第四单元 崇尚法治精神 单元测试-部编版道德与法治八年级下册

第四单元崇尚法治精神测试题一、选择题1．《中华人民共和国宪法》第33条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。下列选项中，符合平等精神的有（）①所有的人生来都是平等的②同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋：日光是一视同仁的③在市场经济条件下，一部分人先富起来，另一部分人成为低收入者④我们公司不招收女工A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④2．漫画主要启示我们（）A．不公平是客观的，遇事只需听之任之 B．公平是相对的，学会接受一切不公平C．遇到不公平时，我们要学会换位思考 D．遇到不公平时，我们要拼尽全力争取3．追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。这体现出是公民的基本德行（

）A．法律面前人人平等 B．人民幸福C．正义感 D．敢于斗争4．期盼正义、维护正义是我们共同的心声。下列行为体现个人维护正义的是（

）A．各地、各有关部门在全国范围内开展了扫黑除恶专项斗争B．小丽妈妈开店缺少帮手，上初二的小丽答应辍学回家帮忙C．在疫情封控期间，商家李某趁机大幅度提高蔬菜价格牟利D．小明要求外出务工返乡的爸爸按照防疫规定主动向社区报备5．小浩自小跟在大城市打工的父母一起居住，去年刚满7周岁，在父亲的带领下到租住地附近小学报名，但该小学以他家是租来的房子，没有本市的房产证为由拒绝小浩的就读报名资格。对此，你的看法是（）A．学校的做法无可厚非，如果随意招收学生，学校将人满为患B．这是学校自己的事情，学校可以自主决定C．小浩家缺乏自信，所以被学校拒绝录取D．学校的做法违背了“法律面前人人平等”的原则6．面对行凶作恶的歹徒，有人袖手旁观，有人奋勇向前；面对大街上不慎摔倒的老人，有人冷漠以对，有人热心以助。对此，下列说法正确的是（）①要依法办事，维护正义②要讲究公平，放弃斗争③要见义勇为，见义智为④要分辨是非，惩恶扬善A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．据报道,某些地方在公开招聘中,曾出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的现象。对此认识正确的是（）①违背了公平竞争的原则②不利于社会的稳定和发展③无可厚非,因为公平只是美好的愿望④会使更多的人失去公平发展的机会A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③8．2021年5月22日，袁隆平逝世。接群众举报，一网民“胜者为王”在微信朋友圈发表侮辱性言论，造成恶劣社会影响。经调查核实，该网民系天津市静海区人李某（男，38岁）。目前，公安机关已对其采取刑事强制措施，相关调查工作正在进行中。这一案例警示我们青少年要（）①珍视自由，依法行使权利②加快立法，完善法律法规③严格执法，打击违法犯罪④文明上网，遵守网络规则A．①③B．②③C．①④D．②④9．平等是人类的崇高理想，是社会发展永恒的主题。践行平等就要（）①坚持人与人之间一切都平等②平等对待他人的合法权利③敢于抵制不平等行为④反对法律、制度规定之外的特殊权利A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10．“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”对此理解正确的是（）①法治标定了自由的界限②拥有自由就能快乐③自由快乐是人类的追求④法治是自由的保障A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．小明在复习法律知识时，将老师讲授的重要知识点整理摘抄在笔记本上，但由于粗心，摘抄中出现了错误。以下正确的摘抄是()A．法律面前人人平等，是社会文明进步的唯一标志B．司法人员是法治的践行者，人民是法治的受益者C．平等是指同等情况同等对待，不同情况差别对待D．遇到一切问题均应当通过法治方式，表达自身所有权益12．公平和正义就像一盏明灯，照耀人类历史前进的航程。没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力。