化学实验心得体会优秀

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化学试验心得体会优秀1

历时八个星期、四节课时的分析化学试验转瞬间已结束。回想本学期的试验课，在脑海中涌现频率最多的短语是：异样耗费脑力、程序繁复繁多、等待时间漫长、一步走错全盘皆输。但同时，也正是试验中所经受的考验与挫折，使我受益匪浅，学会了坚持，懂得了仔细，更掌控了许多试验技能。

令我印象最为深刻的是本学期开学以来的试验课中所运用的各种新仪器。在上学期的无机试验中几乎没有用到特别多的仪器，可这学期刚开始便运用了精准电子天平、分光光度计等高精度的新设备，这让我们在新颖之余更加体会到了试验的严谨，从内心里油然生出对科研的敬畏与崇拜。做分析试验是很讲究技术的，滴定、移液、定容，每一个环节都要做得特别缜密、认真，指示剂变色的瞬间，对移液与定溶液面切刻度时的判断，都对试验结果有着极大的影响。想要获得最终的胜利，只知道如何操作却是远远不够的，需要要在仔细听老师讲解的基础上明白每一个环节，尽全力避开任何一点小的失误，一丝不苟的进行每个步骤，独立的动脑思索并铲除遇到的各种障碍，与此同时精确记录试验现象与数据，耐烦等待最终的试验结果。

通过这个学期的分析化学试验，我收获了许多。不仅仅学会了更多的'试验技能，更塑造、奠定起了对试验的立场，乃至延伸并影响到了对于其他学科学习的立场以及生活作风中。分析试验，任何一个细小失误都极有可能导致试验结果与正确的结果相差甚远。或许是由于我们听老师讲课时走神了，或许是由于我们抱着玩的心态没有好好做试验，或许是由于我们只顾着相互交谈，导致试验结果的失败。假如我们总带着这样或那样的借口、怀着不仔细的立场做试验，那么等待我们的注定是失败。就像第一次的有机酸的滴定试验中，就是由于清洗仪器的时候没有用去离子水，而使试验全部报废。我能感到自己对于试验操作的严谨性有了很高的认识，同时自己真正做到了仔细对待试验。并且面对不精确的结果，分析错误缘由的技能也有所加强。

人无完人，当然在试验中也难免会失败。米卢说“立场决断一切”，虽然有些绝对，但在化学试验中没有仔细的立场，就不可能有胜利的试验，即使你的试验结果是失败的，但你仔细地做过了，你就是胜利者，教训也是阅历。本学期的试验课使我感受良多，我明白了做试验的时候要遵循客观事实，当试验结果与老师或同学不一样时，不能人云亦云，决不能照抄书本的结论。其次，安全第一。试验不是好玩，不能因新奇任意转变试验程序、用品用量和试验条件，不能在没有绝对把握时去尝试某些操作，对全部可能涌现的危急都要有应急预案。严格遵循试验操作规程，不做与本次试验无关的试验。

虽然失败是正常的，但现在的我已不像原来那样，试验失败后便放弃了。在这学期的试验过程中，遇到麻烦、涌现错误时，我总是能停下来仔细思索一番，找出错误后再重新做一次，假如再错就再次分析重做，直到正确为止。是分析试验教会了我要富有责任感，永不言败，永不气馁。我想，下学期的化学试验课肯定会更加丰富多彩，我会一贯秉持着一丝不苟的立场去面对今后的每个试验。

化学试验心得体会优秀2

20**年10月12到14号，受学校安排，我参与了县教研室组织的高中化学试验校本研修学习。来自5所学校的化学老师，他们对化学试验的独到见解，使我又对中学试验教学有了新的认识和感悟在本次培训中，由于试验较多，在实际操作试验之前，大家一起对全部的试验先进行理论性的探讨，在探讨中自己收获最大、感受最深的是各老师对疑难试验的探究和改进说明以及在试验中可能会涌现的问题，应当要留意的.问题，还有比如有的试验有尾气，那么还有尾气处理问题等等。化学是一门综合性学科，同时又是一门试验性学科，所以假如在平常的教学中着重试验教学对于培育同学学习化学爱好、提高化学成果是至关重要的。因此作为一名化学老师，除了具有渊博的知识外，还应掌控娴熟的试验操作技能，良好的思维品质。对比自己平常教学，虽然也比较着重试验教学，但对于部分实)(验由于种种缘由涌现现象不明显或试验不胜利等结果，教学中倍感困惑。这次培训由于时间有限，所以各个老师对重点试验，疑难试验进行了操作，同时就自己平常中困惑与他们面对面进行了沟通。真是对症下药，参与培训老师全都认为这次培训有效性。对于我们这些年轻老师真的应当虚心学习，通过培训不仅为青年老师快速成长搭建了平台，而且为试验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。

