物理选修31到35介绍古希腊学者列特认为这是由于花的原子飘

3-第七章分子运动论章首语……古希腊学者列特认为这是由于花的原子飘到论只是属于思辨的范畴，无法得到实验验证。随着……渗透科学方法的教育。中国古代的学者1节物体是由大量分子组成的P2实验：用油膜法估测分子的大小怎样估算油酸分子的大小如何获得很小的1滴油酸？怎样测量它的体积如何测量油膜的面这样……就可以算出油酸分子的尺寸提出问题有助于鼓励学生独立思考，思维有条理，搭台阶2节分子的热运动P7布朗运动的解释：统计起伏。不必讲给学生提这个术语，但P77.2-5是法国物理学家佩兰（J.B.Perrin）1908年研究布朗运动时对（最终要否定3节分子间的作用力与原来的相比，内容相同，但台阶很细请在图7.3-2中作出一个分子所受另一个分子的斥力与引力的合力的大小可以用线段PC的长度表示，所受引力的大PD的长度表示从C向CQ＝PD，于是线段PQ的长度就代表了合力F的大小：F＝F斥－F引。再作出r取其他10个值时代表合力的点，连成平滑曲线。这条曲线将在第5节用到，因此作图时要尽可能准确。讨论这条曲线的含义4节温度和温标本节思系统、状态参↓平衡态（指一个系统的状态（各宏观部分之间没有能流、粒子流――力学、热学、化学↓热平衡（指两个系统间的关系（状态参量不变↓共同的某个热学物理量――称为温（气体共同的力学量――压强、导体共同的电学量――电势“平衡态不追求严格的定P13热力学温标只要求会换算：Tt+273.15：表示温度差时“K”与“℃”通5节P167.5-1的目思考假定两个分子的距离为无穷远时它们的分子势能为零。使分子A固定，分子B在外力作用下从无穷远逐渐向它靠直至相距很近子距离为时分子间的引力与斥力平衡。把移动过程分为r>r0和r<r0这样两个这两个阶段中外力在做正功还是负功？分子势能各在怎样化分子势能何时最在图7.5-1中画出分子势能Ep与分子距离r关系的曲线求表现出Ep最小值的位置及Ep变化的大致趋情况下两分子处于平衡状态？从分子势能的角度讲呢？这是个练习，练习功、势能、力三者的关系定义。第八章气体1节气体的等温变化8.1-18.1-1律的再次用到通过图象寻规律的方法PV2节气体的等容变化和等压变化等容变化和等压变化P23要把坐标轴位置变化的意义说清楚P24做一做：测绘烧瓶内空气的V-T图象，可不做P25思考与讨论：本意是训练从图象获取信息的能3节理想气体的状态方程十几年来气体内容有上有下，的选择。2002年大气体的体积、压强、温度间的关系（A就是定量4节气体热现象的微观意义本节P31实验是初次接触统计规律。P32第一段是社会生活中的统P32倒数第二段第一行分子的P33是理论分析的结果析过程不讲，但这个结果要讲给学生，让学生8.4-28.4-

TaEk不要背，更不要做题，它出现的目度是分子平均动能的P33气体压强的微观意义、P34对气体实验定律的微观解释，物理学不满足于定性解释，但是……第九章物态和物态变化1节固体P38原来说“晶体有规现在不说了，用的是多晶体P40思考与讨论：通过晶体呈现的特殊物理性质，你认为晶体在P43问题与1有一块物质薄片，为了检验它是不是晶体，做了一个实验。他以薄片的正O为坐标原点，建立x-y平面直角坐标系，在两个坐标轴上分别取两点x1和，使x1和1到O点的距离相等。在x1和1上分别固定一个测温元Ox1点和1着科学性问题。请你具体说明：以上实验结论的形成，存在着什么科学性问题科学思维和科学方法的练习2节程理念。不是3节饱和汽与饱和汽压51间后会全部而盛在密闭容器里的液体即使过很长时间也不会减少。难道密闭容器里液体的分子不再飞离液面吗？动态平衡的概念和质不难，要求也不高。课标的初衷：与生活密切相关4节物态变化中的能量交换略图10.1-1压下活塞，观察筒图10.1-1压下活塞，观察筒底物品的变P60演察筒底物品的变化。