北师大初中数学八上31确定位置教案_第1页
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文档简介

一、学生起点分

第三置与坐1.经历在现实生活中确定物置的过程，感受确定物置的多种方法三、教学过程设教学过程的设计、教法、学法的确定，应根据学生的实际情况进行合理设计。本课力求从学生实际出发，用他们熟悉或感的问题情境引出学习。第一环节感受生活中的情境，导入新通过若干，引导学生感受生活中常常需要确定位置.导入新课：怎样确定位置呢？——§3.1定位置。第二环节分类讨论，探索新温故启新（1）温故：在数轴确定一个点的位置需要几个数据呢?A点和B总结得出结论：在直线上,确定一个点的位置一般需要一个数据．（2）启新：在平面内,又如何确定一个点的位置呢?请根据生活中确定位置的实举例探在院内如何找到票上指定的位置在票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同（63(4)在只有一层的院内，确定一个座位一般需要几个数据结论：生活中常常用“排数”和“号数”来确定位学有所破译游戏结论：生活中常常用“行数”和“列数”来确定位据，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省市发生里氏.8级的，震中位于市吉祥路一带，即北纬39°38′，东经118°11′.这次中，有24万人丧生，是有史以来给人类造成的特大之一.你能在地图上找结论：生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位探究120结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位延伸阅船只定人们有时用两个角度确定海上航行船只的位置，如图，对于在大海中航行的船只A，海岸线上的B，C两个观测点上只要同时观测到船只相对于每个观测B，C，ABACAⅥ.探究4学有所用：在生活中，还有哪些用类似方法确定物体的位置的实例所获a和b，则：a答:在空间内确定一个物体的位置一般需要3个数据.如,在多层的院中确定位置就3第三环节学有所在平面内,下列数据不能确定物置的是（ Ｃ．解放路３０ Ｄ．东经１２０°，北纬海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（ Ｂ．距离Ｃ．失火轮船的国 Ｄ．方位角和距你能向介绍一下你家的位置吗34（34）举出在空间确定物置的法，在你的方法中用到了几个第四环节感悟与收获知识能力在现实情境中感受了确定物

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