优质课大赛-小学语文-2016年度-微课-《奇妙的形声字》陈洁 优秀

吉林省长春市经济技术开发区花园小学校陈洁附件八“学生自主学习任务单”设计模版课程名称：《奇妙的形声字》知识点来源：学科：语文年级：三年教材版本：长春版语文1.学习目标：（1）通过微课视频的学习，了解形声字的特点和形声字的分类方法。（2）通过自主学习，认识常见小动物的名字，扩大识字量，学会运用不同的方法识字，提高有效识字能力。（3）通过观看微视频，完成自主学习任务单，。（4）体会中华民族语言的演变过程和其博大精深的丰富底蕴。以学好中国字、用好中国字为荣。2.重点难点：通过实践学习了解形声字的特点和形声字的分类方法。3.学法指导：（1）请同学们认真观看微视频，了解形声字的特点及分类。（2）学练结合，在观看视频掌握形声字的特点后，完成学习任务单的任务，能根据形声字的特点，快速辨认生字、识记生字。（3）根据自己的练习的结果，发现本次学习中的不足，再次观看视频，查漏补缺，做到能掌握形声字的特点，并运用形声字的特点识记生字。4.学习过程：微课学习预告观看视频了解要学的内容是什么完成学习任务一观看微视频学习形声字的特点完成学习任务二观看微视频学习形声字的分类完成学习任务三完成学习任务四（1）观看视频,激发学习兴趣,了解所要学的内容是什么。（2）完成学习任务一请把以下这些汉字，根据它们的特点进行分类蝌蚪鹏蚊鹦鹉蜘蛛（3）观看视频，检查完成的是否正确，如有错误及时改正。（4）观看视频了解什么是形声字，以及形声字的特点。（这一段视频可以反复观看）（5）建议这段视频反复观看，以便真正的体会形声字的含义及特点（6）完成学习任务二蜘形旁（）声旁（）鹦形旁（）声旁（）读音（）读音（）蛛形旁（）声旁（）鹉形旁（）声旁（）读音（）读音（）蝌形旁（）声旁（）鹏形旁（）声旁（）读音（）读音（）蚪形旁（）声旁（）蛛形旁（）声旁（）读音（）读音（）（7）观看视频检查答案（8）观看视频了解形声字的结构分类：左形右声、左声右形、上形下声、上声下形、内形外声、内声外形等几种（视频可反复观看）（9）完成练习我会猜：根据形声字的特点猜“篙、舰、柱”的读音和它们所表示的意义与什么有关联。学习任务三这几个字也是形声字，猜猜它们读什么？篙舰柱这几个字和什么有关系呢？（观察形旁）篙舰柱（10）完成练习找一找：找到生字中的形声字，猜测它的读音，并给其分类，然后查字典验证对错。学习任务四：仔细观察，找到形声字，尝试读一读，然后查字典验证一下它们的读音。请晴睛清情蜻植值脂指置殖住注炷柱硅驻蛀芷址趾枝肢诛侏茱珠株铢蛛（11）根据掌握情况，可有针对性的反复观看，查缺补漏5.学习任务：学习任务一请把以下这些汉字，根据它们的特点进行分类蝌蚪鹏蚊鹦鹉蜘蛛学习任务二蜘形旁（）声旁（）鹦形旁（）声旁（）读音（）读音（）蛛形旁（）声旁（）鹉形旁（）声旁（）读音（）读音（）蝌形旁（）声旁（）鹏形旁（）声旁（）读音（）读音（）蚪形旁（）声旁（）蛛形旁（）声旁（）读音（）读音（）学习任务三这几个字也是形声字，猜猜它们读什么？篙舰柱这几个字和什么有关系呢？（观察形旁）篙舰柱学习任务四仔细观察，找到形声字，尝试读一读，然后查字典验证一下它们的读音。请晴睛清情蜻植值脂指置殖住注炷柱硅驻蛀芷址趾枝肢诛侏茱珠株铢蛛6.整合点诊断与应用：（1）动画情境创设激趣：兴趣是学习的内驱力，也是持续调动学生学习积极性最好的武器，所以在微课的最初，我设计了动物学校开学的这么一个场景，有效地吸引了学生的注意力，小动物们遇到了学习的难题，小朋友很自然的就想帮助它们解决，然后就会不自觉跟着微课视频一步一步地学习，逐步理解形声字的意义和特点。（2）动画讲解知识点：形声字特点及分类这部分内容是比较枯燥的，而且不太好理解，所以针对这一部分内容我把讲解和动画结合起来，形象地展示了形声字的意义和特点，突破了这部分教学的重难点，学生理解起来就会很容易，而且会记忆深刻。（3）学练结合：本次微课程设目标单一、明确，教学方法深入浅出，为了有效巩习效果，加深理解，所以设计了互动有练习，学在先，练在后；学练结合，学生学得愉快，知识接受的轻松，学习效果扎实。微课的意义得到充分的发挥。7.教学反思：形声字教学是比较枯燥的讲解式教学，学生学习枯燥乏味，而通过微视频的引入，彻底改变了这种学习状态。首先，

微课激发学生学习的兴趣和主动性。微视频最初以一个动物学校的小动物们上课学习的情境导入，大大激发了学生的好奇心和学习兴趣，同时也调动起他们一起比赛解决问题的竞争意识，甚至是更优化、更迅速解决问题的想法，在主动学习意识的带动下，引导学生发现形声字的规律，在结合小动物老师的讲解，学生很快就会理解形声字的特点。其次，任务驱使，高效快捷。学生通过观看微视频和完成学习任务单双重任务的驱使下，更明确自己的学习目标和自己所存在的问题，对于所存在的问题，可以通过继续看视频找到任务的答案或反复观看之前微视频来慢