这个实验说明了什么写法的变化，目的是影响学生的学习方P60焦耳实验与内能概念的思背景：19世纪30年代以来，大家认识到做功和传热都可以系统的热学状态。焦耳力求寻找二者的定量关系（已有猜想↓电机，用电流对水加热（电功。↓（小，只要上升的温度相同，所做的功就相同。↓（功与温度密切相关，它与系统的状态相对应↓定义了内能（热力学定义）P621分子动理论中是怎样引入系统内能概念的？热力学中是怎样引入系统内能概念的？为什么说它们是一致的？的势能。这里面实际已经有了能量转化的思想。2节3节热力学第一定律能量守恒定律两节焦耳定律的实质：一定数量的功与确定在此基础上定义了内能（存在着一个态函数……P65得出热力学第一定只有传热时ΔU=Q，只有做功时ΔU=W；既然二者等价，那么ΔU=Q+UQW这几个物理量正负号的意义――不同书中写法不一样，要习惯。P65下面的思考与讨论的目的就在于此。教师不要讲错，但对学生不做要求。P66能量守恒定律的建能量守恒定律不是由某一个人通过某一项研究而得到的。从18世纪末到19世纪40化学家盖斯于1836...理论认为在热带时会从外界获得一些热（或说向外界散发的热量少1841842（指能守恒的当。因此，迈尔是公认的第一个提出能量守恒思想的人。以上思想说明这些人已经朦胧地不同形式的运动之间可以相互转换，德国科学家H.亥姆 提出了“张力”（即势能）与“”（即动能）的转换。他还分析了在电磁现P68永动机――永恒的话题――与过去的写制造永动机的千万次失败使人们的头脑冷静下来，开始在更次寻找失败的原因……了能量守恒定律的建立我国物理学家冯端教授除了要为焦耳亥姆霍兹和迈耶这些做了杰出贡献的人树碑立传外还应建立一个无名纪念碑其上最合适的铭文将是“纪念为实现永动机的奋斗而失败的人们，这是因为人类在探索自然规律的过程中必然有各种假设，虽然后来发现某些假设是错误的，但正是前人才使后人的思考走上了正路。4节热力学第二定律P69思考与讨……你见过这些现象吗水的温度升高，最后水和鸡蛋的温度相同。的温度自发地降低而鸡蛋温度上升，生蛋变成了熟蛋？一滴墨水滴进一杯清水中，不久整杯水都均匀地变黑了自发地聚集在一起，成为一滴墨水，而其余部分又变成了清水？在平地上滚动的由于克服摩擦力做功，其动能转化为内能，最终停了下来，同时、地面及周围空气的温度略有上升。会不会有这样的现象静止的和地面周围的空气自发地低温度释放内能并将释放出的内能全部转化为动能让又滚动起来？自发强变大？P70～72热力学第二定律的两种表热量不能自发地从低温物体传到高温物体（表述响（开尔文表述。不要求学生在逻辑上从一种表述推出另一种重点是明白宏观现象的方向性这两要考查对两个表述的73第3题与热力学第二定律无关，目的是借机进行效率的练己找。10.4-73.小估测煤气灶烧水时的效率。他在开水壶里装了体积2.5L的水，测得烧水前的水温是15，水烧开后便图10.4-7所示。为了得出煤气灶烧水的表示相关数据，所用的单位，列出10.4-75节热力学第二定律的微观解释P74有序和无序有序和无序？有序无序的相对性？有序的程度宏观态和微观态？学生站队的例子：P75气体向真空的扩以此现象为例，解释为什么宏观过程会P75思考与讨对于A、B、C、D4个分子来说左右各有2个分子”的微宏观观察并不能区分甲乙两个微观态，它们属于同一个宏观态。等概率原理：所有可能的微观态，它们各自出现的概率是一样的P76表格：4个分子在左右两室分布情况对应的微观态分布情0左左左左微观态个41“左2右2”这种宏观上看来均匀分布的情况，所对应的微观态的个数最多“左0右4“左4右0”这种不均匀的宏观态所对结论：与微观态对应的那些宏观态，出现的概率更大P76积木的P77熵：P77的表格――几个关宏观态的名甲较比较有甲－→乙较比较无一个（平衡态应的微观态个数的