浙教版八年级上册科学体温的控制

第5节体温的控制浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第1页。学习目标:1.了解体温及体温恒定的意义。2.知道产热与散热的部位、方式、及过程。3.知道产热与散热平衡的调节。浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第2页。自学指导:2分钟阅读教材P113-114完成以下内容1.根据体温是否恒定，可以把脊椎动物分成

。2.人体的体温调节是通过

的调节作用来实现的。3.体温是稳定不变的吗？浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第3页。鸟类、哺乳类、尤其是人类,在不同的环境温度下,都有保持体温相对恒定,因此这几种动物叫恒温动物浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第4页。腋窝温度口腔温度直肠温度36.4°C36.9°C37.3°C下表是在一个身体健康的初中二年级学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测得的），从测量的部位来说，你可以得到什么样的结论呢？结论：同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第5页。观察家庭成员一日内体温变化调查表（口腔温度）从这张表中你可以得到些什么结论？（思考方向：比较一个人在不同时间的体温可以得到什么结论；比较不同年龄的；比较不同性别的；等等）浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第6页。成员上午6h上午10h中午12h下午2h傍晚6h晚上9h母亲37.0℃

37.2℃37.3℃37.4℃37.2℃37.1℃

父亲36.8℃

37.0℃

37.1℃

37.3℃37.1℃

36.9℃自己37.1℃37.3℃37.4℃37.5℃37.3℃37.1℃浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第7页。另外：体温还会随环境温度、精神状态和体力活动的不同而不同，在一定的幅度内变动。1.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。（参见书本）

2.不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。

3.不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。

4.同一个人的体温随昼夜变化也不同。浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第8页。体温恒定是正常生命活动进行的必要条件。体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致动物的死亡。恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动。思考：维持恒定的体温有什么好处？浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第9页。自学指导2：5分钟1.体温恒定的原因是？2.产热的器官是？3.散热的方式有哪些？5.中暑是怎么回事？6.寒冷、高温是如何调节的呢？浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第10页。人类何以维持体温恒定的呢？原来是人体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。人体产热的主要部位是什么？运动时：骨骼肌和皮肤的产热为主安静时：内脏产热为主浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第11页。产热量脑内脏肌肉皮肤

其他16%56%18%10%人体在安静时各个器官的产热情况浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第12页。人体在运动时各个器官的产热情况脑肌肉皮肤内脏其他1%8%90%1%产热量浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第13页。刚才看到的是柱形图,能根据上表的数据，转换成其它的统计图吗?浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第14页。安静时各器官的产热情况运动时各器官的产热情况浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第15页。人体的散热主要有哪些方式？高温下：以汗液蒸发散热为主低温下：以皮肤直接散热为主浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第16页。知道：人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第17页。皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第18页。低温正常体温高温低温时，血管_____，皮肤血流量_____，皮肤温度_____，散热量____高温时，血管____，皮肤血流量_____，皮肤温度______，散热量____收缩减少下降减少舒张增加上升增加浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第19页。1.中暑的原因和表现是什么？2.调节体温的中枢在哪里？浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第20页。高温环境下低温环境下将血液温度提高到37°C以上增加热量和减少失热战栗和使皮肤的血管收缩刺激脑干中的热受体，并开始增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张增加散热血温降低回到正常的血温将血液温度降低到37°C以下血温增高浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第21页。冷冻技术:据测，人体冷冻技术在未来的应用将十分广泛。把患了绝症的病人冷冻起来，几百年后当相关的技术出现后，再使其复活，经治疗重获健康；再有，可以把宇航员冷冻起来暂停人体老化的进程，数光年之后，他们抵达某个星系后解冻，他们的年龄就和离开地球时完全一样，没有任何衰老。目前不能确定人的最低致死体温。现实中人体细胞冷冻已经被广泛应用于临床，比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷冻技术。浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第22页。口腔温度超过37.3℃，腋下温度超过37℃，直肠温度超过37.6℃，或一昼夜体温波动在1℃以上，可认为是发热。发热一般分为超高热（体温在41℃以上），高热（38℃以上）与低热(体温37-38℃左右）。一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。此时白细胞生成增多，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，有利于人体战胜疾病。但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。小儿体温超过41℃时，脑细胞就可能遭受损伤，甚至出现抽搐，并逐步丧失调节体温的能力。因此遇到高热病人应及时采用退热措施，并立即请医生诊断、治疗。浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第23页。1.恒温动物体温的特点是（）A.身体所有部位温度一样并保持不变B.身体所有部位温度一样，但温度在很小范围内波动C.身体各部位温度并不都一样，但各部位温度保持不变D.身体各部位温度并不都一样，温度也是在很小范围内波动。D浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第24页。2.人体睡觉时产生的热量主要来自

,剧烈运动时产生的热量主要来自

.人体散热的主要器官是

,散热方式有 ___

和 ___两种。当环境温度等于人体温度时，人体散热主要依靠

。内脏肌肉和皮肤皮肤皮肤直接散热汗液蒸发散热汗液蒸发散热浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第25页。3.皮肤散热的多少主要取决于()A.人体内与人体皮肤表面之间的温度差B.人体内与环境之间的温度差C.人体皮肤表面与外界环境之间的温度差D.外界环境温度的变化程度C浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第26页。4.人体在寒冷环境里保持体温恒定主要靠（）A.皮肤血管扩张，血流量多，皮肤温度升高B.皮肤血管收缩，血流量少，皮肤温度降低C.肌肉不自主的颤抖D.B、C两项都是D浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第27页。脑干产热散热生命活动5.人体的体温在

中的体温调节中枢控制下，使

和

保持动态平衡，从而使体温保持相对恒定，这是人体进行正常

的必要条件。体温过高或过低都会对人体产生不利影响。浙教版八年级上册科学体温的控制全文共29页，当前为第28页。6.右图表示外界气温改变时，皮肤中血管的舒张情况，请据图回答下列问题（1）比较A、B两图，可知A图中的情况发生时外界