“双减”政策下的小学英语作业设计案例_第1页
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文档简介

设计案例(一)一、作业内容“五彩缤纷”“leanfly.Icanjump..""Flylikeabird.Jumplikearabbit..,学生一发展技能的软件作业。如学习20以内的数字后，不要让学生读背或者抄二、作业设计“面面俱到”往往容易导致优等生“吃不好”,中等生“吃不饱”学困生“吃不了”的局面。所以，我们要充分尊重学生的个体差异，设计“基本作业+选择作业”模式。这种模式既确保基础好的学生增加“营养”,也考虑基础弱的(1)从基础入手，低起点，小步子作业(2)从重点着眼，多训练，快反馈作业(3)从难点着眼，高起点，快节奏作业这类作业有一定难度，分角色表演课文D.结合以前所学的内容，创编新的课文，根据自己的爱三、作业形式“不拘一格”1.制作型作业-一写一写(1)制作贺卡。2、实践型作业一-做一做，填一填"What'syourfavouriteseason?"为例，设计的作业是使用该句型，了3、探究性作业一编一编，试一试4.合作型作业-一读一读，评一评可将学生按学习水平和能力分成4-5人的异质性学习小组，组内成员通过配合.完成老师分配的学习任务一分角色对话，你说我演，比赛造句设计案例(二)择，要让每一位学生都感到“我能做，我会做，我想做”,从而体验成功1.创编英文歌曲和简单的英文歌谣。学生能够根据学习的内容进行3.人人争当英语小作家。(针对四年级学生)让学生利用所学的单4.做一做，演一演。小学生活泼好动，心灵手巧，动手能力强。“做一做”的作业既有较强的活动性与趣味性，又能使英语作业生活既是教育”这

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