2023年学校教学工作自查报告标准版（7篇）

2023年学校教学工作自查报告标准版（7篇）2023年学校教学工作自查报告标准版（7篇）

该怎么去写教学工作的自查报告呢?回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，是时候静下心来好好写写自查报告了。下面是我给大家整理的2023年学校教学工作自查报告标准版，仅供参考盼望能关心到大家。

2023年学校教学工作自查报告标准版篇1

河西省义务教育阶段教学评估工作，是推动基础教育课程向纵深进展，提高老师专业进展水平，增加学校实施和建设新课程的力量一项举措，它对提高教育教学质量具有非常重要的意义。依据县教育局的支配，我校广阔师生以教学工作评估为契机，仔细对比标准，逐条落实，规范管理，全面提升学校教学质量。

一、学校基本状况

林震县林因联校，位于林因屯乡，地处林因村南。学校建于1947年，占地16850平方米，总使用面积11104平方米，有教学楼一座，建有微机室、仪器试验室、美术舞蹈室、图书阅览室、队科室等多个设备先进、功能齐全的专用教室，教学仪器配备全部达到一类标准。是一所教学条件良好的学校。

学校本着“敬业爱生，开拓创新”的办学宗旨，全面实施素养教育，强化学校教育管理工作，争创学校教育特色。近年来，我校被评为林震县“教育管理先进单位”;学区“德育教育先进单位”、“科技教育先进单位”、“优秀雏鹰大队”、“巾帼英雄示范岗”;被授予林荫市“绿色学校称号”;受到领导、社会、和家长的全都好评。

二、迎接省督导评估预备状况

我校依据《林震县教育局义务教育阶段评估工作实施方案》，全体动员，投入到教学评估工作中，我们成立了特地的评估领导小组，校长任组长，组员由学校中层领导及各班级组长组成，对学校的教学工作进行了全面的自我评估。我们充分熟悉评估工作的重要性。先召开了领导班子会，由业务副校长传达教学评估的意义和主旨，布置教学评估工作的重点和步骤，使每位领导明确评估的意义及重要性，任务明确，为评估工作作好预备。然后全体总动员，进行全面的老师评估。在周一的例会时间，我们和全休老师一起仔细学习《学校教学评估标准》和《老师教学评估标准》，引领全体老师对比各级指标反思自己的教学工作，使老师对自己今后的教学工作有了更明晰的熟悉。逐条学习老师的评估考核标准，从老师的职业道德、专业水平、专业进展及课堂教学等方面进行客观公正的量化打分，我们首先组织老师进行了自评，然后进行组内老师的互评，将自评结果按10%记入成果汇总;之后下发同学家长打分表，根据要求进行打分评价，我们共下发了几千张调查表，全部收回，并进行了详尽的统计，将同学、家长评分各按10%记入统计表，最终进行评估小组终评，由小组成员依据日常工作表现，根据评估标准进行打分，按60%记入成果表，综合得出老师总得分，老师评估结果为：优秀老师16人，占老师总数的30%，良好的39，占老师总数70%;十月份，学校对教学工作进行了自评。十一月份，县教育局对我校进行了教学评估，评估状况如下:

学校评估:92分。其中:教学管理:23.2分，课程管理:19分，教学条件20分，校本研修:17.1分，评价讨论:15分。

下面，我们就根据评估标准要求，对我校的教学工作向各位领导做一下汇报：一指导思想

我校始终坚持以重要思想为指导，仔细贯彻落实党的精神，以课程改革为动力，以提高教学质量为目标，以老师素养提升为动身点，以促进同学全方面综合素养和谐进展为中心，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，强化教学常规管理，深化学校老师队伍建设，强化学校教育科研，努力探究现代教育评价方式，大力推动素养教育，全面提高我校教育教学水平。

三、注意常规教学，强化学校管理

1、加强领导班子建设。

目前，学校领导班子成员校长1人，主抓教学的副校长1人。德育及总务主任一人。学校校长、副校长均参与过校长岗位和提高培训。学校副校长、教务主任均担当一线教学工作，学校领导班子有较高的教育理论水平，较强的开拓进取精神，比较丰富的教学工作阅历和教育管理阅历，我们定期进行政治理论及业务学习，常常深化课堂一线听课、评课，与老师共同沟通、讨论，解决教学中存在的问题。可以说我们是团结务实、勤奋向上的集体。

2、重视对教学过程的管理。

我校建立健全了各项教学管理制度，学校先后两次修订《制度汇编》，加强

了学校内部各项教学工作的科学管理。对老师的教学工作从老师备课、上课、听课，批改作业到成果考查等各方面提出了明确的要求，严格执行课程方案，要求老师努力上好每一堂课，注意对同学良好学习习惯的养成教育。各种制度的建立为提高课堂教学的实效性，减轻同学的课业负担供应了有力的保证。教学制度的规范管理，有力的推动我校教学工作的效果，促进了学校教育教学教学的进展。

