人教PEP-五年级上-Unit3Whatwouldyoulike？（全国一等奖）

Unit3Whatwouldyoulike？PartB教学设计课题Blet’slearn单元Unit3Whatwouldyoulike?学科English年级五学习目标1.能够听、说、读、写四会单词：fresh，healthy，delicious，hot，sweet等单词。2.能够听、说、读、写四会句子：What’syourfavouritefood?It’ssweet/fresh/healthy/delicious/hot.等并能在情境中灵活运用。重点能够听、说、读、写四会单词.难点用英语准确询问并回答食物特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’schant:Whatwouldyouliketoeat?eyes:复习tea,hamburger,salad等词汇。talk:A:Whatwouldyouliketoeat?B:I’dlike……边听边唱读单词对话练习利用游戏，刺激学生回顾所学的有关食物和饮品的单词，复习旧知，为新课的学生做铺垫。讲授新课1.Lookandanswer.T:SarahandChenJiearetalkingaboutSarah’sfavouritefood.Whataretheylike?呈现词汇和句型。eq\o\ac(○,1)自然拼读法教freshT：What’syourfavouritefood?板书句型并领读。T:Look.Tomatoes.Whataretheylike?Ss:They’refresh...拼读教学，并板书词汇。eq\o\ac(○,2)自然拼读法教healthyT:Whataboutthesecondone？Ss:Salad.It’shealthy.T:Yes,It’shealthy.healthy.拼读教学，并板书。eq\o\ac(○,3)自然拼读法教deliciousT:anyotherideasaboutthesalad?Oh!GOOD!Delicious!Ss:Theyare…（引导学生跟读）领读并板书。eq\o\ac(○,4)自然拼读法教hot学生根据教师已教识词方式简单的自学，教师辅助进行。eq\o\ac(○,5)自然拼读法教sweet.同样的方式进行注意ee发音的教授即可。3.知识点分析.看图回答观察图片学习词组及含义用法呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中渗透拼读教学。1.Listentothetape.听音正音。：Game1大小声Game2BombGameGame3BombGame’ssayIlike___.It’s/They’re___.andanswerWhat’syourfavouritefood?Ilike…….It’s/They’re…….,writeandsay请学生根据图意，用恰当的形容词完成句子。注意提醒学生可以用不同的形容词来表达图片的意思，只要意思对就可以。6.活动1Simonsays活动2Drawingyourfavouritefood活动3小小指挥家听音正音做游戏对话练习写一写完成活动训练学生的听，让学生去听地道的英语发音,在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday?板书Unit3Whatwouldyoulike?-What’syourfavouritefood?-Icecream.sw