优质课大赛-小学英语-2017年度-观摩课-My summer holiday 徐杨

附件二教学设计模板学校名称慈恩寺乡中心小学课例名称Unit2Mysummerholiday教师姓名徐杨学段学科小学六年级英语教材版本上海教育出版社章节Unit2Mysummerholiday(periodtwo)年级六年级教学目标知识与技能目标：掌握核心词汇:theGreatWall/thePalaceMuseum/Tian’menSquare重点句型:-Howwasyoursummerholiday?-Itwasfun.Ivisitedmygrandparents.(可替换）过程与方法目标:通过LookandLearn,让学生掌握核心词汇。通过Listenandsay,让学生掌握核心句型。通过SpellandPlay/LookandSay/MakeandSay游戏，让学生巩固已学习的知识。情感态度价值观目标:学生能够利用所学知识认识到有意义假期的重要性，并且能够知道提前为假期做好准备。教学重难点教学重点：掌握核心词汇:theGreatWall/thePalaceMuseum/Tian’menSquare重点句型:-Howwasyoursummerholiday?-Itwasfun.Ivisitedmygrandparents.(可替换）教学难点：学生能够利用已学到的知识用英语介绍自己的假期，与同伴分享。并能认识到一个有意义的假期的重要性。对于重点单词、句型的学习我会利用多媒体来呈现，可以多多设计些游戏帮助同学们来学习英语，对于难点部分的口语表达，我会利用多媒体来给学生们展现范例，帮助同学们更好的用英语表达自己的想法。学情分析六年级学生的知识储备有一定的基础了，对于六年级课程的讲授，主要帮助学生巩固知识点。六年级的学生有意注意逐渐占据主导地位，注意的集中性、稳定性都有了提高，具体形象记忆仍会起很大作用，所以在学生学习过程中，我会多多利用多媒体、游戏等方式展现多彩的图片与动画来活跃课堂气氛。六年级学生的思维发展开始有一定的想象力，小学阶段学生性格活跃，我会多多给同学们来前面展示表达的机会，增加学生的课堂参与感。针对学生的特点，我会设计好每个教学环节，多多将现代信息技术应用到教学中，让其更好地服务于教学。教学方法针对本课学习，我采用视听法，全身反应法，小组合作等教学方法来达到我的教学目标。对于教学新授部分的讲解，我利用多媒体，采用视听法，营造更好的语言学习环境。对于巩固部分，我采用全身反应法和小组合作，体现学生自主、合作、探究，增加学生的课堂参与感，激发学生的学习兴趣。教学过程热身(导入）（一）通过提出日常问题“Whichholidaydoyoulikebetter?Why?Whenisoursummerholiday?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Doyoulikeit?”“Thinkandsay、Lookandsay”的展示逐渐引导学生回归到本课主题Holiday。（二）教师接下来根据介绍自己的假期经历引出本课单词“theGreatWall/thePalaceMuseum/Tian’anmenSquare”。学生活动：“Readandguess、配对游戏”游戏来操练单词学习。（Readandguess是小组问答活动。培养学生的小组合作精神）（三）提出问题“Whatdidyoudoinyoursummerholiday?Howwasyoursummerholiday?”帮助学生复习之前的词汇。学生活动：与老师进行问答。新授（一）1教师通过播放“Listenandsay”视频来帮助学生初步了解课文。2接下来教师展示Match游戏来检验学生的课文掌握程度.(二）教师通过分段展示课文来讲解课文，让学生学会其中的知识点，教师同样会做好重点词的标注，帮助更好学习。（三）教师展示课文填空及整体朗读，让学生更好的掌握课文。（在这个环节中，教师利用seewoo软件来进行计时看看学生们读课文的情况，进行小组比赛；同时给予多媒体的“电子辞典功能”帮助学生的课文自学部分。）学生活动：学生根据老师的进度，逐步理解课文。巩固（一）1教师通过多媒体“Thinkandwrite”来进行写作训练。2教师会明确写作要求“运用本节课的句型，并且参照范例”。学生活动：在老师给予的情境下进行写作，然后组成小组进行展示。培养学生自主学习能力。小结（一）教师通过seewoo软件给予本课的知识脉络图，帮助学生总结本课。作业“让学生能够去网上搜集更多的描述自己假期的单词与句子”为了培养学生的自主学习能力并且拓宽知识面。教学反思本节课的主题贴近学生生活，学习效果较好，学生参与度也有提高,但我作为教师对多媒体软件的应用还是不够，教学环节中缺少利用现代信息技术