3、严把教学质量关。

教学质量是学校的生命线，我们特别重视教学质量，努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，我们要求每位老师必需备好每一节课，乐观从教材中挖掘出启迪同学、培育同学力量的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动同学的思维乐观性，提高同学力量。踏实抓好同学的课堂学习，丰富同学的课外活动，通过定期进行的字词竞赛、口算竞赛、朗诵竞赛、采蜜集评比、作业评比等丰富多彩的教学活动激励同学的学习乐观性。在日常教学中注意同学学业的形成性评价，仔细做好单元质量监控，每单元考试及期中期末考试后做好试卷分析，教务处与各教研组召开质量分析会，深化分析各班现状，找出存在的问题，分析问题的根源，寻求科学合理、切实有效的对策，保证教学质量的提升，

4、贯彻新的教学理念。

在新课程改革的大环境下，我们乐观提倡新的教学理念。每学期，我们组织老师学习《课程标准》及《课程标准解读》，通过学习，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有制造力量的人，确立了“一切为了人的进展”的教学理念。在教学中我校老师能留意充分调动同学的乐观性。依据学科的性质、教材的内容、同学的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法。努力改进教法的同时，更留意对同学进行学法的指导，敬重同学观点，承认同学共性差异，信任同学都存在进展潜能，乐观制造和供应满意不同同学学习成长的条件，使学习的过程成为同学丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。同时，老师的教学水平也不断的进步，我校多位老师的优质课获得各级嘉奖。

四、同学管理与教务管理

学校现有教学班17个，在校同学1220人。结合同学实际，学校坚持开展丰富多彩的课外活动，呈现风采，提高素养。每学期我们举办一次体育节、艺术节、英语节、读书读报节活动，教务处与德育处细心设计活动内容，取有效激励措施，同学全员参加。设立集体优胜奖、小明星奖等，鼓舞同学乐观参与各项活动，在活动中熬炼技能，培育力量，促进了同学素养的全面提高。学校的各个功能教室及室内仪器设备都有专人管理，并能充分利用;学校还创设条件，接入宽带网，便利了老师的教学;学校教学器材齐全，教学书籍丰富，有肯定数量的音像资料及档案供老师们教学使用。

五、加强队伍建设，培育一支高素养的老师队伍。

要提高教学质量，就必需要有一支高素养的老师队伍，所以我们把培训和提高在职老师的思想水平、教学水平，作为一项重要工作来抓。

1、加强师德建设

我们常常组织老师学习《老师法》《老师职业道德规范》《基础教育改革与进展纲要》等条文，通过学习，唤起老师的责任感和使命感，在老师队伍中逐步形成了人人立高尚师德，树教育新风的良好局面。老师们爱岗敬业，为人师表，团结协作，严谨治学，涌现出一批有剧烈的事业心和责任感的好老师，受到了家长及社会的好评。

2、乐观组织业务学习。

我们组织全体老师乐观参与连续教育培训，采纳自学、进修、函授等多种方式，提高老师的学历层次、业务水平。通过请进来，走出去及校本培训等多种方式，鼓舞老师乐观学习各种先进的教育理论、教育方法，老师们都能自觉参与各种学习活动，主动订阅各种教学刊物，乐观上网查阅各种教育信息，用此指导工作实践。学校鼓舞老师针对自己的实际状况，制定出阶段性学习目标，在自修自研的基础上对比自我进展目标，乐观进行学历进修，我校老师的学历达标率是特别高的，目前，我校老师大专学历占38.5%，本科学历占46.2%，形成了一支高素养的老师队伍。

3、做好老师培训工作。

我们注意老师的业务培训，不断提高老师专业化进展水平，每周的周三作为学校老师的学习时间，分为集体学习与老师个人学习。我们每学期都邀请进修学校讲师团及教学上有专长的名师来我校讲座，在讲座后，老师准时进行总结，反思，对老师的教学进行了有效的专业引领。扎实组织校本研修及校内老师的校本培训，使老师们做到资源共享，擅长从身边吸取力气。我们为每一位老师建立了成长记录袋，记录老师教学成长历程。我们要求每个老师做好“五个一”，即：

1.每位老师每学期阅读一本教育理论专著或有关课程改革的著作，丰富理论修养;

2.每学期整理一本不少于20篇的学习笔记，促进积累与思索;

3.每学期执教一节公开课或示范课、讨论课，展现教学特色;

