高二上学期理科生物课程教学计划

2019学年高二上学期理科生物课程教学支配课程支配作为教化主管部门制订的有关学校教化教学工作的指导性文件，小编打算了高二上学期理科生物课程教学支配，详细请看以下内容。一、指导思想本学期我担当高二理科班2个班的生物教学工作及6个文科班的生物教学，刚起先接到消息，有激烈，更是觉得是挑战。很感谢学校如此信任我，我会将始终以学校教务处工作支配为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，努力提高思想素养和业务素养，向其他年级教学阅历丰富的老师学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，抓好基础学问教学，着重学生实力的培育，打好基础，争取优异的成果。二、教学任务本学期的教学任务是必修二模块《遗传与进化》第6、7章的内容及必修三稳态与环境，要学习的详细内容有：杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率改变与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成等。人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，本模块是高考重点考查内容，学问点多，概念抽象，应用性强，是生物教学中的重点和难点，教学上通过详讲、精炼来完成本模块的学习。三、教学措施针对以上教学内容，我打算做好以下工作：第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。其次，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。第四，仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神饱满，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。第五，要充分利用好教室内的教学平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习爱好，提高教学效率。仔细抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培育。同时主动参与课程培训，提高专业素养。第六，在教学上，要留意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出肯定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。与理科老师组成备课组，依据教务处支配时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲老师，将说课、评课作为活动的重要内容。备课、上课、练习留意教学内容的基础性、层次性和代表性，加强备课组的集体备课活动，分工协作，分专项收集各类材料信息，并打算相应的练习及方法指导，详细商讨上课方案，参与组内公开课及对外公开课活动，多沟通，多请教。第七，生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高二学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。我信任，只要自己努力，肯定会