幼儿园游戏说课稿900字精选

幼儿园游戏说课稿900字精选体育活动：英勇的小矮人

活动目的

1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。

2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。

3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。

材料预备道具：

树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

嬉戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。老师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的'苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

嬉戏规章

1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。

2、奔跑过程中留意不与同伴碰撞。

幼儿园嬉戏说课稿(篇3)

指导语：

1、本组嬉戏能促进幼儿平衡觉的进展。通过亲子平衡嬉戏，培育幼儿自信、大胆、英勇、坚毅的品质。

2、本组嬉戏一个或几个家庭都合适。

嬉戏一：我是小陀螺

嬉戏功能：

1、关心孩子在快速运动时能保持肢体平衡;

2、促使平衡觉的进展，体验亲子嬉戏的乐趣。

嬉戏过程：

1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。

2、孩子在转的时候妈妈可以说："宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。"

3、让孩子悄悄地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。

4、用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。

5、为了引起孩子的爱好，爸爸妈妈可以和孩子轮番做，看谁能坚持不倒下来。

嬉戏二：小小杂技演员

嬉戏功能：

训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培育行走力量。

嬉戏材料：

长绳子或直线

嬉戏过程：

1、在地上画一条线或放一根长绳子。

2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。

3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。

4、依据宝宝完成状况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。

嬉戏三：小小搬运工

嬉戏功能：

1、关心孩子训练平衡力量;进展持物运动的力量

2、培育幼儿任务意识及坚韧、英勇的品质。

嬉戏材料：

书或沙包

嬉戏过程：

1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。

2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。

3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，始终运到终点的人为成功。

4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。

幼儿园嬉戏说课稿(篇4)

活动目标：

1、熟悉几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。

2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。

教学重点、难点：

重难点：能将相同的颜色进行配对。

活动预备

（1）色板

（2）绿、黑、白三种颜色的雪花片若干

（3）绿、黑、白三种颜色的纽扣若干

活动过程：

1、预备活动：走线，线上嬉戏“找伴侣”。

师：小伴侣们，预备好了吗？跟着音乐的节奏去找你的好伴侣吧！

2、集体活动：

（1）复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，

例：师：请穿红上衣的小伴侣举起双手；请穿蓝裤子的小伴侣站起来；

（2）老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿熟悉绿、黑、白三种颜色。

（3）老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。

师：现在请我们的小伴侣看看教室里有没有黑色、绿色或者白色的物品呢！找到了举手告知老师！

（4）嬉戏“色板配对”。

3、分组活动：老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。

4、沟通小结，整理学具。

师：今日我们都学来哪些本事呀？

幼儿园嬉戏说课稿(篇5)

大班体育嬉戏活动教案《集合》

1、嬉戏：《集合》

幼儿四人一组持竹竿听令，依据老师提示方位快速调整步伐，协调全都的转变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

(1)老师顺着一个方向变化站立位置，并掌握奔跑时的变岔化速度，关心幼儿准时奔跑调整站立方位。

(2)老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，关心幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面对老师

(3)老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应

2、嬉戏：《惊奇的动作》

幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作

(1)老师以较慢的动作和具体的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位

(2)老师以较快的的动作动作和提示语言连贯的转变看齐的四个方位

(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作

3、嬉戏：《看谁反应快》

幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动

(1)老师参加幼儿一起向前、后、左、右正确移动

(2)老师与幼儿做相反的动作

如老师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如老师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，老师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化

4、嬉戏：《巧过竹竿》：

老师提出新的活动要求：幼儿必需4人…一起过杆，并提示幼儿提前协商打算，依据前一组的完成状况做出跨越行走或跳动等制造性的与同不同的动作过杆。同时调整和关心幼儿形成动作，在活动中准时用语言确定动作变化、提示幼儿留意安全、准时阻挡危急的动作。

老师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。

3、嬉戏：开汽车，

(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞老师提示小司机二手握紧前两端，最终幼儿二手握紧后两端行车途中留意避让，四人一组相互体谅彼此照看准时交换排头的小司机

(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞

(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿准时调整运动姿态，汽车加减速，转向要精确     ，开车不碰撞.

4、放松后回班级

幼儿园嬉戏说课稿(篇6)

状况分析：

大班的幼儿求知欲望剧烈、设计此嬉戏可以丰富他们的反义词词汇量，做到从玩中学。

目标：

1、训练幼儿的反应力量。

2、丰富幼儿的词汇量。

预备：大量的反义词。

过程：

一、开头部分

师：什么叫做“反义词”?(幼儿争论回答)老师总结并提问。(老师说词，幼儿说出相应的反义词并作出相应的动作)

二、基本部分

师：刚刚小伴侣们都说的很好，今日老师要和小伴侣们一起来玩个嬉戏，名字叫做《正说反做》

师：叫做“正说反做”?(介绍嬉戏的玩法和规章)

玩法：邀请5~6人一组进行竞赛，老师说口令，幼儿作出相反的动作，做错者退出此嬉戏。(10个词一组)

规章：说完口令后，幼儿没有作出相反的动作则为输

三、结束部分

回家后，可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩一玩这个嬉戏。

幼儿园嬉戏的活动教案2

【活动目标】

1.享受追赶嬉戏躲避的乐趣。

2.提高幼儿动作和思维的灵敏性。

3.嬉戏过程中懂得准时说出会发光物品的名称。

【重点难点】

重点：嬉戏过程中懂得准时说出黑魔王可怕的会发光的物品名称。

难点：培育快速反应的力量，并能遵守嬉戏规章。

【活动预备】

1.发光物品图片。

2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。

3.放松音乐：音乐《缓缓的宁静》。

【活动过程】

(一)故事情节导入，激发幼儿活动爱好。

——今日老师接到一个电话，宇宙小姐提示大家，黑魔王从夜笼子里跑出来预备把白天也变成黑夜。只有英勇、正义的白天使才能挽救大家。你们敢不敢接受这个任务?

