苏教版-必修二-第二章 减数分裂和有性生殖-章末复习“十市联赛”一等奖

《减数分裂和受精作用》教学设计一、教学内容和教学对象分析1、教学内容本节为人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修2“遗传与进化”第2章第1节的内容。本人此次授课是这节的第1课时。学生在学习《分子与细胞》模块时，对细胞增殖、细胞周期、有丝分裂等概念已经有了比较深入的了解，这些内容是学习减数分裂的基础。本节也是本章下一节《基因在染色体上》学习的基础。2、教学对象分析所任教的班级是高一级的学生，对于遗传与进化内容的学习有一定的基础，但大部分同学也存在一定的困难。充分利用教材和生活中的实例，引导学生从教材或生活中提炼出问题；让全体学生在课前亲自动手制作模型，课堂上互评，可大大提高学习兴趣。3、教学策略由于减数分裂是微观、动态、连续变化的过程，给准确认知带来困难，因此成为教学的难点。为了突破教学难点，考虑在学生已有知识（如有丝分裂）的基础上，精心设计将微观变为宏观的教学活动，将本节“模拟建构”的部分活动前移。学生有在制作模型活动中开展学习，在评价其他小组的模型过程中，解决这节课中的重点概念——同源染色体、联会、四分体等，和解决在减数分裂过程中染色体行为的变化。二、教学目标1.知识与能力：阐明细胞的减数分裂。2.过程与方法：尝试建立减数分裂过程中染色体的变化的模型3.情感态度与价值观：在建立减数分裂染色体变化的模型过程中，培养团结、协作的团队精神。三、教学重点和难点1.教学重点（1）减数分裂的概念。（2）精子的形成过程。2.教学难点模拟减数分裂过程中染色体的变化。四、教学流程引出减数分裂的概念引入：提出问题，作出推理课前准备：学生以小组为单位建构减数分裂染色体行为变化模型引出减数分裂的概念引入：提出问题，作出推理课前准备：学生以小组为单位建构减数分裂染色体行为变化模型课堂总结小组互评小组自评课堂总结小组互评小组自评“减数分裂染色体行为变化模型”有丝分裂细胞分化有丝分裂细胞分化【引入】提出问题：每个人的发育起点都是受精卵。受精卵新个体。假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的，那么，子女体细胞中的染色体数目会发生什么变化？请同学们以人为例作出推理。【过渡】请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？（减数分裂）减数分裂的发现史Weismann预测：卵细胞与精子成熟的过程中，必有一特殊的过程使染色体数目减半。1883年，科学家发现马蛔虫精子与卵细胞染色体数目只有体细胞的一半。1890年，科学家确认精子与卵细胞的形成需要经过减数分裂。1891年，确认了减数分裂的全过程。请同学们阅读“问题探讨”，观察果蝇雌雄个体体细胞与配子图中的染色体有什么区别?那么怎么定义减数分裂呢？一、减数分裂的概念对象:进行有性生殖的真核生物时期:从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中特点:细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次结果:成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半【过渡】下面我们以哺乳动物精子的形成过程为例，研究减数分裂的全过程。二、哺乳动物精子的形成过程1．场所：高等动物的减数分裂发生在____________确2.过程：展示同学们课前完成的成果——减数分裂中染色体变化的模型。先请制作的同学作自评，再请同学们对模型评分，完成表格。【小组自评】本小组扣分的原因：同源染色体有无中心体减I中期减I后期减II其他原因：【小组互评】其他小组扣分的原因有：同源染色体有无中心体减I中期减I后期减II其他原因：最后找出最好的一组来进行减数分裂的讲解。减数分裂包括减数第一次分裂前的间期、减数第一次分裂和减数第二次分裂。1.提问：减数第一次分裂前的间期有什么特点？回答：染色体复制。2.提问：减数第一次分裂前期有何染色体行为？回答：联会，四分体涉及到的有关概念：*同源染色体：形状、大小一般都_______，一条来自_______，一条来自_______。巩固练习：找出右图中的同源染色体。*联会：______________两两配对。*四分体：______________后的每对同源染色体含______________染色单体，叫四分体。3.提问：有丝分裂的中期有何特点？减数第一次分裂中期跟有丝分裂的有何不同？回答：有丝分裂是着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期是各对同源染色排列在赤道板上。4.提问：有丝分裂的后期有何特点？减数第一次分裂后期跟有丝分裂的有何不同？回答：有丝分裂后期着丝点一分为二，而减数第一次分裂后期是配对的两条同源染色体彼此分离，着丝点没有分开。5.提问：减数第一次分裂结束后，染色体的数目和精原细胞相比，发了什么变化？说明什么问题？回答：染色体数目减半。染色体数目减半是发生在减数第一次分裂。6.提问：减数第二次分裂中期和后期，染色体各有何行为变化？回答：中期着丝点排列在赤道板上，后期着丝点一分为二。总结精子的形成过程：1.减数分裂减数第一次分裂前间期1个精原细胞减数第一次分裂前间期1个精原细胞（1（1）______________________进行复制（2）细胞体积__________________个初级精母细胞______个初级精母细胞减数第一次分裂（3）___________________联会，形成____________（_____期）（3）___________________联会，形成____________（_____期）（4）每对______________________纵向排列在赤道板上（_____期）（5）______________________彼此分离，_______________自由组合（_____期）______________个次级精母细胞（只得到初级精母细胞染色体总数的_______）减数第二次分裂减数第二次分裂（6）每条染色体的着丝点_____________（6）每条染色体的着丝点_____________，分别移向两极______________个精细胞2.变形：4个精细胞→4个________________[课堂小结]1.减数分裂的概念.2.减数分裂的过程.[巩固练习]1.减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（）A.姐妹染色单体分开B.同源染色体分开C.染色体进行复制D.染色体被恢复成染色质细丝2.在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是（）A.第一次分裂开始不久两两配对的染色体B.在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体C.一条来自父方，一条来自母方D.在减数第一次分裂后期向两极移动3.减数分裂过程中，着丝点的分裂发生在（）A.间期B.减数第一次分裂C.减数第二次分裂D.四分体时期4.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是()A．间期进行染色体复制B．中期染色体排列在赤道板上C．同源染色体联会形成四分体D．着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体5.下列四图表示只画有两对染色体的某一个高等生物的几个细胞，它们分别处于不同的分裂时期。依图回答（）（1）属减数第一次分裂的是图______。（2）属减数第二次分裂的是图_______。（3）属有丝分裂中期的是图_________。（4）属有丝分裂后期