教科版四年级上册科学《声音的传播》课件

。。声音的传播吴栋才制作5教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第1页。前节知识回顾1、声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。声音的高低可以用音高来描述，它的单位是赫兹。2、音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。3、音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。4、当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱

。新课标第一网5、尺子伸出桌面越短发出的声音越高；尺子伸出桌面越长发出的声音越低。教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第2页。声音的强弱用来描述，振动越大，声音越，振动越小，声音越。音量幅度强幅度弱声音的高低用来描述，振动越快，声音越，振动越慢，声音越。音高高低。教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第3页。流水潺潺海浪彭湃琴声悠悠飞机轰鸣汽车鸣笛声现象教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第4页。震动物体与声波。教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第5页。。用击打过的音叉接触水面可以看到音叉的震动引起水的波动教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第6页。教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第7页。..教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第8页。与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播,称之为声波。即：声音是以声波的形式向四周传播的。教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第9页。水中的鱼会被岸上的说话声吓跑声音能在液体中传播渔民利用电子发声器捕鱼教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第10页。声音能在固体中传播。耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?综上所示：声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播,真空不能传声。教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第11页。..教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第12页。..教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第13页。声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。传播速度：固体＞液体＞气体教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第14页。练习1、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。2、声音能在固体、液体、气体中传播，不同物体中传播声音的本领不同，声音不能在真空中传播。3、空气是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。教科版四年级上册科学《声音的传播》课件全文共17页，当前为第15页。作业1．声音以

（）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生

（），声音就是这样通过各种物质，从

（）

的。2．声音在不同物体中传播的情况是

（）。在铝箔、木尺、棉线、尼龙绳中，（）

的传声效果最好。

3．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中

（）声音。4．在月球上，由于（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也

（），必须要使用无线电设备