关于音乐幼儿园教案1000字模板

关于音乐幼儿园教案1000字模板活动目标：

1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。

2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与同伴合作嬉戏。

活动预备：

1.蝴蝶、花、草等贴绒教具。

2.配套磁带或光盘。

活动过程：

1.幼儿随音乐做蝴蝶飘舞的动作，提示幼儿尽量表现出蝴蝶飘舞时的美丽姿势。

2.学习歌曲《蝴蝶找花》。

⑴老师演唱歌曲，幼儿熟识曲调。

⑵提问：听了这首歌你有什么感觉？

⑶老师再次演唱歌曲，出示蝴蝶贴绒玩具，关心幼儿熟识、理解歌词。

⑷幼儿随音乐学唱歌曲，重点练习相同音乐的连续唱法（如555,666等）。

3.编舞。幼儿随音乐的节拍做蝴蝶飘舞的动作。启发幼儿自编动作，表现出蝴蝶欢快的心情。

4.嬉戏"蝴蝶找花"。

⑴幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作。

⑵幼儿随音乐学做花的动作。

⑶依据嬉戏规章玩嬉戏。

①玩法：全班幼儿围成圆圈，按1~5报数，每5人组成一朵花，脸向圆心，另请几个幼儿扮蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个），分散站在"花朵"外围。

②"蝴蝶"的动作：第1~14小节：听音乐做"蝴蝶"飞动作，在"花"的四周自由地飞来飞去。

③"花"的动作：

第1小节：两手叉腰，向左右各点头一下。

第2小节：两手放胸前，手腕靠拢，手心向上，手指张开，做花状。

第3小节：动作同第1小节。

第4小节：前三拍左手前平举，手心向上，同时右手碰左手手心，后三拍右手经头上方向后摇摆，眼睛看手，做花瓣打开状。

第5~12小节：动作同第1~4小节。

第13~14小节：动作同第1~2小节。

5.音乐结束后，"花"在原位拍手念儿歌："蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。"同时"蝴蝶"在中间围成小圈，随着儿歌的节拍抖动"翅膀"，按顺时针方向踏碎步。当"花"念到最终一个字"里"时，"蝴蝶"静止不动，只有当听到音乐信号时，才能飞向任何一朵"花"的中心，随着歌曲的音乐，两臂上举，手背靠拢，手心向外，自转。同时，做"花"的幼儿两臂屈肘，手心向前，两手微微抖动"花朵"，表示欢迎。有一只"蝴蝶"找不着"花"，可自由的飞来飞去。当老师重奏第9~14小节音乐时，"花"中的"蝴蝶"自己找"花"中一个"花瓣"交换角色（找不到"花"的"蝴蝶"也随便找一个"花瓣"交换角色），嬉戏重新开头。

关于音乐幼儿园教案(篇2)

1.感受歌曲3/4拍节奏，会用连贯、断顿的方式演唱歌曲。

2.能在对唱嬉戏中尝试即兴创编歌词。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

观看冬天的景色、ppt。

一、师生节奏问好。

1.师：“小伴侣，今日我们换个方式问好。小耳朵听好了。”(用歌曲的前两句进行问好)“你们也来试试用这样的方式和我问好。”

2.师：“有谁听出我是唱的几拍子的曲子?”

3.师：“假如请你用动作表示唱得响，你会用什么动作?唱得轻呢?”(引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律)“原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱”(边说边打节奏)

4.师：“现在我们来一边拍节奏一边问好，好吗?”“小伴侣真能干。”

二、多种形式学唱歌曲《冬》。

1.老师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲风格。

师：“今日老师也带来了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵认真听哦。”

师：“告知我听完这首歌，你有什么感受?”

2.师：“你听到歌曲里唱了什么?”(依据幼儿回答出示图片)“你们的耳朵真灵。”

3.师：“现在我们看着图片一起来唱一唱这首歌，有请王老师。”(师幼随琴演唱)

4.师：“老师发觉女小伴侣声音很好听，男小伴侣可要加油，我们再来一次。”(师幼随琴演唱)

5.师：“这么多的雪，雪娃娃快乐吗?有没有发觉‘哈哈哈哈’，是怎样唱的?”(断顿)我们跟着琴声来唱唱看，留意要在‘哈哈哈哈’这里断顿哦!”