4.每位老师每月撰写一篇随笔，每单元要做一课课后反思;

5.撰写一篇质量较高的论文或试验报告、阅历总结、教学随笔等。在此基础上要求全体老师努力做到“四会”，即教学理念会应用、教学阅历会总结、教学观摩会会评价、教学方式会创新。通过这些提升措施加速老师由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”的转化，老师的讨论反思力量得到提高，两年来，我校老师数篇教学设计、教学反思在县、市刊物上发表，多人获奖。

4、抓好青年老师和骨干老师的培育工作。

我校是一所洋溢着年轻活力的学校，老师的平均年龄只有26岁，但是，老师们工作热忱及个人素养方面都特别过硬。针对我校实际，我们注意对青年老师的培育，利用老师结对子、老师过关课等形式促进青年老师成长。教务处每学期都坚持对青年老师进行跟踪听课，听课后与老师进行面对面沟通，恳切的提出看法和建议。经过近三年的培育锤炼，涌现出了一批业务过硬、工作热忱高的骨干老师。目前，我校已有县级骨干老师2人，我们的青年老师快速成长成为学校的中间力气。

六、以校为本，进行课程的实践与讨论

学校注意以校为本的教学讨论，制定了学校长远的校本研修规划，每年制定针对性学校及学科组校本研修方案，以促进老师专业水平、理论水平、教学力量的不断提高。

2023年学校教学工作自查报告标准版篇2

本次教学常规管理检查得到学校领导和老师们高度的重视和支持。学校特地成立了由校长任组长，两位副校长任副组长的教学常规检查小组，领导班子其它成员和各科组长为成员。本次教学常规检查于第七周星期

四、星期五两天进行，对同学作业、作文和备课状况进行全面大检查。经过两天的努力，检查组分别对各科任老师的作业、作文上交状况和作业、作文的批改质量及备课时数和备课质量作了细致的检查。

一、检查过程：

1、检查小组于4月7日召开临时会议，争论检查的统一标准，向全校老师通知检查的时间。

2、4月10—11日检查小组成员分别给每份作业、作文和教案打分，发觉优点，找出明显的不足与问题。

3、4月12—13日教育处统计并撰写自查报告。

二、概况：

本校现有任课老师73人，其中，语文老师17人，作业检查39人，作文检查11人，4人为体育老师，2人为计算机老师，2人为音乐老师，2人为美术老师，九班级老师由于要进行中招复习，本学期不要求做作业。教案、教学反思、课外辅导上交73人。

现将有关状况详细反馈如下：

(一)作业、作文方面：

1、总体上看，同学作业、作文上交的状况大部分班级是好的，大部分老师都能仔细准时的批改作业、作文，能严格要求同学，督促同学准时进行练习和巩固。全部参与检查的

七、八班级科任老师都能按学校要求的次数和人数比例完成作业、作文的批改。

2、本次检查作业批改比较优秀的老师有：郑礼帮、高愉清、吉家聪、杨霖、卞王玥琼、符秀平、卢清清、卢瑞花、唐云、张育照;

3、本次检查作文批改比较优秀的.老师有：唐云、高愉清、卢清清、卢瑞花;

4、消失的问题：

(1)同学作业本上交数参差不齐，有的班级能收齐，有的班级个别科目相差很大。(2)同学作业质量不高，书写不规范、字迹潦草。(3)有个别班级部分同学的作文评语过于简洁。

5、改进作业、作文质量的建议：

(1)科任老师要进行作业、作文上交登记，准时反馈，对不上交作业、作文的同学进行谈心，准时催交、补做，进行补批补改。

(2)制定激励措施，与班主任沟通协作、设计方法，将作业、作文上交状况和质量与班里的各种评比等挂钩，做到奖罚分明，促使同学仔细对待作业。

(3)老师要提高对作业、作文质量重要性的熟悉，仔细批改作业、作文。

(二)教案方面：

1、总体状况：全体认课老师都能准时备课，仔细撰写教案，每一课时都根据教案本的栏目仔细撰写，仔细确定教学目标、细心设计教学方法、过程具体，注意师生的互动和同学学习的主动性和乐观性。

2、本次检查教案撰写比较优秀的老师有：郑礼帮、高愉清、吉家聪、符含亮、杨霖、卞王玥琼、林赞穑、杨信烘、符秀平、卢清清、卢瑞花、唐云、张育照;

3、个别存在的问题：

(1)个别教案格式不规范，如板书设计往往漏写。

(2)教学目标、重难点、教学方法确定与教学过程不相符合或相去甚远。(3)教学方法选择没有与学科特点相结合。

(4)教学过程设计的思维方式较老，缺少对新的教学观念的汲取和运用。

4、改进教案撰写质量的相关措施：

(1)加强学习、转变观念，从自身进展的角度提高细心设计撰写教案的自觉性和重要性的熟悉。

(2)教案要结合同学的实际有针对性的对同学状况进行分析;

