小学音乐-欣赏《请来看看我们的村庄》教学设计学情分析教材分析课后反思

一、教学课题：《请来看看我们的村庄》二、教学目标：1、 认识换气符号2、 能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力3、 能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作表演三、教学方法：故事教学法、律动法四、教学重点：衬词部分前八后十六节奏型的训练五、教学难点：换气记号的运用六、教学过程：(一)、导入师生问好通过音阶练习导入西班牙小动物对同学们发出邀请的故事，来带领同学们欣赏西班牙美丽的人文风情。(二)、聆听一次聆听：西班牙的小动物表达邀请同学们去的诚意，特意创编了这首歌曲。并提出问题，让同学们在听的时候，仔细听小动物是怎样叫的。小组讨论，小动物的表现动作，并作为一次课堂有效评价，把动物头饰奖励给表现好的同学们。(三)、声势律动模仿动物叫声二次聆听：教师范唱。同学们全体扮演小动物。在小动物出现的地方加入小动物的叫声和动作。三次聆听：同学们轻声跟唱。在动物演唱的地方加入声势伴奏。(四)、跟琴学唱歌曲在这里设置大灰狼关卡方式，让同学学会了，大灰狼才放行。认识“鲸鱼”小朋友——换气记号。跟琴分句学唱，在学唱过程中让同学们用欢快活泼的声音来唱。最后加动作完整演唱，大灰狼放行，并用大灰狼说的话作为二次课堂评价。(五)、歌表演同学们来到了动物王国1、请带头饰的同学上前来，和老师围成一个圈，唱到哪个小动物了，哪个小动物上前一步，做出小动物的动物和叫声。其它同学在下面伴唱。2、认识打击乐器，乐手上台前来，底下分成合唱和舞蹈队。伴唱。间奏时互换。(六)、拓展提升同学们今后要保护大自然，爱护动物。学情分析本课从模仿动物的叫声入手，利用学生爱玩的天性和好动的特点，设计了发动物头饰的趣味环节。在欢快的游戏中，蕴涵着对知识的学习，结合角色去感受和表现。通过选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等，使孩子在“玩”中轻松地掌握知识，学会演唱及歌表演。效果分析本节课通过用西班牙村庄找小动物玩儿的故事贯穿，各个环节环环相扣让同学们轻松的解决的换气问题和前八后十六的知识重难点，也展现了音乐课中歌表演课的精髓。同学们在欢歌乐舞中完成了本节课的任务。教材分析《请来看看我们的村庄》选自人教版小学音乐二年级下册第三单元的一首歌表演课，是一首西班牙儿童歌曲。歌曲为2/4拍子，降E大调，歌词有四段，旋律跨度不大，多为同音反复和二度级进。歌曲在演唱过程中既有间奏呼应，又穿插着八种小动物的叫声。最后八小节出现了衬词，使歌曲更加欢快、紧凑，演唱起来可以有效带动学生的情绪。评测练习1、小动物上前围成圈，其它同学伴唱，唱到哪个小动物，哪个小动物到圆圈中间做出动作，表演叫声。2、将学生分三队，合唱队、舞蹈队、打击乐器队。合唱队负责演唱、舞蹈队负责跟老师做一些简单的律动，打击乐器队在台前伴奏，三组同时进行。对各组的评测采用自评和互评相结合的方式，引导学生合作表演，培养学生的综合能力。课后反思本节课我整体上运用了故事教学法。用一个西班牙的小动物们邀请大家去西班牙的村庄做客的童话故事贯穿了整课的学习。总的来说，我认为本节课同学们轻松的解决的换气问题和前八后十六的知识重难点，也展现了音乐课中歌表演课的精髓。同学们在欢歌乐舞中完成了本节课的任务。但是我认为还是存在一些缺点。例如中间动物叫声部分也可以加入声势的练习，加强一下同学们对此处节拍的掌握。怎样加强同学们对八种小动物的顺序记忆，让同学们对歌曲演唱部分掌握的更加熟练是需要在考虑的问题。当然还有更多的不足,请各位老师能够批评指正.谢谢!课标分析本单元的标题是“音乐中的动物”，编选的歌曲都各具特色。歌表演《请来看看我们的村庄》通过穿插模仿动物的叫声，衬词非常有趣。能够激发学生演唱的欲望，培养良