6.小领唱带唱。

师：“节奏把握的很好哦。老师发觉有一个小伴侣唱的特殊好，我们请她到前面来做小老师”(幼儿随琴演唱。从节奏把握、连贯断顿等方面评价)

三、对唱嬉戏。

1.师幼对唱。

师：“我们来玩个对唱嬉戏。老师做雪花，你们是雪娃娃，最终的部分我们一起唱。”

2.男女幼儿对唱。

四、大胆创编歌曲。

1.老师扮演北风爷爷，让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小伴侣，鼓舞幼儿依据冬天的特征，大胆创编歌词，并能即兴地在5—8小节唱出来。

争论：冬天到了，有什么变化呢?你想变成什么?把你想变的编到歌里去(如扮雪花，可编成“雪花雪花飘下来”、“小河里结冰了”等)。

2.老师扮北风唱前两句，边唱边学北风吹，停在哪个幼儿面前，就表示北风吹到他，该幼儿接唱自己编的歌词，最终两句全体幼儿齐唱。

五、表演嬉戏。

师：“现在让我们都变成美丽的小雪花，随风起舞吧。”(幼儿表演)“小雪花飞累了，快落到地上休息吧。”

《冬》是一首三拍子的歌曲，曲调比较欢快、美丽。由于幼儿平常很少接触三拍子歌曲，因此我打算尝试一下。在开头的导入环节，我设计了师生问好，用歌曲的前两句作为旋律，既达到了练声的效果，又让幼儿再次感受三拍子歌曲的节奏和风格，同时更激发孩子对唱唱活动的爱好。有欠缺的是今日导入的时间花得过于长。幼儿已经了解了歌曲的强弱规律，不必再重复，直接引出三拍子的节奏动作。还可以引导幼儿探究用不同的动作表示三拍子的强弱规律。这首歌的内容很难用图谱体现，于是我选择用ppt图片再现歌曲的情景，让幼儿能直观形象地记忆歌词，效果还是特别好的。假如图片可以依据幼儿的回答一张张出示更好。在幼儿看图片学唱歌曲时，老师还应引导幼儿回忆生活中下雪的场景，便于幼儿能更好的体验歌曲的情感和意境。今日的演唱形式还是比较丰富多样的，有老师的清唱，幼儿的领唱，男女幼儿对唱，表演唱，能否有创新，这也是我们今后要努力讨论的地方。在创编环节，显得有点急促，老师给幼儿思索沟通的时间不充分，幼儿与幼儿之间的互动不够，导致整个创编环节不流畅，破坏了歌曲的整体美。活动结束后，我总感觉今日自己还是参加过多，对孩子们不够放手，今后肯定要留意收放有度。不过，今日孩子们的爱好还是很高的，唱歌教学还是达到了预期的效果。如何能让幼儿园的唱歌教学更加好玩，形式更加新奇，这正是我们要思索和研讨的。我们会坚持下去，让我们的唱歌教学更加有魅力。

小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开头，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开头从秋季向冬季气候过渡。

关于音乐幼儿园教案(篇3)

今日，我执教了音乐活动《拍大麦》的其次教时，活动后与吴颖颖老师进行活动后的沟通，吴老师给了我许多好的建议，让我收获许多，以下就与大家一起共享一下。

在其次教时中我的目标定位在：初步学习为乐曲设计出打击乐配器方案，能集中留意力看指挥进行演奏，体验合作的乐趣。这个目标不是很详细，结合这个乐曲的特点，XXXX︳XXXO︳这是一个难点，这个节奏比较快后面还有空拍，所以幼儿可能有时不能很好的掌握，就可以把这一难点体现在目标中。此外，在演奏方面也要有一些目标，可以把目标2中的能集中留意力演奏改为：尝试有表情的演奏乐器。这样目标细化以后，操作起来更加有针对性。

在活动中我引导幼儿说说自己配乐的方法。如：红色、黄色、红色部分的节奏，分别可以用什么乐器来演奏？为什么这样配乐？幼儿由于看到小椅子下面摆放的乐器，幼儿又是坐成三组，所以幼儿就根据老师摆放的乐器来为乐曲配乐，这里可能无意中给孩子一种示意。其实，老师可以把三种小乐器分类摆放在后面的桌子上。幼儿说完自己的配器方案后，在根据自己的宠爱，选择乐器为乐曲配乐。这样幼儿可能会自发的去配乐，更加体现幼儿的自主性。