在本次培训过程中，老师们积极的相互沟通、探讨教学阅历、教学方法和教学问题等。

本次试验研修中，对我印象最深刻的是有好几个试验，比如自己做的试验室制备Cl2，一开始觉得自己本科做了四年试验加上讨论生三年每天泡在试验室，觉得没什么问题，可往往越简约的试验操作起来环节越得留意。试验预备工作做好之后，连接仪器由于试验条件有限都是东拼西凑的，好了之后本应当先检查仪器的气密性，可当时

觉得可以不用检验由于即使气密性不好的地方都用棉花塞住了，可试验反应很长时间之后还是没有Cl2生成，而且试验室气味很大，当时就觉得自己错了，仪器连接在一起大小不合适绝对不能开始试验，最末改进了试验从新开始做了，制出来的Cl2很美丽。

还有就是铝热反应，是另外一个老师做的，虽然用到的材料很简约但是试验也有许多需要留意的地方，比如安全性，这个是本试验最应当留意的，由于试验假如作为课堂演示试验还是有一点危急性。

在以后的化学教学中，有许多非常的、特定的试验，如有毒有害物质参加且不易排污的试验、化学现象瞬间即逝的试验、不易操作或难以胜利的试验、需要反复观测的试验、反应慢导致单位课时中难以完成的试验等。所以在教学中应当仔细讨论改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行帮助教学。然后更直观的更形象的表达给同学。

最末诚心感谢能有这次机会来学习，让我从中得到提升。

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本次参与了国培计划的化学骨干培训和20**年12月1012月21参与了由教育局组织的中学化学试验老师培训，倾听了专家讲座、优秀老师示范课，观摩了教授们就中学化学疑难试验的现场操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了沟通探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂试验教学获得了新感悟，很多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……

自己收获最大、感受最深的是专家教授们就中学化学疑难试验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门试验性学科，平常着重试验教学对于培育同学学习化学爱好、提高化学成果是至关重要的，因此作为一名化学老师，除了具有渊博的知识外，还应掌控娴熟的试验操作技能，良好的思维品质。对比自己平常教学，虽然也比较着重试验教学，但对于部分试验由于种种缘由涌现现象不明显或试验不胜利等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了试验教学现场指导，在现场我们培训每位老师都仔细亲自操作这些试验，同时就自己平常中困惑与他们面对面进行了沟通。真是对症下药，参与培训老师全都认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年老师快速成长搭建了平台，而且为试验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。

通过本次培训我还体会到：

在新的课程理念下，化学老师应树立全新的试验教学资源观，在教学中制造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生气！

1.以室为阵地，开发和利用条件性资源

化学试验室是化学试验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视试验室建设，保障常规试验教学的顺当开展。同时，也要鼓舞师生进行试验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学试验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对同学进行创新教育和可持续进展教育。老师应积极提倡开放试验室，让同学走进试验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。

2.以校本为突破，开发和利用拓展性资源

生活中有丰富的试验题材，有效利用这些试验素材组织同学探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织同学参观、调研，并开展探究性小试验。通过试验，同学把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，加强了社会实践技能，培育了社会责任感。

3.以师生聪慧为隐性课程，开发和利用生成性资源

完满的教学是细心预设的结果。然而，试验的多变性又经常促生灵感的出现。老师假设能敏锐捕获那些稍纵即逝的聪慧火花，精确把握“意外”带来的教育契机，将使教学涌现精彩的生成。

4.以现代信息技术为媒体，开发和利用帮助性资源

在化学试验教学中，有许多非常的.、特定的试验，如有毒有害物质参加且不易排污的试验、化学现象瞬间即逝的试验、不易操作或难以胜利的试验、需要反复观测的试验、反应慢导致单位课时中难以完成的试验等。老师在仔细讨论改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行帮助教学。值得留意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的帮助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。

让我们都珍惜每一次培训。

化学试验心得体会优秀4

分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学试验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。正确掌控分析化学试验的基本操作技能。培育良好的试验习惯和严谨，实事求是的科学立场，提高观测问题，分析问题和解决问题的技能。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。