公平有着丰富的内涵，它包括（）①权利公平②规则公平③机会公平④付出与回报公平A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。下列选项中，不符合平等精神的是()A．杭州市图书馆多年来对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者B．在市场经济体制下，一部分人先富起来，另一部分人成为低收入者C．廉租房只租不售，出租给城镇居民中最低收入者D．现实生活中，有的人利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律制裁14．实施正义行为，做具有正义感的人。下列属于正义行为的是（）A．出于“哥们义气”打抱不平 B．考试时为同学抄袭提供便利C．迟到时谎报其他班级同学姓名 D．向被欺凌、被孤立的同学伸出援手15．疫情期间，按照规定，乘客乘坐出租车需要戴口罩。某地一名出租车司机提醒乘客佩戴口罩，不想对方不仅不戴，而且还辱骂司机，扇司机耳光。后来这名乘客被公安机关抓获。对此，下列观点正确的是（）①乘客的做法是敢于抵制不平等对待的表现②乘客辱骂司机是在维护自己的人身自由权③公安机关的做法使违法者受到了应有惩罚④公安机关的做法维护了司机的人格尊严权A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．追求正义是社会生活的一个重要主题。在下列行为中，属于正义行为的有（）①民警黄其焕舍身替换人质，保护群众安全②群众举报范冰冰“阴阳合同”涉税问题③保安用小刀在违规停放的车辆上划一道痕④法官霍玉山坚持每月资助贫困学生A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．为解决农村学生因家庭经济困难或因地处偏远无法收看“空中课堂”的问题，南宁市良庆区党委、政府推出惠民举措，为贫困学生免费提供智慧广电“空中课堂”服务，并对城区88户的贫困村儿童、112户边远地区的残疾儿童提供200台40寸电视机。这一举措（）A．为实现乡村振兴提供了物质保障B．保障了贫困学生的经济权利C．实现了城乡教育资源的均衡发展D．维护了我国社会的公平正义18．“人生来就是平等的，自然在身体和精神各方面平等地创造了人。”所以（）A．自古以来，社会就是平等的B．社会上不存在有差异的人C．社会上所有不平等现象都是不合理的D．我们应尊重他人，以平等的态度去对待别人19．2021年3月8日，最高人民法院向十三届全国人大四次会议报告工作：2020年，审结贪污贿赂、渎职等案件2.2万件2.6万人，对赵正永判处死缓、终身监禁，对赖小民判处并执行死刑。积极配合反腐败国际追逃追赃工作，让腐败分子无处藏身、违法所得无处隐匿。这些行动（）①有利于防止权力滥用，杜绝腐败②说明任何人都没有超越法律的特权③体现了公民在法律面前一律平等④浪费人力，不利于维护社会公平正义A．①② B．①④ C．②③ D．③④20．《国家教育事业“十三五规划”》提出，缩小城乡和区域教育发展差距，完善国家助学制度，深入实施农村义务教育学生营养改善计划，突出精准扶贫，面向中四部地区特别是边远、贫困地区，加大对家庭经济困难学生帮扶力度。这些举措（）①表明国家保障公民的受教育权②能够迅速提高我国的教育水平③有利于维护教育公平④有利于实施科教兴国战略A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．小明在饭店吃饭时，因为一点小事和服务员发生争吵，小明生气的说：“有什么了不起，不就是端盘子伺候人的吗？”下面对小明的行为认识正确的是（）A．他没有平等地对待他人的合法权利，是不尊重他人的表现B．他说的是气话，不用计较，是小事C．不用小题大做，他就是随口说说D．他是在维护自己的权益，做得对，可以理解22．“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事。”生活中不公平现象时有发生，当我们遇到不公平对待时，我们应该（）①站在公平的立场，学会担当，以公平之心处世②用自己的智慧去说服对方，保证每一件事都完全公平③及时对所受到的不公平对待说“不”，敢于表示异议④用恰当的方式和手段，营造一个公平和谐的社会环境A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④23．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等，要求我们（）①积极履行义务，进而取得法律之外的特权②平等对待他人的合法权利③积极维护自己的合法权益④敢于抵制不平等行为A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④24．