在每次上唱歌活动中，我们都会给幼儿多次观赏音乐的机会，所以幼儿能较好的感受歌曲的节奏和旋律。那么在打击乐活动中，也要给幼儿倾听同伴为乐曲伴奏的机会。在活动中，我把过多的精力都放在引导幼儿看图谱打节奏上，在每一次用乐器伴奏时，提出一些改进的提示。孩子们在演奏的时也只是关注于我的乐器怎么打，图谱上有没有轮到我来伴奏，而没有机会去倾听用乐器伴奏的效果。其实，可以请部分幼儿来演奏，部分幼儿做观众来听，大家再说说演奏的怎么样？哪里需要改进？在相互倾听的过程中，就为幼儿供应了相互学习的机会，从而也感受到自己在伴奏时的效果，这样的倾听为后面的分组完整演奏供应了阅历。

在实际的教学中，开展唱歌活动时，我会引导幼儿有表情的演唱歌曲，而在演奏乐器配乐时我却忽视了这一点。为什么电视上有些人演奏时大家喜爱看，就是由于他们在演奏时将情感、动作也投入进去，所以很吸引人。《拍大麦》这首乐曲是很欢快的，所以在演奏的时老师也要引导幼儿有表情的来演奏，体现乐曲中农夫伯伯拍麦子时的喜悦心情。如：脸部的表情、身上有些稍微的动作。这样幼儿在演奏时就能更好的将乐曲的情感呈现出来。

在开展活动中，我们也要给幼儿一些阅历的积累，为以后类似的活动供应阅历迁移的机会。同样在开展打击乐活动中，老师通常都会设计图谱，并用小乐器来配乐。如：可以引导幼儿观看这个乐曲为什么这样配乐，有什么规律？老师提升、总结相关的阅历，以后遇到这样的状况幼儿就知道怎样来解决了。老师要教会幼儿一种学习的方法，看图谱的方法、配乐的方法等。

信任在不断的学习、总结中，自己在教学方面会有更大的进步。

关于音乐幼儿园教案(篇4)

活动内容：大鞋与小鞋

活动目标：

1.感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，音乐教案－活动内容：大鞋与小鞋。

2.在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感。

活动预备：

大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双、歌曲音乐磁带、幼儿用书。

活动过程：

1.感受大鞋与小鞋：

（1）幼儿脚穿大鞋走路，说说穿大鞋的感受，听听走路时发出的声音并仿照大鞋发出的声音。

（2）幼儿脚穿小鞋走路，说说穿小鞋的感受，听听走路时发出的声音并仿照小鞋发出的声音，幼儿教案《音乐教案－活动内容：大鞋与小鞋》。

2.初步感受歌曲内容：

（1）老师播放歌曲两遍

“这是一=首关于爸爸的大皮鞋与娃娃小皮鞋的歌，你能听出歌曲里唱的是什么？”

（2）幼儿听赏，按小组谈论回答，了解歌曲的内容。

（3）老师介绍歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼儿跟唱。

3.感受、理解两种不同的音乐形象。

（1）听音乐，找出反映两种不同的音乐形象的乐句。

（2）学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。

（3）集体完整学唱歌曲。

关于音乐幼儿园教案(篇5)

1、关心幼儿辨别四周环境的各种声音，使幼儿初步了解噪音对身体有害，乐音对身体有益。

幼儿能不制造噪音、避开听噪音

两段不同的录音带、一段录有轻松的音乐、一段录有幼儿的`嘈杂的声音、绘画纸和水彩笔

集体

1、辨别，听两段不同的录音，依据自己的阅历推断是乐音还是噪音，说说为什么。

2、扩展幼儿对噪音和乐音的阅历和熟悉，争论、表达听乐音和听噪音的不同感受。

3、幼儿园有噪音吗？怎么发出来的？

4、在幼儿园以外还听国哪些噪音？听后有什么感觉？

5、我们平常听到的乐音是从哪里发出的？乐音听后会有什么感觉？小结噪音对人体的危害，削减噪音我们能做什么？

绘画：幼儿听两段不同的录音，请幼儿将自己的感受用颜色和线条画出来。

关于音乐幼儿园教案(篇6)

活动目标：

1、理解歌曲《春天》内容，熟识曲调，并学会演唱。

2、感知三拍子音乐的节奏。

3、让幼儿在音乐活动中感到欢乐。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐

活动预备：

1、图片，黑板，彩色粉笔

2、配套磁带或光盘。

活动过程：

1、复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

2、新授歌曲《春天》。

（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。.JaB88.