【精华】幼儿园中班科学教案三篇

【精华】幼儿园中班科学教案三篇

【精华】幼儿园中班科学教案三篇

在教学工开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

幼儿园中班科学教案篇1

【活动目标】

1、让幼儿体验玩变色嬉戏的乐趣，产生探究的欲塑；2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。

【活动预备】

透亮     饮料瓶若干个，瓶盖若干个，颜料少许，音乐，小记录表，大记录表，水彩笔，用来验证明验的全套材料

【活动过程】

一、导入。

师："小伴侣，今日彭老师给大家带来了一个特别好玩的嬉戏，你们想不想玩呢？"幼：想！

师："这些就是彭老师给大家带来的嬉戏道具，究竟是什么呢？"（揭开遮布）。哇！桌子上放着的是什么道具啊？

幼：瓶子。

师："请小伴侣们认真观看，这些瓶子里都有什么？"幼：有水。

二、发觉隐秘，激发探究欲望。

1、师："告知你们哦！这些瓶子里面都有一个隐秘！你们想不想知道是什么隐秘啊？"幼：想！

师："下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子，让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。"2、播放音乐，老师带着孩子们一起摇摆瓶子里的水。

3、音乐停止。

师："哇！瓶子发生了什么变化？"，"我瓶子里的`水变成了×色"。

这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。

4、老师假装在听瓶子说话，动作要夸张。

师："嘘~~~~小瓶子在说话，它说它想和小伴侣坐在一起，我们带着小瓶子回座位做好吧！"5、小结。

师："小伴侣们，瓶子里的水为什么会变颜色？"请幼儿举手回答。

幼：有颜料。

师："哦？颜料藏在哪里了？"师："我们一起当心打开瓶盖看看。"幼：盖子上有颜色。

三、初步体验三原色的变化。

1、更换瓶盖操作。老师先示范一次，让孩子看清晰过程。

师："假如我的黄色和××小伴侣的蓝色混合在一起会发生什么变化呢？让老师来试试看。"师："哇~~又变颜色啦！我的黄色和跟××小伴侣的蓝色在一起变成了绿色。"师："现在请你和你的好伴侣交换一个和自己不同颜色的盖子盖上，然后用力的摇一摇，看看会变成那一种颜色。"小伴侣自由交换盖子。

2、总结。

师："原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。"四、幼儿到操作区进行第一次操作。

1、老师简洁介绍操作材料和操作步骤。

2、幼儿自由操作。

3、老师小结，请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色，幼儿说的同时，老师在黑板上做记录，赐予孩子做记录的初步阅历。

四、幼儿到操作区进行其次次操作。

1、师："现在彭老师要交给小伴侣们一个任务，我要请大家再操作一次，但是操作过程中要做好记录，记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。"

2、请小伴侣进行操作、记录。

五、拿着记录表回到座位总结。

1、请小伴侣说一说自己的记录表。

2、老师在小伴侣说的同时做出总的记录。

3、老师验证小伴侣所做的试验。

幼儿园中班科学教案篇2

活动目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动预备：

1、篮子若干，里面分别装有青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿等。

2、贴有各种蔬菜的篮子若干。

活动过程：

1、问题导入，引起幼儿的爱好。

师：“小伴侣，你们去过菜市场吗？”（去过）

师：“菜市场里都有些什么菜呀？”（请个别幼儿回答）

师：“今日，钱老师也去了一趟菜市场，带了好多好多蔬菜回来，你们想看看吗？”（想）

2、每人一种蔬菜，进行观看和争论。

师：“老师给你们预备了好多蔬菜，请你选一样自己喜爱的蔬菜，可以跟旁边的小伴侣说一说你拿的菜叫什么名字？它是什么样子的？”

3、幼儿拿着蔬菜坐到前面，个别介绍自己的蔬菜。

师：“我请小伴侣来给我们介绍一下。”

师：“你喜爱哪种蔬菜，为什么？”（引导幼儿从蔬菜的形状、颜色、吃法等方面来说）

（请个别幼儿到前面介绍）

师：“这些蔬菜都有各自的优点，所以有的小伴侣喜爱这种，有的喜爱那种，那么这里究竟有哪几种蔬菜呀？”

幼：“青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿。”

4、扩展关于蔬菜的阅历。

师：“哇，原来有这么多种蔬菜呀，除了这些，你还见过哪些蔬菜，它们叫什么名字？是什么样子的？”（土豆、花菜、胡萝卜、黄瓜、丝瓜、茄子等）

5、幼儿操作，送蔬菜宝宝回家。

师：“刚刚，蔬菜宝宝们玩得累了，该回家啦！请小伴侣们帮帮忙，把蔬菜宝宝送回它们自己的家，你们情愿吗？”（情愿）

（1）带领幼儿共同熟悉蔬菜宝宝的家。

（2）幼儿操作

师：“那请你找到它们的家，把它们送回去吧！”

活动反思：

现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越简单，这给幼儿熟悉蔬菜带来了肯定难度。幼儿在进餐时，我发觉有些孩子不喜爱吃蔬菜，挑食、偏食现象非常严峻，对自己不喜爱的蔬菜有呕吐现象。针对这一状况，为了培育幼儿的熟悉力量，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。在活动前，我请家长协作，带幼儿去菜场熟悉一下常见的蔬菜，为《一篮蔬菜》的教学的教学打下一个铺垫。因此在整个活动一开头，我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜？然后出示装满蔬菜的篮子，用布遮好，目的是引起幼儿的爱好。在教学过程中，我请幼儿上来摸一摸蔬菜的外形、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，并请幼儿到客人老师身上去找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。

接着我又请幼儿说一说自己最喜爱吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的'熟悉，这一环节中我还请幼儿去告知客人老师自己喜爱吃什么，并问一问客人老师喜爱吃什么，进一步展现师幼互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将笑脸花贴在最喜爱吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与形状的熟悉，二是教育幼儿样样蔬菜都要吃。最终，我使用《办家家》的音乐结尾，并引导幼儿创编歌词，进一步激发幼儿的学习爱好。这一环节也可以作为一个延深活动，放在表演区内让幼儿进行表演。

在本活动中，我认为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的外形、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这一环节中只关注到个别幼儿，没有关注到整体，我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的外形、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园中班科学教案篇3

【活动目标】

1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。

2、体验它们给人们生活带来的便利。

【活动预备】

1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透亮     胶、剪刀、钉书机

2、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子

【活动过程】

一、说说工具

(价值取向：出示工具箱，看看说说熟悉的小工具，激发幼儿探究的爱好。)

1、孩子们看这是什么?

2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。

(剪刀、透亮     胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)

二、故事观赏

(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本事。)

1、听故事第一段：

提问：小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本事大。)

2、其次段：

提问：你们觉得小工具们中谁的本事大?它有什么本事?(争论)

工具们都说自己的本事大，猜猜工具箱会说什么呢?

小结：每个工具都有自己的本事，给人们带来了安全和便利，但是要团结在一起，才能发挥最大的`作用。

三、使用工具

(价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)

1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?

(螺丝松了的椅子，螺帽松了