在我国,公民享有平等的权利。对此,说法正确的是()A．在我国,公民权利平等仅指政治权利平等和经济权利平等B．我国至今不能实现男女平等C．我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利D．在我国,公民能否享有平等的权利,要视情况而定25．现实生活中，我们常常会遇到是否公平、如何公平的问题。一般来说，公平()①首要意义在于一视同仁，不偏袒②在一视同仁的基础上要合情合理③意味着拥有选择的权利④要求对当事者皆权利公平、规则公平、机会公平A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④二、解答题26．【透视漫画诠释价值】观察漫画，回答问题。（1）漫画一中冒名顶替者缺失的道德品质是什么？（2）请你谈谈漫画二中的举措会产生怎样的社会价值。27．面对点燃煤气罐的歹徒，湖北省黄冈市黄梅县公安局刘佐派出所所长陈建中，只身闯进室内，身中14刀后将歹徒制服，成功消除险情。公安部政治部主任批示：请向陈建中同志表示亲切慰问，要想方设法为陈建中同志提供优质的医疗服务，使其早日康复，要组织学习宣传陈建中同志关键时刻挺身而出，大无畏的英雄精神。“促进公平正义，护航美好生活”主题宣传教育活动正在进行中，请你参与并完成如下任务。（1）请您为本次活动设计两种活动形式。（2）我们青少年如何做一个有正义感的人？（3）公平一直是人类孜孜以求的目标，而教育公平是社会公平的重要基础，发展教育事业是我国政府治理与社会公平的重要举措，请你列举近年来我国为促进教育公平所采取的措施。28．请你参加活动与探究法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。----（英·波洛克）平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”。人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义。打击邪恶、扫除不公。(1)在法律意义上，平等具有哪几层含义?(2)平等离不开每个人的努力，在生活中，我们怎样追求平等?29．古今中外,公平一直是人们追求的目标。公平不仅是个人问题,更是社会问题。（1）你认为什么是公平?（2）维护公平有什么意义?【参考答案】一、选择题1．B解析：本题考查对平等的认识。①：依据教材知识，所有人的人生来都是平等的，故①说法正确；②：“一视同仁”体现了平等精神，故②说法正确；③：表明我国允许一部分人先富起来，然后带动和帮助后富者最终走向共同富裕，故③符合题意；④：是性别歧视的表现，故排除④；故本题选B。2．C解析：本题考查个人维护公平。C：漫画中的句子“你的不公平对别人是公平的”说明当遇到不公平的事情时需要理智，保持平和的心态，调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念，要学会换位思考，C说法正确；ABD：说法太绝对，要善于运用合法手段解决不公平；故本题选C。3．C解析：本题考查正义的相关知识。A：法律面前人人平等与题意无关，A排除；B：人民幸福与题意无关，B排除；C：追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义,实现正义、维护正义,是我们的共同心声，C正确；D：敢于斗争与题意无关，D排除；故本题选C。4．D解析：本题考查正义的相关知识。A：各地、各有关部门在全国范围内开展了扫黑除恶专项斗争观点正确，但题干中没有体现，排除，A错误；B：小丽答应辍学回家帮忙的行为属于非正义行为，B错误；C：随意涨价的行为属于非正义行为，C错误；D：根据所学，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。题文中小明要求外出务工返乡的爸爸按照防疫规定主动向社区报备，是正义行为，D正确；故本题选D。5．D解析：此题考查对平等的认识。分析题文，结合教材可知。学校以小浩家是租来的房子，没有本市的房产证为由拒绝小浩的就读报名资格。损害了外来务工人员子女享有的平等接受教育的权利。学校的做法违背了“法律面前人人平等”的原则。D符合题意；学校做法违反了教育法的规定，学校要依法保障公民的受教育权，AB错误；题文材料没有体现小浩家缺乏自信，并且这也不是学校拒绝录取的理由，C错误。故选D。