教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷加解析答案

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.(共8题，共16分)1.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（

）。A.声音的强弱不同

B.声音的高低不同

C.不同物体发出声音不同2.下列关于声音传播的叙述，正确的是（

）。A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质B.真空中也能传声C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动3.下面不能用于描述声音的是（

）。A.高、低

B.强、弱

C.多、少4.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（

）。A.边做实验，边大声讨论

B.不用分工合作，看着同学完成就可以了

C.钢尺的一端要用力压住5.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（

）。A.无法确定

B.高

C.低6.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（

）。A.

B.

C.7.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（

）。A.还将持续一段时间

B.立刻消失

C.就越小8.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（

）。A.

B.

C.二.(共8题，共26分)1.拔动钢尺、（

）都能发出声音，同时看到物体在（

）。2.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（

）的振动发出高低（

）的声音的。3.鼓声是由（

）振动产生的。4.声音的传播是以（

）的形式传播的。5.声音的高低可以用（

）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（

）；物体振动的越慢，发出的声音就越（

）。6.各种物体只要（

），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（

）。7.我们的发声器官是（

）。8.物体在振动时也会引起（

），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。三.(共8题，共16分)1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（

）2.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（

）3.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（

）4.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（

）5.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（

）6.我们听到的声音有的强有的弱。（

）7.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（

）8.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（

）四.(共1题，共6分)1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。五.(共4题，共22分)1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？2.为什么女生的音高比男生高？3.声音是怎样进行传播的？4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？六.(共1题，共6分)1.

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。七.(共4题，共31分)1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（

）。A.细铁管

B.中等粗细铁管

C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（

）。A.短铁管

B.中等长度铁管

C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（

）。A.快

B.慢

C.不均匀2.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。2.根据我们的观察结果绘制图表。3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（

）。3.按要求画图。钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。4.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（

），听到的声音持续的时间就越（

）。参考答案一.1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.A8.C二.1.击鼓、敲打音叉；振动2.弦；不同3.鼓面4.波5.音高；高；低6.振动；停止震动7.声带8.它周围物质的振动三.1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×四.1.如下：五.1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。2.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。3.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。4.