道德与法治一年级下册我们爱整洁

道德与法治一年级下册我们爱整洁第1页/共15页说教法目录说学情说目标说教学过程23456说教材教学反思1第2页/共15页一ˎ说教材《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内容。本单元的单元主题是《我的好习惯》，《我们爱整洁》是第一课，本课侧重外在基本文明形象的塑造，培养儿童爱清洁、讲卫生的好习惯。第3页/共15页一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。这一阶段，多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，对于一年级学生来说，要认识到这一点不容易，更加需要教师的引导，帮助和监督。

二ˎ说学情第4页/共15页知识目标1ˎ教育学生初步懂得什么叫整洁。能力目标2ˎ培养学生从小爱整洁的良好习惯，这既是重点也是难点。

三ˎ说目标第5页/共15页四ˎ说教法在教学手段上采取多媒体教学，直观形象，接近生活，更容易吸引学生注意。在教学方法上主要采取启发式教学，加强师生互动，我来照一照，我会做一做，我有好办法三个主要环节进行以学生为主体，教师为主导的启发式教学。第6页/共15页

五ˎ说教学过程活动一活动二活动三我来照一照我会做一做我有好办法学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此教师必须从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，使活动内容贴近儿童的生活。根据本课的目标要求，我将内容设计了三个活动环节：第7页/共15页活动一：我来照一照情景导入：教室打扫前和打扫后的照片，让学生领会整洁的含义。活动环节：同桌两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，同学之间互相帮助。第8页/共15页活动二：我会做一做引导探究：我们已经是小学生了，你每天起床后都做了哪些事？你是怎么做的？（学生交流展示）第9页/共15页活动二：我会做一做观察思考：对课本第3页三幅的内容做出正确判断，分析他们这样的情况是什么原因造成的？拓展：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？第10页/共15页活动三：我有好办法自主探究：出示任务（分组讨论）：①在家怎样做到整洁？②在学校怎样做到整洁？交流展示，总结归纳。实践大比拼：比一比，谁最会系鞋带？第11页/共15页六ˎ教学反思：1.教学效果一堂好课，应该最大限度地调动学生的积极性，提升学生各方面的能力，从学生活动设计来看，注重了教师的引导性，忽视了活动的趣味性，影响了学生参与的积极性，导致部分学生注意力不集中，重视了学生互动，忽视了师生互动。这是今后教学要加强的，及时与学生沟通互动。第12页/共15页六ˎ教学反思：①教学过程中，忽略了学生的个性差异的客观存在，对于注意力不集中的学生，不能忽视，应当堂点播，引起他的注意和兴趣。2.不足及措施：②学生通过教学，虽能认识到要爱整洁，但要想形成习惯，不是一朝一夕之功，只依靠课堂教学是还远远不够，课下要采用实际措施，并利用好家长微信群平台，一起培养学生爱整洁的习惯。③学生的课堂主人翁意识不强，忽略在学生中树立榜样和督促的作用，学生时时刻刻都不放松对