6．C解析：本题考查自觉守护正义。①③④：人们面对行凶作恶的歹徒的不同表现，启示我们守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；分辨是非，惩恶扬善，要依法办事，①③④说法正确；②：错误，放弃斗争，助长了歹徒的嚣张气焰，不利于形成良好的社会风气；故本题选C。7．A解析：本题考查对公平的认识。①②④：公平是人类追求的目标。题干中的招聘过程中的做法违背了公平竞争的原则，不利于社会的稳定和发展，会使更多的人失去公平发展的机会，故①②④正确；③：题干中的招聘过程中的做法是错误的，故排除③；故本题选A。8．C解析：本题考查遵守网络规则。①④：题文中的案例警示我们青少年要珍视自由，依法行使权利；文明上网，遵守网络规则，故①④说法正确，符合题意；②③：观点正确，但不是从青少年的角度，故②③说法与题意不符，排除；故本题选C。9．B解析：本题考查对践行平等的认识和理解。①：人与人之间一切都平等的说法过于绝对，故说法错误；②③④：践行平等，就需要平等对待他人的合法权利；就要敢于抵制不平等行为；需要反对法律、制度规定之外的特殊权利，故②③④说法正确；故本题选B。10．B解析：本题考查法治与自由的关系。①④：“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”体现出法治与自由的关系，法治标定了自由的界限，法治是自由的保障，①④说法正确；②：错误，自由是法律范围内的自由；③：错误，公平正义是人类的追求；故本题选B。11．C解析：本题考查对平等的认识。A：法律面前人人平等，是社会文明进步的重要标志，“唯一”的说法过于绝对，A错误；B：人民是法治的践行者，又是法治的受益者，B错误；C：平等是指同等情况同等对待，不同情况差别对待，C正确；D：“均应当通过法治方式”的说法绝对，表达合法权益，D错误；故本题选C。12．A解析：本题考查认识公平。公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等等。所以①②③说法符合题意；④说法不是公平的内容，承担责任要付出代价，伴随回报。故选A。13．D解析：杭州市图书馆多年来对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，是尊重他人人格的表现，体现了人人平等的享有权利，A观点正确不合题意；国家鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富者带动后富者最终实现共同富裕，B观点体现的是平等精神不合题意；廉租房只租不售，出租给城镇居民中最低收入者符合平等精神，使弱势群体平等的享有生存权，C观点正确；有的人利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律制裁是与平等精神相违背的，法律面前人人平等，没有超越法律之外的特权，D观点错误符合题意，所以本题选择D答案。14．D解析：本题考查正义行为。D：社会需要正义，我们要积极实施正义行为，遇到非正义的事情，要敢于制止，要见义勇为、见义智为，分析选项，向被欺凌、被孤立的同学伸出援手，故D正确；ABC：出于“哥们义气”打抱不平；考试时为同学抄袭提供便利；迟到时谎报其他班级同学姓名，这些都都属于非正义行为。故排除ABC；故本题选D。15．D解析：本题考查的知识点是维护自身的合法权益。③④：依据题文的表述，公安机关的做法使违法者受到了应有惩罚；公安机关的做法维护了司机的人格尊严权，③④正确，符合题意；①：乘客的做法是错误的，故排除①；②：这是不遵守法律的表现，故②说法错；故本题选D。16．C解析：此题旨在考查学生对正义行为的认识，根据所学，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之都是非正义行为。①②④属于正义行为；③保安的做法侵犯了他人的合法财产所有权，是违法行为，是非正义行为，所以正确答案选C。17．D解析：本题考查维护社会公平正义。A：这一举动不能为实现乡村振兴提供了物质保障，故排除A；B：这一举措保障了贫困学生的受教育权，故B错误；C：“实现了城乡教育资源的均衡发展”的说法夸大了这一举措的作用，不符合实际，故C错误；D：南宁市良庆区党委、政府推出的惠民举措有利于让所有学生共享发展成果，维护了我国社会的公平正义，故D正确；故本题选D。18．D解析：本题考查平等的相关内容。依据教材内容，平等总受要到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不平等的现象，A错误。