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语文·古代诗歌鉴赏之“诗眼”古人写诗作词,讲究炼字,如在关键处炼得好字,会使全句游龙飞动、令人意驰心动。诗眼,可以指诗中最精练、最传神的一个字,也可以是体现全诗主旨的精彩词语。

诗眼一般具有如下特点1.内容上:最能揭示作者情感的字(词),如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常有两方面含意,一方面指自然界中的凉、冷、孤,另一方面指诗人或主人公的心理感受)。2.词性上:这类字(词)以动词和形容词为主。生动形象、包蕴情感的动词往往是“诗眼”,临时改变词性的形容词往往是“诗眼”,有时运用了修辞手法的词也往往是“诗眼”。3.结构上:能统领全篇的字(词)。全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写,只是各有侧重,此类字(词)以形容词或动词为主。多角度寻找“诗眼”①从词性角度看,重点找动词。动词一般是叙事、写景、状物、抒情的关键词,因而成为诗人锤炼“诗眼”的重要对象。当然,有些重要的形容词、副词也不可放过。如:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”(叶绍翁《游园不值》),“关”和“出”是“诗眼”。一“关”一“出”,生动地展现了春天到来时杏花盛开的生命力。“大漠孤烟直,长河落日圆”(王维《使至塞上》),形容词“直”和“圆”是“诗眼”。“直”写出烽烟之劲拔、坚毅;“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,把孤寂的情绪巧妙地融入广阔的自然景象之中。“泊处空余鸟,离亭已散人”(阴铿《江津送刘光禄不及》),副词“空”和“已”是“诗眼”,描摹诗人怅然若失的情状,有画龙点睛的作用。词类活用有时具有化腐朽为神奇的功能,有词类活用现象的词语往往是“诗眼”所在。如:“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”(蒋捷《一剪梅》),形容词“红”“绿”用作使动词。诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态,抒写了对时光流逝的惋惜。③从修辞角度看,“诗眼”往往运用拟人、夸张、通感等手法。如:“寺多红药烧人眼,地足青苔染马蹄”(王建《江陵即事》),“烧”字采用了通感手法,动人心目,给人以深刻印象。古人云:“物色之动,心亦摇焉。”色彩的物理属性客观引发欣赏者内在情感的兴奋与沉静、活泼与忧郁、快乐与悲伤等。如杜甫的绝句“江碧鸟逾白,山青花欲燃”,诗中将江、鸟、山、花四景分别赋予碧绿、白色、青色、火红四种颜色。“江碧”衬“鸟”之白,“山青”衬“花”之红,色彩鲜明,令人赏心悦目。多角度鉴赏“诗眼”①从多个角度对“诗眼”的作用定位。“诗眼”要具备以下特点:a.最生动,最具活力;b.最能营造意境;c.最能统摄全篇;d.最能表现作者感情和主旨。抓住这些特点分析“诗眼”的作用是最有效的。②从多个角度分析“诗眼”的意义。“诗眼”可出现在诗歌的不同位置;在不同的位置上的词语,有着不同的意义或作用。③要有“诗眼”鉴赏的“多角度”意识。鉴赏“诗眼”与重点字词,不宜笼统解说,也不宜从一个角度分析,应该有多角度意识。主要角度有两个:一是内容角度,二是艺术角度。内容角度,主要是从诗句意思、描写情境、上下文意

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