试验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发同学学习爱好的主要源泉，更是培育和进展同学思维技能和创新技能的重要方法和手段。分析化学试验的意义在于以下几点：首先，分析化学试验能提高学习的爱好。其次，分析化学试验能培育我们的观测技能。最末，试验能培育我们的思维技能。

大一暑期实践期间，我曾随学院同学科协进行了北京市城区饮用水水质调查。那次活动是我第一次比较系统的作分析化学试验，以下借用几段我对于那次活动的总结。

活动的目的除了在于培育科协成员的分析化学试验技能外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——争论、立题、取样、分析……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的'课题时，将更有技能与信心运筹帷幄。调查是同学科协的传统活动——化学试验技能竞赛的拓展。化学试验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的试验提升到科研的高度。

从调查的取样阶段开始，全体成员充分参加到活动当中。取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。原那么上每个城区两个水样。我被安排采集一个朝阳区的水样。朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。该地点处于泛CBD，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯洁水的管道以及完备的终水系统。我分别采集了该社区纯洁水及自来水的水样各一份，以便比较。

试验阶段中，未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器，如分析天平。这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。虽然因试验仪器运用的不娴熟使得失误的经常发生，但由于活动参加者的仔细立场，我们最终得到了较为精确的试验数据。我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于其它城区的自来水水样水硬平均水平相近。纯洁水的水硬几乎是自来水的3倍，且PH呈弱酸性，证明该室供纯洁水水样中含有较多的离子。由于试验条件以及专业知识的限制，我们无法将该水样中所含离子一一检验出来，但足以证明所谓的纯洁水的水样并非如我们通常理解的纯洁。由于水样的采集是入户进行，我们没能得到此纯洁水水源处的水样。考虑到新居的管道可能还未经运用，水样受管道材质影响较大，此次采集到的不良水样并不能断定此纯洁水水源的不纯洁。

自第一次接触分析化学试验到现在，已通过一学期的学习实践，我发觉做好分析化学试验需要做到以下五点：

第一，要做好预习工作。试验前应仔细阅读有关的基础理论知识。了解所需的基本操作技术，明的确验目的，原理，任务，主要的操作步骤及有关事项，做到心中有数。

第二，试验过程中仔细思索每一步操作的目的，作用，认真观测试验现象，理论联系实际。试验中随时将试验测量的各种原始数据真实，精确，清楚，的记录在原始试验记录纸上，并让老师批阅。

第三，严格遵守操作规程及考前须知。运用不熟识的仪器和试剂之前，肯定不要任意操作，以免破坏试验仪器，糜费试剂，发生意外事故。

第四，自觉遵守操作规程及考前须知。留意电源，电炉，水阀等。试验后实时洗涤清理仪器。

第五，试验后依据原始数据进行整理，计算和分析。总厚实验的阅历，误差分析思索题等。

化学科学的形成和进展都离不开试验。分析化学试验可以援助我们形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌控试验技能，拓宽知识面，培育的观测技能、思维技能、试验技能和探究技能。

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试验教学可培育同学观测、思维、独立操作技能，同时也是引起同学学习化学爱好，最有效的手段之一。为此，我们平常化学试验教学中，要尽量做好以下工作：

一、采纳简洁、形象的语言指导试验教学

简洁而又形象化的语言，能引起同学留意并激发爱好。如药品取用“三不”原那么；过滤试验操作要留意“一贴，二低，三靠”；在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采纳简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作技能理解和巩固化学概念，有较好的作用。

二、老师仔细作好演示试验

老师的演示试验，是同学试验的榜样，肯定要起示范作用。九班级同学刚接触化学试验，都有新奇心，对于老师的演示试验会分外留意。我们应当充分利用同学的这种心理，力求使演示试验给同学留下深刻的`印象。为了达到此目的，我们把演示试验当作备课的一个重要内容。我们在向同学做演示试验时，力求做到：装置正确，干净美观。操作规范，速度适中。严格要求，讲解清晰。现象明显。结果精确。

三、仔细上好化学试验的基本操作课

加强同学对试验基本操作的训练非常重要，我们要着重：

1、着重培育同学良好的试验习惯

培育同学良好的习惯，需要从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起，为此，在第一堂试验课中，我们要向同学进行试验室规章的教育，如有违反试验操作，损坏仪器，糜费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求同学每次试验完毕，要清洗、清点和摆好试验用品。并派专人打扫试验室。由于留意了这方面的教育，同学良好的试验习惯初步形成。