(3)教学目标和重难点确定，教法学法的选择要仔细对待，细心选择，合理使用，并能在教学过程中充分体现。

(4)在教学过程设计既要重视基础学问和基本力量的扎实训练，又要注意自主、合作、探究等教学方式的运用，多选择情境、观看、实践、表演、竞赛等同学感爱好的教学方法，提高同学学习的乐观性和主动性。

(5)提倡同学多读书、多练习、多观看、多实践，加强对同学进行学习态度和习惯的养成教育，加强学习方法和学习策略的指导。

(三)教学反思方面

1、送检老师73人，绝大多数老师基本上都能按学校的要求撰写教学反思，只是个别老师撰写过于简洁。

2、本次检查教学反思撰写比较优秀的老师有：高愉清、吉家聪、符含亮、杨霖、卞王玥琼、杨信烘、符秀平、卢清清、唐云、张育照、林赞穑;

3、个别存在的问题：

(1)、个别老师教学反思撰写的格式不规范。

(2)、个别老师只是从电脑上下载，没有结合自己的教学实际进行反思。

4、改进教学反思撰写质量的措施：加强学习，转变观念，仔细结合自己的教学案例进行反思。

(四)、课外辅导方面

送检老师73人，全部都能根据学校有关规定完成辅导任务。本次检查课外辅导比较优秀的老师有：郑礼帮、高愉清、吉家聪、符含亮、杨霖、卞王玥琼、杨信烘、符秀平、卢清清、卢瑞花、唐云。

2023年学校教学工作自查报告标准版篇3

一、加强老师师德培育，提高老师素养

我园老师学习了《幼儿老师职业道德规范》，并以座谈、演讲等形式加强了老师对老师这一职业的熟悉;坚固树立“敬业爱岗、无私奉献”的思想，在工作中老师对能够做到爱心、急躁、细心、关怀;对同事和谐互助、全心全意为幼儿、为家长服务;老师能够做到“三个贴近”：即幼儿活动时老师以伴侣的身份参加活动，贴近幼儿，是他们的亲热伙伴;幼儿做错事时，老师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜爱的妈妈;幼儿有需要时，老师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的伴侣。

二、加强学习、培训与考核，加快专业成长的步伐

本学期我园对全体老师进行了《规程》、《纲要》《学前心理学》、《学前教育学》等学问的学习。大大提高老师们的专业学问，尤其是非专业老师进展得很快。我园为老师订有专业期刊杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育报》等，老师可以随便借阅，开阔了视野，渐渐走向老师专业化道路。定期组织老师实行、集体、自学等形式进行学习。

通过培训，目前我园老师已对教学中的有效提问、活动区的设置、幼儿的数学活动、如何听评课等内容有了深一步的了解。在教育教学工作中，运用理论联系实际的方法，针对工作中的怀疑，大家能够共同商讨，找到解决的方法，不断促进自身的进展。自开园以来，我园坚持每月对老师进行一次考核，如：《规程》

《纲要》的理论学问，在《纲要》的考核中，分成几部分进行了学习及考核，老师把握的学问比较坚固。不光有理论还对技能进行了考核，如：边弹边唱、钢琴弹奏、唱谱子、折纸、手工制作等进行了考核，老师特别有进步，尤其对非专业老师，成长速度迅猛。

三、规范教学中的日常工作，稳步提高老师教学水平

我园对教学各项工作建章立制，老师明确了自己岗位的目标与责任，保障老师规范完成教育教学的工作。为幼儿制定科学、合理的一日活动时间，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。坚持以嬉戏为主要教育教学方式，除了教学活动以嬉戏为主外，重视幼儿的区域活动，为幼儿供应丰富的区域材料，幼儿能够自主选择区域，得到最大的进展，并注意培育幼儿对一日活动的爱好。每学期仔细制定各种方案，抓住重点开展各项工作。对教案、周方案、等的检查落实到位，每月固定时间上交材料如：教育笔记、个案观看等。每月根据老师考核标准规范老师的常规工作。每周园长都要进行常态课听评，活动后准时与老师进行反馈、沟通，在沟通中促进了老师的教学水平。

