荐找朋友中班教案800字5篇

[荐]找朋友中班教案800字5篇活动目标：

1．让幼儿知道每个人都有特长，学习观赏他人，包涵别人。

2．增加交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。

3．知道生活中伴侣越多越欢乐的道理。

活动预备：

1．按故事情节内容的挨次画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。

2．十六开白纸和彩色笔若干。

活动过程：

（一）引出课题，激发幼儿观赏故事的爱好。

1．老师、小伴侣们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的伴侣啊，或者是好多好多的小伙伴？

2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个好玩的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找伴侣》。

（二）完整观赏故事，初步理解故事内容。

1．老师叙述故事，同时依据故事情节分别出示四幅小图，叙述的留意仿照人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿留意力。

2．提问：

（1）这个故事叫什么名字？

（2）故事里都有谁？是谁在找伴侣？

（3）问为什么找不到伴侣呢？

（三）再简洁观赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。

1．老师再简洁复述故事（边叙述边把卡片贴到挂图中的相应位置）

2．提问：

（1）是谁第一个想跟小白菜做伴侣呢？（鼓舞幼儿去找相应的卡片贴到树林中）

（2）后来是谁想跟小白菜做伴侣？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？

（3）他们自己都有什么优点呢？

（四）叙述个人阅历，知道选择伴侣的原则。

1．启发幼儿讲出我们怎么交伴侣？

老师；小伴侣们，故事里的小白菜说蚯蚓丑，不能想跟它交伴侣，这对不对呀？为什么不对呀？应当怎么做才对？

2．对幼儿进行正面教育。

老师：我们知道伴侣多会更欢乐，知道在选择伴侣时，不应只注意外貌，更应注意品质的道理。

（五）让幼儿动手在纸上画出想送给好伴侣的礼物。

老师：小伴侣们可以在纸上画出想送给好伴侣的礼物，然后亲自送给自己的伴侣，可以是自己班的小伴侣，也可以是别班的小伴侣。

（六）延长活动：引导幼儿多交伴侣，伴侣多会欢乐。

老师：小伴侣们也可以画更多的礼物送给你想交的伴侣，也可以跟爸爸、妈妈交伴侣，回家亲自送给爸爸、妈妈。

找伴侣中班教案篇2

活动目标：

1、能按物体的大小、颜色分类。

2、学习用一一对应的方法比较数量的多少。

3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动预备：

1、颜色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼儿人手一份。

2、演示用的动物和皮球卡片若干。

活动过程：

1、引出课题，提出要求。

提问：（1）看这些球有什么不同？

（2）把大小不同的皮球分成两份，你想怎么分？

2、幼儿操作，老师指导。

引导幼儿按一种特征进行分类，并介绍各自分法。

3、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

重点引导幼儿观看一一对应的方法，比较白兔和绿皮球的多少。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

找伴侣中班教案篇3

活动目标

1、通过细致观看，发觉小白兔之间的异同。

2、学习和使用细致、有序的观看方法为小白兔找伴侣，养成良好的观看习惯。

3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

重点难点

通过细致观看，发觉小白兔之间的微小差别，找出相同点和不同点。

活动预备

老师操作材料：小白兔卡片、找伴侣的嬉戏大图1张、小白兔卡片12张。

幼儿操作材料：找伴侣的嬉戏图1张，小白兔卡片12张。

活动过程

导入。

出示卡片小白兔，可可：今日我要出去玩“找伴侣的嬉戏，小伴侣们要加入吗？

老师出示嬉戏大图，引导幼儿观看小白兔身边的“影子”。可可：这里有许多小白兔，每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好伴侣，我们来帮这些小白兔找到它们的好伴侣吧！老师出示12张小白兔卡片。

给小白兔找伴侣

请小伴侣唱：“找啊找啊找伴侣，找到一个好伴侣”，老师在歌声中为一个小白兔找伴侣。老师贴一个错误的小白兔，请幼儿说说它们是不是好伴侣，为什么？哪里是不一样？

第一次，贴错一个围巾不一样，其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样，围巾的颜色排列挨次不一样。

