___________为国旗。______年春，___________颁布。改法案规定：中华民国主权属于___________；国内各民族一律___________；确立___________、___________、___________等___________的政治体制；实行___________制。这部约法是中国近代史上第一部___________的民主宪法，具有___________的进步意义。3.中国民主进程的丰碑辛亥革命爆发后，清政府任命___________为内阁总理大臣，主持军政，企图挽救危局。___________以军事威胁、外交孤立和经济封锁为手段，向___________施加压力；革命阵营中的___________和___________，乘机攻击革命党人。孙中山被迫___________，表示如果___________，___________，就保举其为___________。1912年2月12日，___________宣布退位，___________覆灭。次日，___________宣布赞成共和，___________辞职，___________继任为临时大总统。辛亥革命的胜利果实被窃取。辛亥革命是中国近代史上一次伟大的___________民主革命。它推翻了___________，结束了中国两千多年的___________制度，建立起___________，使人民获得一些___________和___________的权利。从此，___________的观念逐渐深入人心。辛亥革命在客观上打击了___________，为中___________的发展创造了条件。三、【合作探究】（15分钟）探究一：辛亥革命的过程问题：（1）图一反映了当时怎样的一种局势？

（2）你如何理解图二的内容？（言之成理即可）

（3）图三中的中华民国的“国”字写法是“囗内一个民字”，这是当时民众的一个新创意，结合《中华民国临时约法》的内容解释该字的含义。

（4）上述宣传画体现了当时怎样的社会思潮或观念？

探究二：《中华民国临时约法》材料一：中华民国之主权，属于国民全体。材料二：中华民国参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。材料三：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。材料四：国务员（指国务总理及各部总长）辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谍叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。——以上皆选自《中华民国临时约法》问题：（1）材料一体现了什么原则？

（2）材料三中“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”的规定有何进步意义？

（3）材料四中，“国务员辅佐临时大总统，负其责任”是什么意思？

（4）《中华民国临时约法》的颁布有何历史意义？

四、【延伸拓展】（10分钟）1.辛亥革命的功绩清朝末年，面对清王朝的日益衰败，有人预测，它必将被一个新的王朝所取代，但历史的车轮并未重蹈王朝循环的覆辙。问题：（1）哪些因素导致了取代清王朝的是一个民主共和国而非封建王朝？

（2）根据所学知识，说明取代清王朝的民主共和国和以往的封建王朝的根本不同。

2.辛亥革命的局限性辛亥革命，清帝退位，辫子剪掉，人们改呼“皇帝万岁”为“民国万岁”，以为“天下太平”了。可是，军阀混战，政治黑暗，民不聊生。四川“怪人”刘师亮便将“民国万岁”和“天下太平”改动两字成了“民国万税”和“天下太贫”。巧妙利用谐音字，使颂语变成绝妙的讽刺。问题：分析材料中这一现象出现的原因。

五、【知识网络建构速记】（5分钟）

六、【智能跟踪训练】（5分钟）1.《中华民国临时约法》规定：中华民国主权属于国民全体，其实质意义在于（）A.明确了人民的权利B.否定了君主专制制度C.提高了人民的政治地位D.促进了资本主义的发展2.有一位老人说他是民国五年生，你知道民国五年具体是指公元多少年（）年年年年3.在学习辛亥革命的相关内容后，有五位同学表达了各自对这场革命的看法，其中哪些同学的观点符合辛亥革命的实际情况（）甲：辛亥革命结束了统治中国两千多年的君主专制制度乙：辛亥革命客观上打击了帝国主义在华的侵略势力丙：辛亥革命后建立了资产阶级共和国丁：辛亥革命用法律的形式确认了人民群众享有广泛的政治权利戊：辛亥革命完成了反帝反封建的革命任务A.甲乙丙丁戊B.甲乙丙戊C.甲乙丙丁D.甲乙丁戊4.在一次历史知识竞赛中，主持人问选手：“《中华民国临时约法》和1787年美国宪法是中美历史上的里程碑，它们的相同之处是什么？”同时给出下列选项，如果你是选手，你会选择（）①都是资产阶级革命的成果②都受到法国启蒙思想的影响③都是本国第一部资产阶级宪法④都使本国从此走上独立自主的道路A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④5.南京既是中国七大古都之一，又是近代中国历史的缩影，下列对于南京的说法不正确的是（）年，中国第一个不平等条约在此签订年，太平天国在此定都，与清政府对峙年，孙中山在这里就任中华民国临时大总统年，袁世凯在此就任中华民国临时大总统6.参加过辛亥革命的老人吴玉章曾经说过“从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”出现这种变化的根本原因是（）A.民族资本主义进一步发展B.帝国主义扶植袁世凯C.民主共和观念深入人心D.民主与科学在中国实现

参考答案：【合作探究】探究一：（1）武昌起义后各地纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。（2）共和观念激荡全国；资产阶级革命脱离群众；革命顺利发展中隐藏着失败的危机。（3）国家主权在民。（4）民主共和的观念深入人心。探究二：（1）主权在民。（2）确认了资产阶级的人权平等的法则，否定封建等级观念。（3）实行责任内阁制。（4）推翻了封建君主专制制度；促使人们的价值观念发生了变化；促进了民族资本主义的发展；使民主共和观念深入人心。【延伸拓展】1.（1）19世纪中期以后，资本主义的兴