四、加大教研、科研力度，提高老师的教学实践水平

向全园老师收集在教育教学活动中的存在的怀疑问题，定期组织教研活动，准时解决工作中的实际问题。教研组长能够发挥作用，带领本组老师进行教研活动。老师们在乐观的研讨、沟通中获得得很多阅历，提高了教学的质量。我园担当了区教育学会“十二五”教育科研规划课题《幼儿合作力量培育的讨论》，通过学习结合课题，我园对幼儿在日常生活各环节、区域及户外活动中幼儿合作培育进行了讨论。大班老师搜集整理了有关户外合作的体育嬉戏，在活动中努力培育幼儿的合作意识。

五、开展丰富多彩的活动，促进幼儿的全面进展

“欢乐童年从春瑕起航”是我们老师共同的目标，借于此，我园结合节日开展了丰富多彩的活动，如：学雷锋活动中大班幼儿走出幼儿园到社区拾捡垃圾“三八”活动请妈妈一起参加，让妈妈亲身感受孩子对自己的爱;端午节活动使孩子了解到民间的风俗习惯以及母亲节、父亲节活动。我园还组织了大班幼儿参观消防队、学校、银行、中班幼儿参观超市、无瑕生态园活动，以及亲子运动会、庆“六一”儿童节、读书节等活动大型活动。不仅开阔了孩子们的眼界，提高了与人交往和适应各种环境的力量，身心得到健康进展。

六、家长工作有实效，达到家园合作

一年来，我园的各项工作都得到了家长的大力支持。成立了家长学校，结合小幼连接工作，在家长学校活动中开展了“家长如何关心孩子做好幼小连接”的家长讲座活动关心了家长为孩子上学校做好预备。其次学期成立家长助教团，让家长参加幼儿园的教育活动，助教团的家长细心为幼儿设计教学活动，充分发挥了家长资源的作用。家委会成员乐观为幼儿园的进展献计献策，发挥了的仆人翁的精神。我园利用家长会、家校通、家长园地等

沟通方式与家长紧密合作，为幼儿的进展奠定良好的基础。

七、存在不足：

1、老师的专业学问还需要连续丰富。

2、还要苦练专业技能。

3、在实践中要不断积累阅历，用于实践工作。

2023年学校教学工作自查报告标准版篇4

一、学校基本状况：

乡辖6个村委会，设有5个村完小，共12个教学点;有62个教学班，有同学1910人;有4个幼儿学前班，在校幼儿121人;全乡有教职工120人。

试验仪器按一类标准配备的有1个村完小(羊街)，二类标准配备的有3个村完小(锅底、坝木、垤霞)，三类标准配备的有1个村完小(朗支)。

几年来，在各级党委、政府及主管部门的大力支持下，我乡学校进展突飞猛进，教育教学综合力量增加，教学设施、软硬件建设、办学条件明显改善，试验仪器和试验室以及仪器柜架从无到有，试验教学水平渐渐提高，教学质量稳中有升。

二、对三大项17条标准要求自查状况：

(一)试验室建设：标准分31分，自评分25.5分。

1、试验用房间数：各村完小有试验室一间，保管室预备室并用一间，符合要求。(6.7分)

2、试验用房面积：

(1)试验室;一类，羊街学校35㎡;二类，坝木学校30㎡;锅底学校20㎡;垤霞学校45㎡;朗支学校15㎡。(2)、仪器保管室：羊街学校22㎡;坝木学校20㎡;锅底学校20㎡;垤霞学校18㎡;朗支学校15㎡。符合要求。(1.8分)

3、仪器配备：我乡有5个村完小。其中，羊街村完小按一类标准配备的;坝木、锅底、垤霞3个村完小;按二类标准配备的;朗支村完小按三类标准配备的。按省规定基本配备名目自然部分，已达到配备标准。(4分)

4、仪器柜：羊街学校20个;坝木、锅底、垤霞3个村完小各12个，朗支村完小8个，符合要求。(1.8分)

5、试验室设施：各村完小的试验室，仪器保管室都已供水、电到室，且每窗均有窗帘，符合要求。(1.4分)

6、试验桌凳：各村完小都有按要求已配备了试验桌凳，符合要求。(2分)

7、专职试验员数量：各村完小都配有一名兼职试验老师，符合要求。(2.6分)

8、专职试验员素养：各村完小的试验人员相对稳定，具有中专及以上学历，初职及以上职称，对试验管理业务基本熟识，参与过长短期试验老师培训，符合要求。(5.2分)

(二)、试验室管理：标准分26分，自评分22.4分。

9、组织领导：乡中心学校配有分管试验教学工作的领导，各村完小由村校长详细负责。领导、老师、试验老师职责明确，试验室工作已列入学校方案，每学期讨论试验工作1至2次，试验经费落实，领导深化试验室，定期听试验课，关心解决详细问题，根据规定解决试验人员待遇。符合要求。(4分)