(二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体阅历。

——白天使需要有一个本事，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT)

——我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。

(三)老师示范，讲解嬉戏规章。嬉戏：黑魔王和白天使

1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。

2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。

3、被捉到的白天使，必需和黑魔王互换身份。

(四)师幼共同梳理嬉戏规章，鼓舞幼儿准时说动身光物品。幼儿担当黑魔王带上头套，实际开展嬉戏。(依据班级状况选择人数)

——谁情愿说一说，刚才挑战中白天使要留意什么么?

——明白了吗?没遵守嬉戏规章的小伴侣将会被黑暗包围。你们预备好了吗?

(五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。

幼儿园嬉戏说课稿(篇7)

活动目标：

1、愿意参加玩飞碟活动，体验玩飞碟嬉戏的乐趣。

2、学习扔飞碟，训练手眼协调力量。

3、在活动中教育幼儿乐观参与扔飞碟嬉戏活动，大胆探究飞碟在空中飞行过程，来联想飞船上天探究太空神秘。

活动重点和难点：

重点：引导幼儿学习扔飞碟、体验飞碟嬉戏的乐趣，训练手眼协调力量。

难点：把握多种玩飞碟的方法。

活动预备：

1、幼儿用书《飞碟》。

2、实物：塑料飞碟若干。

3、场地：本园操场。

活动过程：

一、活动导入

1、谈话引入：

老师：小伴侣，你们见过飞碟、玩扔过飞碟吗？飞碟是什么外形，怎么玩扔飞碟嬉戏？请小伴侣先翻阅幼儿用书《飞碟》，看看飞碟是什么外形？

2、找一找相同的飞碟。

老师：这么多的飞碟中，哪个飞碟和左上边方框里的飞碟一模一样？请你把它圈出来，再数一数共有几个飞碟，然后，我们一起到操场上玩扔飞碟嬉戏，小伴侣想不想玩扔飞碟嬉戏？

3、幼儿完成作业后，组织幼儿到操场玩扔飞碟。

二、活动指导

（一）玩一玩，飞碟怎样玩。

1、幼儿人手一只塑料飞碟，自由探究飞碟的玩法（转飞碟，顶飞碟，扔飞碟）。

2、请几个幼儿上来示范飞碟的玩法，并沟通共享怎样玩扔飞碟。

3、老师：为什么有的小伴侣飞碟扔得不远呢？老师教你们学习扔飞碟兴奋吗？

（二）学一学：扔飞碟

1、老师边讲解边示范扔飞碟方法，右手拿住飞碟的边，并平放在胸前，然后用力将飞碟扔出去。

2、幼儿进行练习。

（三）比一比，：看谁排得好。

1、幼儿自由结伴：两人一组相距35米，面对面扔、接飞碟。

2、让67名幼儿围成圆圈，相互扔、接飞碟。

3、老师请扔得远的幼儿表演扔飞碟。

（四）老师小结：刚才小伴侣玩扔飞碟感觉好不好玩？（好玩）小伴侣很快学会扔飞碟，而且也扔得很好，老师很兴奋，老师表扬你们。

（五）德育教育：小伴侣在玩扔飞碟时，要大胆探究飞碟在空中飞行的过程，来联想飞船上天探究太空神秘，为将来创造更多更好的飞船好吗？

三、活动结束：

1、老师简要小结活动状况：这节课，小伴侣学会扔飞碟的本事真棒！在嬉戏活动中，小伴侣们乐观参加，相互学习，协作玩扔、接飞碟，大家都做得很好，现在请大家把飞碟整理好。

2、幼儿做放松活动：伸伸臂，踢踢腿，弯弯腰，蹦蹦跳等动作。

3、组织幼儿离开场地。

幼儿园嬉戏说课稿(篇8)

活动目标：

1、培育幼儿的动手力量，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

2、发挥幼儿制造力，乐观主动地参加体育运动。

活动预备：

1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。(4条小河)

2、报纸足量，玩具小动物若干。

活动过程：

一、师提出问题，引发幼儿活动爱好。

师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观看：马上有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢?

师：那你们想想方法吧!

二、幼儿操作探究：如何关心小动物过河。

观看：幼儿两人一组乐观地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得坚固，让小动物安全过河，并感动地跳起来：“我们胜利了!”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经老师引导后才又做尝试。

三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，老师进一步提出问题：“独木桥小动物很可怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢?”幼儿再度探究操作。

观看：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

四、尝试用报纸做运动。

1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”

观看：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满足，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都兴奋地这样做，然后大家一起兴奋地做棒操。

2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!

观看：

孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会竞赛项目后，幼儿很快制造性地用手中的报纸玩起了这些项目：

1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，竞赛跨栏。

2、简永川小伴侣用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小伴侣将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球嬉戏。

4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类嬉戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们快乐极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗?”户外活动时他们又把纸棒带了去。

幼儿园嬉戏说课稿(篇9)

活动目标：

1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动预备：

1、人手一只球

2、箩筐四只

3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎样走路的？

2、此刻我们沿着线渐渐的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探究练习

1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的？

3、老师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、老师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，能够怎样运？（运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来）。

2、个别幼儿进行沟通示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运