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文档简介
《氮的循环》学案第一部分：三维目标知识与技能目标能力目标情感价值观目标通过研究实际问题，使学生掌握硝酸的物理性质和化学性质，并了解其用途。会用氧化还原反应的规律分析硝酸的特性。
从实际事例出发，学习化学知识，紧密联系实际问题，达到学以致用的目的，体会研究化学问题的重要方法——推测与验证，以及类比与对比的学习方法激发学生学习兴趣，体会理论联系实际的重要学习方法。让学生认识实验是检验物质性质的唯一标准，对学生进行爱国主义教育第二部分：自主性学习1.旧知识铺垫氨有哪些主要性质？铵盐有哪些主要性质？2.新知识预览3.我的疑难问题：硝酸的氧化性有多强？第三部分：重难点解析1.浓硝酸的不稳定性方程式：思考：①浓硝酸经常显黄色的原因。②浓硝酸通常怎样保存？为什么？2．浓硝酸的强氧化性：分析：HNO3中N元素的化合价为，从化合价的角度分析，HNO3应该具有性。⑴与金属反应实验2：思考：①要把铜片加入硝酸中，不让气体逸出，还可以怎样做？②两只试管中的现象有什么不同？方程式:离子方程式：实验3：现象：方程式：离子方程式：若铁粉过量，方程式：离子方程式：思考：硝酸在上述实验中起了什么作用？、。（2）与非金属的反应在加热条件下，浓硝酸与碳等非金属单质反应方程式：请标出电子转移的方向和数目，所得氧化产物与还原产物的物质的量之比为此反应体现了硝酸的性。（3）硝酸能氧化低价态的离子或化合物如，硝酸与亚铁离子不共存，硝酸与硫化氢、二氧化硫、碘化氢、溴化氢等都能发生氧化还原反应。第四部分：知识整理与框架梳理第五部分：习题设计（一）基础巩固性习题1．下列对硝酸的认识正确的是（）A、纯硝酸是黄色易挥发性的液体B、打开盛浓硝酸的瓶盖，产生棕色烟C、可用铝槽车装运浓硝酸D、硝酸的酸酐是二氧化氮2．稀硫酸中插入一块铜片，要使铜片迅速反应可加入下列物质中的（）A、稀盐酸B、硫酸钠晶体C、硝酸钾晶体D、三氯化铁固体3．浅绿色的Fe（NO3）2溶液中逐滴加入少量稀盐酸时，溶液颜色变化是（）A、颜色变浅B、变为红色C、没有变化D、变为黄色（二）能力提升性习题4．下列离子反应的离子方程式正确的是（）A、碳酸氢钙溶液跟硝酸反应Ca(HCO3)2+2H+=Ca2++2H2O+2CO2↑B、饱和石灰水跟稀硝酸Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2OC、向稀氨水中加入稀硝酸NH3·H2O+H+=NH4++H2OD、铜与浓硝酸反应3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O5．铜和浓硝酸反应产生的气体，用排水法收集到aL气体（标准状况），被还原的硝酸是（）A、a/B、a/C、3a/
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