10、账物管理：各村完小有教学仪器总帐，分类明细账，教学仪器验收单，报废、报损单和教学仪器档案卡，做到仪器进出、损坏、报废准时记账、下账，定期查对试验仪器，药品账目。做到账账相符，账物相符，符合要求。(5.2分)

11、安全管理：羊街学校的同学宿舍和教学楼都装有消防装置，其他4个村完小都配有沙包;各村完小的仪器、药品保管室有防盗栏，试验室四周无易燃易爆物品;有供水电设施，试验室、保管室设有水、电总闸，电路安装科学规范，符合要求。(2.2分)

12、仪器保管：各村完小按要求对仪器进行保管，制订出仪器使用、借用、破损赔偿制;仪器保管排列整齐，合理得当，存取便利，柜橱有编号，仪器有标签，并把说明书装订成册;每学期清理仪器一次以上，仪器干净，药品符合保管规定，有防尘、防潮、避光等措施，标签无霉腐蚀;做到仪器定期保养，准时修理，有修理工具和记录，最高限度地保持教学仪器的完好，符合要求。(11.2分)

(三)、试验教学管理及效益：标准分43分，自评分34.7分。

13、教学管理：各村完小有学期试验教学方案表及试验教学状况统计表，规章制度齐全，并严格执行，符合要求。(4.4分)

14、演示试验：各村完小依据自己的实际，有演示试验记录表，平均开出率达95%以上，符合要求。(9.2分)

15、分组试验：各村完小依据不同类别和不同要求，有同学分组试验记录表，老师签字，同学试验操作基本规范，分组试验平均开出率达90%以上，符合要求。(此项得分15.8分)

16、自制教具：由于各方面条件的限制，各村校各位老师虽然做了一些自制教具的工作，但所制作的教具不够规范，更谈不上科学或推广使用。(此项得分1.3分)

17、试验教学讨论：各村完小依据自己的条件和教学实际，开展了一些教研活动，试验老师也进行一些相互听课的活动，但活动记录和听课记录等方面做得不够完善;乐观鼓舞老师撰写论文，如：20__年6月杨茹英老师撰写的《自然课堂探究教学模式的讨论》一篇获市教科所、市教育学会叁等奖。(此项得分4分)在各级领导及我乡全体师生员工的共同努力下，通过自查，我乡各村完小的试验教学工作基本达到云南省试验教学普及县(市、区)工作检查评价表的要求，各项总分为100分，自评分达82.6分。但由于我们的工作阅历不足，在自查和完善试验室的工作中还存在着不少的困难和问题。

三、存在的主要问题和改进措施

我乡的试验教学工作虽然取得了前所未有的成果，但根据云南省试验教学普及县(市、区)工作检查评价表涉及的内容三大项目17条标准要求，相差甚远，还存在不少困难和问题，主要表现在以下几个方面：

1、由于管理水平还比较低，教学仪器和有关柜架的摆放还不够规范，制约了仪器使用效益的发挥。

2、各村校的配套用房严峻不足，直接影响着管理和试验教学的质量。

3、部分老师对试验教学的重要性熟悉不足，其内涵的理解还模糊;自制教具方面几乎空白，对试验教学的讨论还处于减弱环节，思想观念转变缓慢，轻视实际操作力量的培育。

4、新一轮课程改革后的学校自然课将向以探究为中心的科学课过度，因此在试验时所需的仪器药品就有所欠缺，同时各种药品仪器自然损耗后也需要添置。

为使试验教学工作真正转变“重书本、轻实践，轻同学动手力量培育”的旧观念，为新农村建设培育新型农夫，培育面对将来的一代新人，还需努力工作，改善条件，争取试验教学卓越有突效，出成果，达到目的。首先要进一步仔细学习贯彻有关试验教学工作的文件和材料，理解其目的，意义和内涵。其次，提高思想熟悉，转变教育思想，加强实践教学，渐渐取缔那种“黑板上讲试验”的“评书”式试验教学模式。第三，要加强管理，要以省“试验教学普及县(市、区)工作检查评价内容”为目标，扎扎实实地做好试验教学的各项工作，讲实作、重实效，“建、管、用”并重，做到工作严谨，各种表册资料完整，仪器摆放科学规范，提高试验开出率。使试验教学真正为提高同学的动手力量和实践力量、培育同学的各科素养进展其特有的功能。

2023年学校教学工作自查报告标准版篇5

随着基础教育的改革与进展的推动和新课程实施的不断深化，中学校素养教育的全面实施，试验室作为同学科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展试验教学、试验探究，培育同学的动手力量和创新精神的重要基地。依据《平顶山一般中学校试验室建设督导评估标准》结合我校实际状况，现对我校试验教学方面的工作进自查：

