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文档简介

幼儿园托班共同性活动教案：好玩的汽车

一、设计意图：

在日常生活中，我发觉班上大多数幼儿都喜爱汽车，不管是在晨间、户外活动，还是在区角活动的时候，班上的汽车玩具总是孩子们最喜爱的，同时2—3岁的孩子，刚刚进入幼儿园集体生活中，不懂得日常的交通规章，通过玩汽车的嬉戏，向幼儿介绍交通规章，并在嬉戏中让幼儿进展实践体验，使幼儿在嬉戏中开心地学习、懂得了根本的交通规章。

二、教学目标：

1.通过带汽车、玩汽车，让幼儿熟悉几种常见汽车的名称，了解不同汽车的用途。

2.通过玩汽车的嬉戏，了解一些根本的交通安全学问及规章，体验玩汽车给孩子们带来的欢乐。

3.培育幼儿学会认真观看和大胆的语言表达。

三、教学预备：

1.幼儿人手自备一辆玩具汽车。

2.情景布置：在活动室中间用红色即时贴贴一条宽宽的十字公路；用大型插花及其它材料做一个简易的汽车站；自制一个方向盘；自制红、绿灯等。

3.风琴一架，椅子若干（与幼儿人数相等）。

四、教学过程：

1.开头局部：带汽车、说汽车。

孩子们围坐在一起，纷纷把自己带的小汽车介绍给小伙伴：这是什么车？它回干什么？这是警车，它能抓坏人！这是公共汽车，送我们上幼儿园。

2.进展局部：玩汽车。

（1）引导幼儿玩“开汽车”的嬉戏，观看、引导幼儿玩，订正“乱开车”的现象。提示幼儿顺着一个方向开，不能开快车。

（2）“开了这么久的车，小司机们都累了，请你们将汽车开到停车场去休息好吗？”提问：“刚刚你们这些小司机都把汽车开到哪去玩了？”“我开到动物园去了；我开车上桥了；我开车钻山洞去了。”

（3）音乐嬉戏：我是小司机。提示幼儿留意红、绿灯的交通行驶安全学问。嬉戏可反复玩两遍。

3.完毕局部：教师小结：“今日你们玩开汽车的嬉戏玩得开不快乐？”“快乐！”“那你们还想不想再玩！”“想！”“那我们就带着自己的小汽车到教室外面去玩，好吗？”“好！”

五、教学反思：

对于我设计的这次活动，我也做了一个简短的评价：在这个活动中，我充分的考虑到了幼儿的年龄特点，选择了一些幼儿特别感兴趣的汽车嬉戏，运用了嬉戏法和提问法，使孩子们在玩中学，学中玩，把握了肯定的交通安全学问及规章，到达了肯定的教学目标。

教案设计频道推举：托班教案|托班教学打算

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