湘少版-六年级下-Unit 6 Anne wanted to dance.同课异构_第1页
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文档简介

Unit6Annewantedtodance教学设计一、ALet'sListenandSayBLet'sLearn二、（一）能听懂、会说、认读新单词或词组“dancingroom，putarmsout，move…withmusic，steponone'sfoot，standononefoot，paintapicture，playthepiano，readastoryaloud”等。（二）能运用句型“wanttodosth”表达人物的意愿。（三）理解和阅读A部分内容。（四）培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。三、（一）重点：对课文A部分的理解。（二）难点：学习用英语说出克服困难的某次经历。四、单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。五、（一）热身/复习(Warmup/Revision)1．Greeting.2．师生交流，谈论各自的爱好。T：What'syourhobby?Ss：Ilikedancing/drawing/playingping－pong…？T：Ilikedancing，butIcan'tdanceyouhelpme？Let'sdancetogether.（二）新课呈现(Presentation)1.学习B部分Let'sLearn（1）课件出示图片。T：Whocandoliketheboy?Ss：Ican.T：Whatareyoudoing?板书单词standononefoot，带读单词。（2）用同样的方法学习readastoryaloud，paintapicture，playthepiano.（3）跟录音朗读单词。（4）Game:Let'sdo.教师说词组，学生快速反应，边读词组边做动作，然后变换方式，老师做动作，学生说出对应的词组。（5）Pairwork.[同桌两人练习以上活动，进一步巩固新学词组。2.学习A部分Let'sListenandSay（1）出示教材25页挂图，学生观察图片，师生交谈。T：WhatisLinglingdoing?AndwhatisAnnedoinginpictureone?Ss：Linglingisiswatchingher.T：Guess，whatdidAnnewanttodo?Didshedancewell?Ss：…（2）Listentothetapeandrepeat.（3）教师指导理解move，step，again,smile等词语意思。（4）再次跟读课文，模仿正确的语音、语调。（5）针对课文，互相交流。HowdidAnnedancewithLingling？Whathappened?（三）趣味操练(Practise)熟读A部分内容，根据课文创编课本剧演一演。（四）作业布置(Homework)1．读背B部分短语。2．跟读A部分课文。六、Unit6(A，B)standononefoot，readastoryaloud，paintapicture，playthep

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