一、基本状况

矿工路学校共有同学1903名，分为27个教学班，3-6班级开设有科学课，每周课时为三个课时，配专职老师3名，都具有大专学历。学校建有标准化试验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的副校长分管试验室和试验教学工作。

二、科学试验教学工作状况

我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培育同学创新精神、实践力量，科学素养为重点，充分发挥试验教学功效，详细作法如下：

上好试验课，更好完成试验教学任务

1、严格根据课程标准和教材要求，具体制定试验教学方案，充分利用试验室及现有资源，上好试验课，做到了师生均能记好试验记录，同学正确填写试验报告，老师仔细检查试验作业，共同完成试验总结。

2、上好演示试验，培育同学力量。在演示试验教学中，老师能够精确     、规范、清楚演示，能够引导同学正确观看，增加同学的感性熟悉，使同学形成正确的概念，培育了同学的观看力量、思维力量、想象力量。

3、作好分组试验，培育同学试验素养。在分组试验活动中，老师做到了预备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总牢固验结果，使同学在老师指导下独立完成试验任务，熬炼了同学试验技能，培育了同学的试验素养。

开展课外科技试验活动，进展同学共性、特长

1、组建科技试验小组，培育同学科学精神，以观看发觉为主要试验内容，通过对身边的事物的缌观看，发觉其规律、性质，培育了同学的学习爱好和科学精神。

2、开展“小创造”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培育同学创新意识和竞争意识，同时也培育了同学动脑动手的力量。

3、指导同学利用废弃物品动手制作试验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培育同学勤俭节省的意识。

三、科学试验教学取得的成果

1、科学老师的试验教学，调动了全校各科老师的科研兴教乐观性，每周的集体备课活动和空余时间人人都在仔细学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期试验老师都能撰写科学讨论论文，试验案例分析多篇、自制试验教具多件，校内里呈现出浓浓的教学研讨氛围。

2、近年来，我校的科学老师，加强了试验教学讨论，优化了课堂结构，因此有三位老师都分别获省、市、区级科学优质课老师。另外，我校同学创造制作的多件科技创新作品分获国家、省、市、区级一二等奖。同时，老师也获得省、市级优秀科技辅导老师称号。我校还连续被评为科技创新先进学校。

3、几年来，我们组建的科技试验爱好小组队伍不断壮大，有效激发了同学学习的乐观性，通过开放试验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示试验、分组试验率均达到了100%。

四、试验教学工作中存在的不足及今后努力方向

在试验教学中，虽然取得一结成果，但也有相应的问题。如：试验老师的专业水平和管理力量都有待于提高;教学班额过大，试验仪器不足等。在今后的试验教学工作中，应加强业务学习，全面提高试验人员的各方面力量，扎实提高试验教学质量，使试验教学成为实施素养教育的主要教学手段。

2023年学校教学工作自查报告标准版篇6

为贯彻落实《安徽中长期教育改革和进展规划纲要(20_-20_)》精神，全面贯彻党的教育方针，扎实推动素养教育，开齐课程，开足课时，我校依据《义务教育课程设置试验方案》，对我校综合课程实施状况进行了自查，现将有关状况总结汇报如下：

一、成立课程领导小组，构建课程组织机构

依据综合实践活动课程的特点，成立了课程实施领导小组，成员分工明确。

组长：

副组长：

成员：

详细分工如下：

组长全面负责课程实施过程的管理;副组长组织成员集体争论制定实施方案、管理制度、方案、总结等;领导小组其他成员负责详细实施，定期开展课程研观摩研讨会、阅历沟通会，为课程的全面铺开做好了充分的预备。

二、制定管理方案，健全课程管理体系

建立规范的课程管理制度，是保证综合实践活动课程有效实施的关键，为此我校依据上级的要求，制定了基本完善的管理制度，如：《综合实践活动课程的管理制度》、《建立同学成长记录袋制度》、《综合实践活动过程评价制度》、《综合实践活动课程老师常规管理制度》和《综合实践活动课程同学管理制度》等一系列行之有效的管理制度，加强了对综合实践活动课程实施的规范化管理，保证了活动的有效性，有力的促进了综合实践活动课程的有序开展。并将老师的实践活动工作量纳入老师年终绩效工资考评。

三、加大培训力度，探究课程实施方法。

为使老师尽快进入角色，学会综合实践活动的实施方法，本着“边培训、边试验、边讨论、边开发”的原则开展工作。在仔细学习我校20_年综合实践活动实施方案的同时，自查资料，进行学习和培训工作，在培训中用实际详细的案例让每个参与培训的人员亲身体会综合实践活动的全过程，切实让每一位老师充分熟悉到综合实践课程的学科特点与实施方法。

