供电企业在新职工入职过程中应扮演的角色论文

第页共页供电企业在新职工入职过程中应扮演的角色论文供电企业在新职工入职过程中应扮演的角色论文【【摘要】：^p】：：企业的自身开展，既是一个科技进步、设备更新的过程，也是一个新老员工不断更替、不断“吐故纳新”的过程。如何实现员工的“无接缝”更替，进而保证和促进企业的稳定开展，是企业应当注重研究的一个重要课题。【【关键词】：^p】：：新入职员工供电企业扮演角色一、亲人角色供电企业新入职的员工绝大多数是刚刚从大专院校毕业的学生。他们年轻，充满青春活力，有较强的专业知识和专业技能，是企业的“新颖血液”，是保证企业可持续开展的后备力量。但是，这些人此前都是在家长和老师的呵护下成长的，他们的所有经历，都处在人生的“第一课堂”——知识灌输课堂之中。而在供电企业入职后，他们才真正地转入人生的第二课堂——社会大课堂。此时，由于课堂的转换和角色的转换，他们必定有一个适应期。而这个适应期对其角色定位，以及树立他们对企业的认同感、使命感是非常重要的。在这个适应期内，企业应当如同亲人一样接纳他们，呵护他们，给他们一种“家”的温暖，让他们对企业产生一种亲近感和归属感，使他们尽快在思想上、感情上和工作上融入供电企业，为稳步进入电力职工这个正式“角色”奠定根底。二、导游角色在团体旅游中，导游事先为人们介绍风景区概况，并在沿途为大家讲解景点的历史沿革，让大家很快地进入旅游者的角色，陶醉在如诗如画的风景之中，获得单独旅游所不能获得的效果。新入职企业的员工，在某种意义上也如同一个旅游者，对企业的许多东西都存在着一定的新颖感，渴望早日理解情况，早日进入自己的角色，尽早展示自己的知识技能。因此，在新员工入职企业后，要组织他们参观企业机关、后勤、消费经营场所，观看消费经营过程，给他们介绍企业消费经营流程和特点，让新入职员工对本企业全局性消费经营规模有一个初步的、全面的认识和理解，为他们日后形成整体意识和树立全局观念打好根底。为此，企业要消除那种认为新入职员工理解认识企业是“水到渠成”的错误思想，对新入职的员工决不可放任自流。新入职的员工一旦进入岗位，就必须尽快进入自己的角色，单独担纲自己的岗位的责任。假设企业在他们进入岗位之前不让他们在企业中“游历”一遍，他们对企业的消费经营概况、流程认识理解就可能存在某种“先天”的缺陷，而这很可能使他们在开始实际工作时就发生失误，给企业造成不必要的损失。三、教授角色老师之于学生的职责是授业解惑，企业对于新入职的员工也要扮演教授角色，亦应对新入职员工进展授业解惑，不可因为后者大都毕业于专业学校或具有较高学历而放弃扮演这种角色。在实际情形中，尽管供电企业新入职的员工大多是大学生甚至是研究生，他们可能是饱读专业之书，踌躇满志。然而，理论与理论永远存在一定间隔的，让理论与详细理论实现有机结合，是需要一个过程的，甚至是一个较长的过程。因此，企业对于新入职的员工不但扮演一个教授的`角色，还要扮演循循善诱的辅导老师角色；不但要在他们的从事实际工作前给他们“释疑解惑”，还要在他们开始实际工作后，做到“扶上马再送一程”。为此，企业在新员工入职后，要根据不同的学历、不同的专业和将要分配的不同岗位举办岗前培训，让他们理解理论与工作实际的间隔和差异，尽快完成从理论到理论的过渡。四、考官角色随着社会电力供应市场的变化开展和电力企业自身改革的深化，对供电企业如何建立一支优秀的员工队伍提出了新的课题。尤其是供电“优质效劳”的承诺以及“和谐供电”等口号的提出，对供电企业员工的业务素质和思想道德素质要求，提升到一个新的高度。为适应这种新形势，要求我们对所有入职员工一方面要注重招聘选拔，另一方面要跟踪考核监视，以确保新入职员工的综合素质适应现代电力企业开展的要求，这就决定了企业在接纳新入职员工后扮演教官的角色定位。确立了企业在新员工入职时的教官角色，要把考核监视工作真正落到实处，就必须采取相应的、具有实际效果的措施。首先，要制订严谨的员工准入制度，严格把握好员工进入企业的入口关，认真考核、选拔本企业所需要的优良、适用的人才，对不符合准入标准的，做到宁缺勿就。其次，对招聘选拔上的人员，在与之签订劳动合同之先，要为他们设定至少一年的试用期。试用期满后，根据既定的专业技能和思想道德素质标准进展综合考核，合格的准入，不合格的无条件辞退。其三，新员工入职后，不能因为与之签订了劳动合同而从此放手不管，而是要在德、能、勤、绩等方面全方位地施行跟踪考察和考核，然后根据其表现，评定优秀、良好、合格、不合格等四个标准档次。对表现优秀和良好