苏科版初中信息技术上册《视频获取与加工》教案1

所在学校赣榆县黑林中学授课者编号NO：14备课时间上课时间课型新授课授课地址微机室（二）授课班级初一年级8个班课题视频的获取与加工(第七单元第一节第2课时)本节授课内容分别对应《大纲》中的四个部分。教信息的鉴别与获取：正确选择声音文件的获取路子，认识声音文件的格材式。地信息的储藏与管理：掌握声音文件的下载和保存方法。位信息的加工与表达：基本掌握声音文件的变换和编写方法。和信息的宣布与沟通：选择合适的播放软件播放各样声音文件。分经过研究过程，比较不同样格式声音文件的差别。比方，经过用GoldWave析录制不同样采样率的文件，比较其音质和容量，使学生对声音文件有更深入的认识；经过测量噪音，让学生更直观地认识噪声；经过测量语速，认识不同样情况下人说话速度的差别。1）培养学生对美的欣赏鉴别能力，对自己的学校有主人态度与价值观翁意识。2）关注音频的版权问题，敬爱知识产权。学习目标

过程能力与方法

本节课经过对宣传片段的欣赏，分析作品的达成需求，使学生认识认识对声音文件办理的过程与方法。同时经过分析—实践—总结等环节，加强和升华知识点，使学生主动建构起加工音频文件的一般思路与方法。（1）认识音频文件的种类及获取方法。授课要点授课难点授课方法学习资源过程及内容课前准备音频的有关见解

知识与技术（2）学会使用GoldWave软件进行简单的音频编写（删除空白、连结、混淆、特别音效）。1、音频文件加工的流程。2、GoldWave的基本功能。1、依照任务利用软件做有效的拼接剪辑。2、掌握音频修饰的要点，使得所掌握的技巧为主题服务。小组合作学习、体验学习、实验学习、任务驱动音频片段、操作素材、GoldWave软件、课件、讲义及教学设计授课要点及教师活动学生活动设计妄图欣赏短片，了给出学习目标，使课前播放制作好的罗中宣传短片（声音）得学生对任务完解学习目标成目的明确1、声音的种类和播放2、音频文件的格式种类思虑问题并3、获取声音的方法作回答经过问题认识概（1）网上下载念（2）自行录制（演示）（3）CD录取看老师演示（4）视频录取引入任务新课解说分步任务分步任务

获取声音可是素材，在实质使用时还需要加工修正，该怎么做呢？部署本课任务：制作校园介绍音频文件引入本课标题《音频的获取与加工》以听到的成品为例，分析从声音片断到成品的制作过程有哪些，次序是什么。一般次序：素材→改正→归并→混淆→特别收效→成品简介：数字声音编写软件有哪些。启动GoldWave，共同认识界面组成及基本工具两个窗口：编写窗口、设施控制窗口需要用到的功能：翻开、选择、剪切复制、裁剪、粘贴（一般、混淆）、效果任务一：1、改正E盘中“人声”文件夹中的声音素材而且依照需要删除不合适的片断2、把加工过的声音文件连结起来同学之间能够相互帮助指导。巡视、个别指导。广播个别学生的作品，谈论。反应宽泛问题的解决方法。任务二：将任务一中已经归并好的语音音频文件配上背景音乐（用E盘中“背景音乐”文件夹中的声音素材作混音收效）拓展任务：给制作的音频加上特别收效，使之别开生面。（比方回声、变声、淡入淡出、减噪等）巡视，实时发现出现的问题或操作的亮点谈论混音收效作品，谈论特效，学生演示。激励有能力的学生试一试GoldWave中其他收效的使用。将设置好的最后音频文件做保存，并上提交作业。

回答以下问题使学生明确学习认识本节课目的的任务跟从老师的学会分析问题并引导分析操找到解决方法，不作的步骤。限制于某个软件的使用利用自己的认识思虑回答问题认识各个基本的功能研究软件的使用方法，完成任务一。有能力的学生研究研究混淆声音的方法请学生对混合声音作口头介绍经过教师引导，学所有学生完生在研究实践活成任务二动中，培养学生主动学习和自主学习的能力。而不是简单重复教师的欣赏同学作操作。使学生认识品改正自己不足之处，进而有不足之处目的的去学习。提交作业本课总结教学反思

注意：分析保存时不同样格式的音频文件的差别所在（大小、音质）总结作品达成过程提出有关的知识产权问题：对所学内容作总可否以自己的名义把别人的作品随意地总结本课所结，认识有关的知宣布到网上？学识产权问题。不能够，要保护知识产权，必定征得作者的同意，并注明作者。关于基本任务要修业生都能达成，这样就让所有学生达成了整体任务。关于有能力的学生则要求他们达成拓展任务，对总任务做进一步的美化工作，以分层次授课，使得每位学生在上完这节课今后都有所收获。本节课的不足之处在于，授课内容比很多，而且学生的操作差别性比较大