历史中段考总结

第第页历史中段考总结

历史中段考总结篇一

进入中学后历史一贯以来还算我的强项，初一，初二那会，每章节过后都会收到老师发的学案，然后开始死记硬背，成果倒也还说的过去，谁知进入初三，先是换了老师，讲课方式，风格都有了天翻地覆地改变，接着中国历史也变为了世界历史，每章节过后，也不会再收到学案，懵懵中就参与了月考，从考场下来，我就彻底懵了，感觉什么也不会，答案可想而知。

月考过后，我认真分析了自己了历史丢分，平常上课老师知识渊博，所以讲课风趣幽默。自己呢光是听乐子了，可是需要掌控的知识点，是一点没记住，同时思维还停留在之前初一，初二等着背学案的模式。这样以来，成果确定是不抱负。痛定思痛，我依据自己的状况制定了一些措施。每节课上过后自己认真阅读教材全解，老师上课提到的要点，重点，认真再过一遍。之后，有空就翻历史五三，会的题口头回答，有困难的，不知道的就动手写一写，最末呢，和其他班的同学借来学案进行巩固。

在这种措施下，这次期中考试，历史进步最大，但是离我心目中满足的成果还有很大的距离，也就是说还有很大的上升的空间，在期末考试之前，我要继续之前好的方法，勤背，多预习，多复习，巩固，通过练题来促进背题，自己总结出适合自己学习历史的好方法。

期末考试也就剩下四十多天了，我肯定要好好利用好这珍贵的时间，合理安排，有效，高效地完成各科目地学习，复习，将以前段老师给我们讲地时间宝典利用上，使自己的时间尽可能地充分，让自己做到劳逸结合。

世上无难事，只怕有心人，这句话送给自己，激励自己，努力，为了最末的胜利，加油！

历史中段考总结篇二

见到了同学的成果，虽然在班级对比上还说得过去但这显着不是重点，相对的良好掩盖不住绝对的问题，并且看上去“问题”还很是不小。

首先，班级及格人数不足三分之一，如此低的及格率即使是班级评比靠前也显得毫无意义，只能说明班级整体的水平欠佳。再者，低分人数较多，不乏成果还未突破两位数的同学，这真的有些难以想象，知识的漏洞该有多大？想来着实堪忧。再者，要数答卷上凸显出来的问题了。简约翻了翻试卷，最突出的问题有两点：其一，没读懂问题。要么答非所问，要么离题万里，还没搞懂问题实质所在或是仅凭第一感觉就挥笔作答当是症结所在。其二，没有把握答题技巧。历史作为文科类学科，论述题的给分必定是依据得分点给分，而大多数同学尚没有这这种答题的概念，难免长篇大论却又与得分点擦肩，或是不分层次将答案“揉作一团”。

当然，问题的涌现实际是考试的`最大意义，如此方能有的放矢对症下药。

第一剂药应下在基础知识薄弱上。双基尚且不牢无异于体质虚弱，要得强健几乎没有可能。因此，要着重基础知识的加强和巩固，这说来简约事实上并不简单，究竟细碎的知识不易记住又简单忘却。要让同学重回课本，我也该为其做相宜的知识点归纳，同时要在平常着重相关练习尤其是留意落实课后练习册的完成。

第二剂药当开在读题与答题上，体质加强之后接着要做的就是适当熬炼强健体魄了，读题与答题技巧的把握就是加强“熬炼”的过程。详细而言，要让同学掌控问题的实质和关键，明晰出题人想要得到的东西。再者，应当使同学逐步形成按点答题的习惯，做到读过问题立马清晰题干问了几个问题，答题的要点在哪里，并能分条列出答案。这个目的的达成有赖于知识的储备，还取决于归纳总结技能的提升，更要在实际练习中经过指导去体会。

设想和实际效果的距离往往是“望山跑死马”的，我们自身多数时候都是“知易行难”更何况是要去指导同学行动。因此，只能是以最坏的打算做最全面的预备，这个预备就包括不断地依据实际状况去采用更深入的调整与应对措施。

下一次就是期末的测试了，打破这尴尬的及格率，即便不能达到全员及格，做到六成及以上及格，哪怕是成果班级垫底我觉得也是不小的进步。

历史中段考总结篇三

一、本学期根据学校教学工作计划，制定了学科组工作计划，依据工作计划完成了预定的教学任务。现从以下方面进行总结：

1、很抓基础知识的落实。

在课堂教学中要求同学把知识要点和老师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中留意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。通过课堂提问实时反馈同学对基础知识的掌控状况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发觉问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求同学列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由同学自己动手，整理归纳。

2、着重课堂、自习的教学效率。

课堂上要求同学纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到详细某页某题，然后当堂反馈检查。

3、加强解题技能的训练。

本学期采用了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，假如发觉同学涌现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。试验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升技能，拓展视野。平行班以练习册上的题为主，要求同学全做，老师祥讲。

4、培育答题技巧和规范答题。

教会同学审题：单项选择题教会同学抓材料和问题的关键词，关注确定项和否定项。非选择题，教会同学提炼材料，找要点结论，留意时间断限。

5、着重史学基本理论和史观教学。

例如生产力和生产关系的原理内容及运用；全球化、现代化、文明史观等史观。

6、在期中考试前制定了具体的复习计划，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个同学手中，强化同学背诵。

一、期中考试分析

1、成果方面：

总平均分：三校第一

各班平均分：试验班1年9班名次下降，1年10班不变。

单科最高分：一年10班卢成媛90分。

2、存在的问题：

①学困生的提质

②基础知识记忆

③进度过快

④语言归纳技能

二、下一步工作思