D正确，我们应尊重他人，以平等的态度去对待别人。在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面存在这样或那样的差异，B错误。C观点错误，所以正确答案是D。19．C解析：本题考查法律面前一律平等。②③：分析材料可知，体现了我国坚持依法治国的基本方略，坚持厉行法治，坚持在法律面前一律平等的原则，任何人都没有超越法律的特权，故②③说法符合题意；①：“杜绝”说法过于绝对，故①说法错误；④：人民法院公正司法，维护社会公平正义，不是浪费人力的表现，故④说法错误；故本题选C。20．C解析：题文主要阐述了我国在维护教育公平方面的一些举措，这有利于维护教育公平，有利于实施科教兴国战略，说明我国保障公民的受教育权，故①③④正确；②中迅速提高书法错误，教育水平的提高有一个过程，不可能迅速提高，错误，正确答案是C。21．A解析：本题考查对践行平等的认识和理解。A：依据题文描述，小明认为服务员就是端盘子侍候他人的，这一想法违背了平等的原则，没有平等地对待他人的合法权利，是不尊重他人的表现，故A说法正确；BCD：这都是对材料的错误的认识，故排除BCD；故本题选A。22．C解析：本题考查对维护公平的认识和理解。①③④：依据教材知识，当我们遇到不公平对待时，我们应该站在公平的立场，学会担当，以公平之心处世；及时对所受到的不公平对待说“不”，敢于表示异议；用恰当的方式和手段，营造一个公平和谐的社会环境，故①③④说法正确；②：完全公平的说法过于绝对，故说法错误；故本题选C。23．D解析：本题考查践行平等。践行平等要求反对特权，我们平等对待他人的合法权利，积极维护自己的合法权益，敢于抵制不平等行为。所以②③④说法符合题意；①说法错误，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。故选D。24．C解析：此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。题目要求选出公民享有的权利平等的表现，根据所学知识，C的说法正确且符合题意；A的说法是片面的，权利平等是指宪法和法律规定的各项权利，不只是政治和经济权利的平等；B的说法错误，公民平等地享有宪法和法律规定的各项权利，与性别无关；D的说法错误，我国宪法规定，公民在法律面前一律平等；故选C。25．D解析：此题旨在考查学生对基本观点的掌握情况。题目要求选出对公平的正确认识，根据所学知识，①②③④分别说明了公平的含义、意义，公平包括的内涵，说法都是正确的，且符合题意，都应入选。故该题选D。二、解答题26．（1）诚信。（2）维护教育公平，保障公民的受教育权；保障公民合法权益，惩治违法犯罪；弘扬法治精神，提高公民法治观念；维护社会正义，化解社会矛盾；促进社会和谐等。解析：（1）本题考查诚实守信，考查的核心素养为道德品质，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题文、结合所学可知，冒名顶替者的行为侵犯了他人的合法权益，是弄虚作假的行为，因此漫画一中冒名顶替者缺失的道德品质是诚实守信。（2）本题考查维护公平正义，考查的核心素养为法治观念，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题文、结合所学，可以从促进教育公平；保障公民的受教育权；维护社会公平正义；促进社会和谐等角度作答。27．（1）主题班会、黑板报、手抄报比赛、事迹报告会等。（2）增强正义感，以实际行动构建正义的大厦；增强勇气，敢于同非正义行为作斗争；运用智慧，讲究策略，见义“智”为；从小事做起，从现在做起，守护正义；等等。（3）①义务教育阶段学生免收学杂费；②寄宿制学校贫困生生活补助；③“两免一补”政策；④高校助学贷款；⑤贫困地区义务教育农村营养改善计划等。解析：（1）本题考查同学们的社会实践能力，重点在增强学生的价值观目标。通过此次活动，增强学生的实践能力，增强行为的自觉性。我们为本次活动设计的活动形式，一定要具有可操作性，能够让学生感知到此次活动的必要性。设计活动形式，我们可以根据自己在实践活动过程中的亲身经历，体现出活动的宣传性、号召性以及可操作性。如：我们可以开展主题班会、黑板报、手抄报比赛、事迹报告会等。（2）本问考查如何做有正义感的人，主要考查学生的识记能力，重点是落实价值观目标。如何做一个有正义感的人，是课本中的重要知识点，属于基础知识部分。在回答时，我们可以依据教材知识，具体围绕着“付出实际