2、严格要求、严格训练

要使同学掌控每一个化学试验的基本操作程序，需要严格要求、严格训练同学。我们在同学进行基本操作训练的过程中，发觉有错误，马上订正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”，装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”，以及做试验过程中药品、仪器是否用过之后实时放回等，让同学比比谁的操作更规范。

四、运用多媒体帮助试验教学

运用多媒体帮助试验教学。可以进一步援助同学装形成化学概念、巩固和理解化学知识。例如：分子这一节，通过多年的教学实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，同学难以理解和掌控。后来，我改进了教学方法，用多媒体来突破这一难关。由于采纳了多媒体教学，效果鲜亮，同学易懂。以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在试验教学中所起的作用是何等重要

五、着重家庭小试验

为了让同学多动手试验，我还在教学实践中加强了对家庭小试验的要求，如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。同时还要求同学要做好试验报告，并将部分同学的试验作品进行充分的展示。总之，九班级的同学的新奇心与求知欲较强，他们对于变化莫测的化学试验现象，往往有深厚的爱好，因此，在中学化学课堂教学中，老师就就应利用同学这一认知特征。重视试验教学，提高课堂效率。

化学试验心得体会优秀6

化学是一门以试验为基础与生活生产休戚相关的课程。

化学知识的有用性很强，因此试验就显得特别重要。

刚开始做试验的时候，由于同学的理论知识基础不好，在试验过程遇到了很多的难题，也使同学们感到了理论知识的重要性。

让同学在试验中发觉问题，自己看书，独立思索，最终解决问题，从而也就加深了同学对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

在做试验前，肯定要将课本上的知识吃透，由于这是做试验的基础，试验前理论知识的预备，也就是要事前了解将要做的试验的有关资料，如：试验要求，试验内容，试验步骤，最重要的是要记录试验现象等等。否那么，老师讲解时就会听不懂，这将使做试验的难度加大，糜费做试验的珍贵时间。

比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的试验要清晰各试验仪器的接法，假如不清晰，在做试验时才去摸索，这将使你极大地糜费时间，会事倍功半。虽然做试验时，老师会讲解一下试验步骤，但是假如自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

做试验时，肯定要亲力亲为，务须要将每个步骤，每个环节弄清晰，弄明白，试验后，还要复习，思索，这样，印象才深刻，记得才坚固，否那么，过后不久就会忘得干干净净，这还不如不做。做试验时，老师会依据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给同学，拓宽同学的眼界，使同学认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

同学做试验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的预备，假设是做了也不知道是个什么试验，那么做了也是白做。

试验总是与课本知识相关的在试验过程中，我们应当尽量减削操作的盲目性提高试验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个缘由。

在做试验时，开始没有仔细吃透试验步骤，忙着连接试验仪器、添加药品，结果试验失败，最末只好找其他同学帮忙。

特别是在做试验报告时，由于试验现象涌现许多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去，对于思索题，有不懂的地方，可以相互争论，请教老师。

我们做试验不要一成不变和墨守成规，应当有改良创新的`精神。

事实上，在弄懂了试验原理的基础上，我们的时间是充分的，做试验应当是游刃有余的，假如说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。

比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的试验中，我们可以通过自制装置将试验改进。

在试验的过程中要培育同学独立分析问题和解决问题的技能。

培育这种技能的前题是同学对每次试验的立场。

假如同学在试验这方面很随意，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管同学的成果会很高，但对将来工作是不利的。

试验过程中培育了同学在实践中讨论问题，分析问题和解决问题的技能以及培育了良好的探究技能和科学道德，例如团队精神、沟通技能、独立思索、试验前沿信息的捕获技能等；提高了同学的动手技能，培育理论联系实际的作风，加强创新意识。

化学试验心得体会优秀7

12月21参与了由教育局组织的中学化学试验老师培训，倾听了专家讲座、优秀老师示范课，观摩了教授们就中学化学疑难试验的现场操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了沟通探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂试验教学获得了新感悟，很多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……

自己收获最大、感受最深的是专家教授们就中学化学疑难试验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门试验性学科，平常着重试验教学对于培育同学学习化学爱好、提高化学成果是至关重要的，因此作为一名化学老师，除了具有渊博的知识外，还应掌控娴熟的试验操作技能，良好的思维品质。对比自己平常教学，虽然也比较着重试验教学，但对于部分试验由于种种缘由涌现现象不明显或试验不胜利等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了试验教学现场指导，在现场我们培训每位老师都仔细亲自操作这些试验，同时就自己平常中困惑与他们面对面进行了沟通。真是对症下药，参与培训老师全都认为这次培训有效性。通过培训不仅为