四、立足我校实际，开发校本课程资源

1、老师队伍：我校现有老师32人，其中本科学历6人，大专以上学历22人，其余为中专学历。区骨干老师7人。根据国家要求配齐了各专兼职老师。学校建立了相应的考核机制，鼓舞老师从事一线教学，乐观开展综合实践活动。

2、办学条件：学校的图书器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备运行正常，标识清楚，并为此制定了相应的机制、制度措施和相关的记录，最大程度的发挥了各项设施设备的功能。

3、校本资源：结合学校实际，我们开设了书法、童诗诵读、心理健康教育等校本资源。

4、合理开发和利用家庭和校外资源。学校亲密和家长的联系，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织同学进行实践活动，读书活动等各项工作，充分利用家庭资源。

五、开展形式多样的活动，挖掘老师的制造力量

开展了常规教育和主题教育活动，如班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对同学进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，学校充分利用文化节、艺术节和爱好小组开展内容丰富、形式多样的活动，同学参加率和乐观性高，有效地落实素养教育目标。

另外学校在开发综合实践课程中，非常注意老师的自主性和学科特点，让老师从分依据自身的长项来设计学期的活动主题，让老师充分发挥主导性、主动性。

六、总结课程实施的收获和体会，提高课程实施的实际效益

(1)形成了一支乐观向上的老师队伍。

通过中学校综合实践活动课资源开发的途径及方法讨论，不仅提高了教学管理者的管理水平，同时也促进了老师专业化的进展，提高了老师的教科研力量和教学水平，我校王礼锋老师获得市级裁判员称号，刘家骏老师在谯城区书画竞赛中获得优秀奖。

(2)转变了同学的学习方法，提高了同学学习的爱好。

在老师的带动下，同学乐观主动地参加综合实践活动。通过综合实践活动，使同学进一步熟悉到学问的价值和应用的重要，体会到运用学问解决日常生活实际问题的快感，促进同学学习爱好的提高和学习方法的提高。

七、查找不足，反思改进

在中学校综合实践活动课程实施中，我们深深的体会到，要开好上好综合实践活动课程并不是一件简单的事，决不是通过办几次专题讲座或几次观摩、培训就能做好的，更不是由于实施了新课程就有了新思想和新方法。要转变传统的教育观念实现新课程实施的目的，不能仅局限于转变学校领导和老师思想观念上，还应考虑到同学、家长和社会环境等，特殊是通过亲身体验实践过程，在实践活动中渐渐转变教育教学思想、教学方法和手段。在课程实施过程中不断完善管理策略和评价体系;逐步规范实施方法，进一步提高中学校综合实践活动课程实施的实际效益。

我校存在的主要不足：

1、任课老师配备力度不够，老师开展活动的工作量大，精力有限。

2、由于现在学校把安全放在第一位，同学走出教室，走出校门进行综合实践活动教学较少。

3、校本课程和综合实践活动课程的开设虽然进行了乐观探究，但是，总体上来说还比较薄弱，急需进一步加强校本课程和综合实践活动课程的讨论，使其更具有可操作性，为逐步形成学校的办学特色而努力。

4、目前我校教育经费有限，教学设施(电脑等)在数量上还不能完全满意全部同学的实际需要。其次，家长缺乏参加综合实践活动的意识。

改进措施：

1、形成比较稳定的多学科结合的指导老师团队，学校应确定综合实践活动课程的特地负责老师、主导老师、主题的指导老师，构成综合实践活动学校活动指导老师任课老师多注意自身的学问修养和业务修养，准时积累每次活动开展的资料，进行教学反思。

2、在实施过程中，有必要对同学进行一些专题讲座，方法指导。

3、应充分利用身边现有社会资源，更广泛开拓实践基地并建立长效关系。

2023年学校教学工作自查报告标准版篇7

一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，仔细学习贯彻《广西壮族自治区中学校校常规管理规定》、《博白县中学校校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查状况汇报如下：

一、严格执行课程方案

期初，学校组织全体老师仔细学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随便停课，决不组织同学参与社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学方案，每天按时上下课，保证同学每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于同学的健康进展，学校规定休息日、节假日老师不能组织同学集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理

为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中老师教学工作常规制度》，对老师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了详细要求，进一步规范教学。我校依据上级规定，全面减轻同学负担，教务处相应地制定了《减轻同学课业负担制度》，并要求老师严格执行。

三、落实教学工作检查

学期初，各老师要写好本期教学方案，并严格根据教学进度来授课，为了解各老师授课进展状况，我校实行周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各老师执行教学常规状况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、乐观开展教研教改活动

学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面支配，每位老