社会生活有规则教科版六年级下册品社教案课件

2、社会(shèhuì)生活有规那么第二单元规矩(guīju)与方圆第一页，共25页。1无形(wúxíng)的指挥棒第二页，共25页。2社会生活中处处都有规那么，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它们标准着人们的行为，使生活平安(píngān)协调、井然有序。第三页，共25页。3第四页，共25页。4第五页，共25页。51、平安的出行。2、建立良好(liánghǎo)的公共秩序。3、拥有文明、和谐的生活环境。3、保障生产平安，提高生产效率。说一说：说一说要想拥有这样(zhèyàng)的公共秩序和公共平安，离不开哪些规那么？第六页，共25页。61、你发现生活(shēnghuó)中还有哪些规那么？2、它们发挥了什么作用？交流(jiāoliú)第七页，共25页。7第八页，共25页。8我家附近有一个挺热闹的十字路口，平时这里车水马龙，倒也挺有秩序。可前几天，这里的红绿灯却跟大家开了个玩笑：不知怎么的东西方向的红灯就一直亮着。开始人们还以为是特殊情况，都自觉服从指挥。可时间一长，堵塞车多了的车多了，在交警叔叔赶来前，就有人开始闯红灯，这下可不得了了，两个方向的车辆(chēliàng)互不相让，马路上顿时乱成一团。哎，别小看这小小的红绿灯，没了他的指挥还真不行。五〔甲〕班何小美第九页，共25页。9第十页，共25页。10如果没有规那么的约束，社会秩序就会变得混乱。不遵守规那么的人最终只会给自己的生活带来不便(bùbiàn)，甚至还会酿成惨祸、危及他人，危害社会。小结(xiǎojié)第十一页，共25页。11第十二页，共25页。12第十三页，共25页。13查找(cházhǎo)由于违反各种规章制度或操作规程而造成不良后果的事件，与同学们交流。讨论(tǎolùn)与交流第十四页，共25页。14与规那么(nàme)握手第十五页，共25页。151、阅读(yuèdú)故事?瑞士小朋友的规那么意识?。2、从这个故事中，你想到了什么？第十六页，共25页。16第十七页，共25页。17规那么意识来自责任感，它的最高表达是自律，也就是“自己能管住自己〞。当我们每个人都发自内心地愿意遵守生活规那么时，我们的环境(huánjìng)会变得更整洁、更有序，人与人之间相处会更和谐······启示(qǐshì)第十八页，共25页。18遇到下面的情况，你会怎么做？1、如果你希望在洁净的环境中就餐(jiùcān)，那么，请不要。2、如果你希望在安静的环境中观看演出，那么，请不要。3、如果你希望有秩序地上车，那么，请不要。交流(jiāoliú)与讨论第十九页，共25页。19制作(zhìzuò)一张赞赏卡我们周围是不是也有规那么意识特别强的人呢？请为他们制作(zhìzuò)一张“赞赏卡〞，和他们一同努力吧！第二十页，共25页。20

我最欣赏你的一点，就是无论在家里、在学校、在社区，还是在风景区旅游，也无论有没有人看到，有没有人监督，你从不乱扔果皮纸屑。你总是说：“保护身边的环境是每个人的责任。〞大家都知道这个道理，可是有的人却做不到(bùdào)。我佩服你，刘艺旋！你的朋友胡心怡赞赏(zànshǎng)卡—给刘艺旋同学(tóngxué)第二十一页，共25页。21遵守规那么，从自己(zìjǐ)做起；遵守规那么，你好我好大家都好。小结(xiǎojié)第二十二页，共25页。22选做作业：1、你还发现生活中有哪些地方需要制定或修改规那么？2、在你周围，人们的规那么意识(yìshí)怎样？请