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文档简介

PAGE?大雁归来?教学设计教学目标：1.朗读课文，把握文章主要内容。2.揣摩课文语言，赏析文章精彩句子。3.感受作者的爱鸟情怀，有自己的收获与启迪。教学重点：1.朗读课文，把握文章主要内容。2.感受作者的爱鸟情怀，有自己的收获与启迪。教学难点：揣摩课文语言，赏析文章精彩句子。课时安排：一课时教学过程：一、出示大雁图片及导入语每当萧瑟的秋季，我们仰望那寥廓的万里霜天，时常可以见到一群群南飞的大雁，它们组成整齐的行列，宛如一个“一〞字；双行相交，形成一个“人〞字，如纪律严明的军队一般，行动化一。今天，我们将学习?大雁归来?，看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁记忆。二、出示目标，明确任务1.朗读课文，把握文章主要内容。2.揣摩课文语言，赏析文章精彩句子。3.感受作者的爱鸟情怀，有自己的收获与启迪。三、预习检测给以下加点字注音或根据拼音写出汉字。顾忌〔〕狩猎〔〕缄默〔〕迁xǐ〔〕雾ǎi〔〕kuī探〔〕四、看春暖雁归文章写了大雁的哪些活动?你从中了解了哪些关于大雁的知识?预设：大雁的活动：鸣叫、觅食、群居、迁徙;关于大雁的知识：1.大雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。2.大雁的飞行路线是直的。3.雁队以6只或6的倍数组成。4.春天大雁在沼泽聚会，大雁的迁徙是全球性的……五、赏雁翔雁语请在文中划出你认为描写生动，语言精巧的句子，然后说说你欣赏它的理由。总结方法：拟人的写法，亲切自然。仔细的观察，是客观的写作前提。真挚的抒情，生动的描写是的精魂。六、悟情动大雁1.从刚刚的赏析中，你感受到的是一个怎样的大雁世界？2.文中大量出现“我们〞，作者把这一切称之为“我们〞，表达了怎样的思想？七、小练笔〔过渡语：在现实生活中，我们怎样做才能与大自然平等和谐相处呢？〕：请同学们用上一种修辞手法，给这群大雁写一段话,表达你对人与自然关系的思考。八、教师寄语曾几何时，我们远离了自然，躲在了钢筋混凝土做成的阁楼里，一切纯朴的、本真的、自然的东西从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德：是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美自在的生命；是他，让我们明白了：要学会尊重自然，与万物和谐相处。九

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