其次次，贴错一个纽扣不一样，其他都一样的小白兔：帽子、围巾、手套都一样，纽扣的颜色排列挨次不一样。

第三次时，给小白兔找到一个一模一样的好伴侣。

每次嬉戏中，老师都引导幼儿在对比两个小白兔时，根据从上到下的挨次，先看帽子，再看围巾、手套和纽扣。在观看围巾时，按从左到右、从上到下的挨次念出颜色。让幼儿在对错的推断中明确什么是一模一样的好伴侣。

发放幼儿操作材料，请幼儿给小白兔找伴侣。

活动延长

1、在教室里找相同，到户外找相同。

2、在家里玩电脑操作“找相同”。

教学反思

能引起孩子的宠爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱艳丽、夸张的小白兔作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。新奇好玩的环节和语言来引起孩子的留意，并让孩子们乐观的去看、说、做。本活动以小白兔找伴侣的嬉戏作为目标，让幼儿欢乐的玩，从玩中养成良好的观看习惯。

小百科：伴侣（友情），是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

找伴侣中班教案篇4

活动名称：

找伴侣

活动目标：

1、幼儿运用以有的生活阅历进行叙述。

2、能通过以有的阅历发觉事物之间的联系，进展发散性思维。

3、理解对应配对关系。

4、体会与同伴嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、与幼儿生活阅历有关的相关物品。

2、汽车、大树、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、大路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人

活动过程：

一：找我的伴侣

1、老师出示物品，幼儿找出可以和自己做伴侣的物品，并争论。

有很多小客人也来了，它们都在小伴侣的桌子上，可它们没有找到好伴侣，请小伴侣帮它们找一找。

2、幼儿用连贯的语言说出物品与自己做伴侣的缘由，得到确认后放入伴侣栏。

二：为物品找伴侣

1、老师出示汽车卡片。幼儿从小卡片中找出可以与汽车做伴侣的卡片，并说出缘由，得到确认后，放到汽车处。

2、老师出示大树卡片。幼儿从小卡片中找出可以与大树做伴侣的卡片，并说出缘由，得到确认后，放到大树处。

3、找出汽车大树共同的伴侣。

三：发散性思维训练：

本环节老师运用竞赛的方法，激励幼儿参加。老师出示衣服的卡片提出问题：谁可以和衣服做伴侣，对正确回答的幼儿赐予嘉奖。鼓舞幼儿把自己找到伴侣的缘由说给大家听。

小结；对幼儿的表现赐予确定，在表扬中自然结束活动。

找伴侣中班教案篇5

目标：

1．能依据瓶、罐口的大小及其它一些特征，选择合适的盖子匹配。

2．尝试用瓶、罐、盖子及一些帮助材料进行制造性的造型活动。

3．能乐观参加活动，体验愉悦的心情。

预备：

1．圆形盖子和瓶子、罐子若干

2．与幼儿共同收集圆形的东西。

3．彩纸、剪刀、双面胶、橡皮泥等。

过程：

1．出示盖子，感知盖子的不同。

（1）老师带来了许多圆圆的盖子，小伴侣可以摸一摸、看一看，把你的发觉告知旁边的小伴侣！

（2）请3—4名幼儿说说。

（3）老师总结。

2．选择合适的瓶罐和盖子匹配。

（1）这些圆圆的盖子躺在地上多孤独呀，我们一起帮它们找好伴侣吧！它们的好伴侣是谁？找找看在哪里？（逐一排在场地四周）（让幼儿说说）请小伴侣关心盖子找到最好的瓶宝宝或是罐宝宝伴侣，找的时候要拧一拧、按一按，盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好伴侣！先给你最喜爱的盖子找伴侣，然后再帮其他的盖子找伴侣！

（2）幼儿操作。

（3）分别展现找对和找错的瓶子和盖子，让孩子说说是怎么让盖子找伴侣的？并关心找错的瓶子和盖子重新找伴侣！提问：刚才你们是用什么好方法关心盖子找到好伴侣的？

（4）在总结了盖子找伴侣的阅历后，请幼儿检查是不是都帮盖子找到了最好的瓶宝宝和罐宝宝伴侣了？

（5）老师小结。

3．瓶子、罐子、盖子找伴侣

（1）刚才小伴侣关心盖子找到了最好的伴侣，你们的本事真大！这些瓶瓶罐罐也想找伴侣。看，老师今日还带来了许很多多的圆形的东西！（与