【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》

第5节科学探究第1章科学入门【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第1页。目录CONTENTS1

学习目标2

新课导入3

新课讲解

4

课堂小结5

当堂小练

6

布置作业【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第2页。学习目标1．初步形成科学探究的整体思路，能说出科学探究的一般步骤，体会各步骤间的联系；2．运用科学探究的基本方法和技能开展有针对性的科学探究活动；

【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第3页。新课导入壮观的火山爆发流星向上弯折的筷子

科学科学探究物质科学生命科学地球宇宙科学、技术、社会、环境

科学探究是获得科学知识的一种基本方式。【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第4页。新课讲解一、生活中的探究其实在日常生活中，我们经常在探究。如果你家的电灯突然不亮了？你可能会这么做：【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第5页。新课讲解讨论

观察附近居民楼的灯是否还亮有几种可能？亮不亮可能小区或全村停电了打电话询问供电局可能自己这幢楼停电了我家对门的灯亮吗继续………亮不亮真是本幢楼停电了自己家停电了查找本楼停电的原因检查自己家的电路故障【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第6页。新课讲解你觉得探究的一般过程是怎么样的？在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第7页。新课讲解天花和牛痘的故事

天花是一种死亡率极高的传染病。18世纪前，还没有有效的治疗方法，每当天花流行，就有大量患者丧生，即使有人幸存，也会在脸上留下疤痕。英国医生琴纳了解到，10世纪时中国人已发明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法预防天花，但这种方法并不安全，有时会导致人死亡。二、科学家的探究【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第8页。新课讲解

琴纳决心寻找更有效、更安全的办法。琴纳发现，几乎家家都有开花的受害者，只有养牛场的挤奶女工中没有人患天花。他还发现已经得过天花的人不会再次感染天花。【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第9页。新课讲解

挤奶女工告诉他，牛也会患天花，患病时在牛的皮肤上会出现一些小脓包，叫牛痘。挤奶女工给患牛痘的奶牛挤奶，也会被感染而起小脓包，但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花了。于是琴纳猜想其中必有奥妙。【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第10页。新课讲解思考

琴纳想：或许得过一次天花，人体就会对天花产生免疫力。挤奶女工得了一次轻微的天花，就有了对天花的免疫力；得过天花的人也因此而获得对天花的免疫力。所以他们就不会再感染天花。【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第11页。新课讲解

他作出了一个大胆的设想：从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上，使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花，以产生对天花的免疫力。【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第12页。新课讲解讨一下1976年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病症。

【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第13页。新课讲解讨一下实验证明：这个男孩已经具有天花的免疫力，琴纳的假设被证实了。人类从此获得了抵御天花的有效办法——种牛痘。【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第14页。新课讲解讨一下琴纳接种【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第15页。新课讲解讨一下科学探究的一般过程：1.发现和提出问题2.建立猜想或假设3.制订探究的计划，通过观察、实验4.获取事实或证据5.猜测或假设进行检验6.讨论和交流【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第16页。新课讲解三、我们一起来探究探究一、根据人脚印的长度判断人的身高

警察常根据脚印的长度来判断罪犯的身高。考古学家也会根据古代人脚印的长度来确定古代人的身高。现在，让我们一起来探究人的脚印长度与身高的关系吧！【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第17页。新课讲解论讨论一下讨论一下1.提出问题：人脚印的长度与身高有什么关系？【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第18页。新课讲解论讨论一下讨论一下2.建立假设：人脚印的长度与身高可能存在着一定的关系。3.设计验证方案：提出假设后，需要设计方案来检验这个假设。人的脚印长度与身高是否存在某种关系，关系如何？为了探究这个问题，你准备收集哪些证据？通过什么方法来收集？【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第19页。新课讲解论讨论一下讨论一下4.收集事实证据：检验假设时，需要足够的证据。收集证据需要记录，表格和图像是很好的记录方式。将你获得的数据填在下表中。同学ABCDEFG脚印长身高表1－12记录表★现场调查并填数据【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第20页。新课讲解5.检验假设：根据收集的证据，你得出了什么结论？你的假设是否成立？6.交流和评价：把你探究的结果与其他同学交流，你有什么收获和感想？【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第21页。新课讲解探究2：盒子里面有什么给你一个密封的盒子，里面有一个小物体。在不打开盒子的前提下，想知道盒子里装的小物体是什么，你会用什么办法呢？盒子是装的是什么呢？【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第22页。新课讲解摇一摇，估计物体的大小，即体积。掂一掂，估计物体的质量。用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。翻一翻，判断物体的形状。

还有什么办法可以判断物体的其它性质？【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第23页。新课讲解提出猜想建立假设制定计划设计实验进行实验收集证据检验假设得出结论发现问题；提出问题；交流与合作……黑盒子里装着什么？？1.摇一摇知道体积2.掂一掂知道质量3.吸一吸知道磁性4.翻一翻知道形状实验并记录得出结论：黑盒子里装的是……探究过程：【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第24页。新课讲解

思考：小孩发烧了，如果你是医生，你将会如何寻找发烧的原因呢？【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第25页。新课讲解小结科学探究的一般过程提出猜想建立假设制定计划设计实验进行实验收集证据检验假设得出结论发现问题；提出问题；交流与合作【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第26页。当堂小练51.英国医生爱德华·琴纳在研制“牛痘”过程中经历了以下几个过程，请将各探究过程所属的科学探究哪一步骤或环节？⑴养牛场的女工和已经得过天花的人不会再次感染天花，这是什么原因？⑵或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力。⑶琴纳做出了一个大胆的设想：从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人们身上，使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花，以产生对天花的免疫力。⑷1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩子胳膊上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这男孩胳膊上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现人类的天花病。⑸实验证明：这个男孩已经具有抵抗天花免疫力。⑹琴纳向全世界公布研究成果，人类从此有效抵御天花有效办法：种牛痘。提出问题建立假设设计实验方案收集事实与证据得出结论【浙教版科学七上经典课件】《科学探究》全文共30页，当前为第27页。当堂小练52.探究“蚂蚁是否喜欢甜食”这一问题时有如下的实验设计：在一段劈开的竹筒(长15厘米）的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将两只蚂蚁等距离放在两滴液体之间；然后观察蚂蚁的行为。（1）此实验的假设是

。（2）若观察到

现象，说明蚂蚁喜欢甜食。（3）实验设计有不足之处，请改进方案