2023幼儿园小班读书日活动总结

2023幼儿园小班读书日活动总结2023幼儿园小班读书日活动总结1

4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。我们大班组于4月10日——4月23日开展“书香伴我成长”系列主题活动。我们班借此活动，进一步了激发孩子们的阅读爱好，在感受读书的乐趣同时，也进一步地提高自主阅读愿望。

通过此阶段开展的一系列的活动后，不仅让孩子们体验到了与同伴、父母一起制作与共享阅读的欢乐，同时也把爱书、护书的良好习惯赐予了孩子们。

家长们在本次活动中赐予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就可以看出家长们特别地专心，所以本次活动从整体上说还是很胜利的。活动开放日当天家长和孩子共同完成的“小书签”也特别的有创意，在我们将它们统一挂在树枝上后，场景还是很有意境啊！

读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们盼望过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好伴侣。

是书，点亮了我们的童年，我们的人生！愿书香充溢着您的家庭！

开展这次20xx年“世界读书日”活动，主题鲜亮、内容丰富，贴近幼儿，拉近生活，让孩子们乐于参加，达到预期目的，取得了较好的效果。

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书，是人类宏大的精神产物。鼓舞孩子及家庭多读书、读好书，去发觉读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不行替代贡献的伟人的再次仰慕，我们幼儿园组织了关于世界读书日的系列活动。

在4月22日这天，二楼的平台上搭建起了图书市场这些图书都是全园小伴侣平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行其次次交易，使没看过的更多的小伴侣受益。受书的是大班的二十一位小伴侣，他们都对这个工作兢兢业业，仔细的推举和收费。全园的其他小伴侣，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公正交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬!每一个孩子在他们的世界里他们都是大人。

通过这次活动，我们共募集到241本图书，售出207本，收到207元钱。孩子们由自己的亲身体验经受到的购买、阅读的过程，使他们更爱书、更爱惜书!

家长们更是对幼儿园的活动进行了支持。办这样的活动，不仅大家都特别理解和赞同，而且还有很多家长相互推举了使自己受益的图书，写出了读后感与大家共享。孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。读着这样一篇篇的文章，不由的内心特别感动：正是由于家园间对训练的全都和相互的协作，才让孩子在活动中的到良好的熬炼和爱书、爱学的品质。

最终，我们评比出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的207元，购买了新的好的图书嘉奖给他们，鼓舞全部的家长和孩子更多的读书、更多的参与我们的活动。这些获奖的孩子和家长都特别兴奋，信任他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财宝!

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这次在新华书店举办的，庆祝界读书日活动“我和图书做伴侣”亲子阅读活动，深受家长和领导的好评，孩子们在欢乐阅读中欢乐成长，和图书交伴侣通过阅读让幼儿感受到读书的乐趣，提高对图书的熟悉，为家长和孩子之间供应一个读书、沟通、展现、共享的大舞台;，也为我们此次活动的开展奠定了良好的基础，因此我们以读书日为契机，开展了此次亲子阅读活动，关心家长树立健康有效的儿童阅读理念，使大班组和家庭布满书香气息，整个阅读活动过程流淌着交融的亲情。在此次活动中孩子们能遵守公共阅读区里的规章。从而，理解了图书的意义，自然会情愿以书为师，当然我们这次亲子阅读活动是让幼儿和书籍成为终身的伴侣，让书籍伴随幼儿欢乐成长。为了实现

这一目标，我们还需要不断努力。

总之，幼儿多阅读对人生成进步步产生重要的作用，它们是幼儿增长学问，开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。我们只要调动起幼儿的爱好，正确有效地开展一些阅读活动，从而不断和提高幼儿的自主阅读力量，为幼儿今后的可持续进展打下扎实的基础。

延长阅读：

世界读书日的由来和意义

1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不行或缺的部分。

1995年11月15日，联合国教科文组织做出决议，将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”(WorldbookandCopyrightDay，也译为“世界读书日”、“世界书香日”)，这一天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志--一本打开的书，中间是一颗心。

设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。另据图书馆杂志，世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传奇：漂亮的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主;公主回赠给乔治的礼物是一本书。从今书成为胆识和力气的象征。4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。

“世界读书日”的目的是鼓舞人们尤其是年轻人发觉读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化的进展

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书，是人类进步的阶梯。阅读一本好书，能够丰富我们的学问，陶冶我们的情操，启迪我们的才智，点燃我们实现抱负的盼望之火。为了让每一位幼儿都能与好书交伴侣，与才智牵手。同时也是为了营造“浓郁的书香校内”氛围，xx幼儿园在4.23读书日即将来临之际特举办了以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题的读书日系列活动。

4月18日上午读书日系列活动联合家长开放日正式启动了，出席活动的嘉宾有xx区训练局局长、新华书店、xx社区的领导以及幼儿家长。启动仪式上园长董斌为活动致辞，副园长宣读了读书倡议书，大一班的殷若薇小伴侣还和大家共同共享了一个读书小故事，得到在场全部人的大力赞扬。

启动仪式之后是我们此次系列活动的第一个活动“亲子共上一节课”，结合园本特色早期阅读，各班都开展了共享阅读特色课，活动中老师运用多样的阅读方法，让孩子在听一听、看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、把握阅读内容，唤起儿童的制造力、想象力，促进孩子认知进展，打下良好学习的基础，同时家长也重拾了童心，感受了阅读的乐趣，营造了浓郁的学习气氛。

“亲子共上一节课”之后，我园教学园长、家庭训练指导师王瑞红组织家长开展了“家园携手，让阅读融入幼儿生活”的家庭训练讲座。通过学习，家长懂得了早期阅读在幼儿时期的重要性；知道了培育孩子良好的阅读习惯需要家园双方的亲密合作与努力；把握了亲子阅读的指导方法及留意事项；体会到亲子阅读是提升幼儿阅读力量的必经之路，同时也是父母与孩子沟通，共享读书乐趣的有效途径。一个个精彩生动的案例，一句句合情合理的分析，在家长之间引起了剧烈的共鸣，博得了家长们一阵又一阵的掌声。

“童话故事”小剧场是孩子们特别喜爱的一个活动，大二班老师及幼儿编排的童话剧《白雪公主》在此次活动中进行了展演，孩子们用夸张的表情将贪欲的王后、漂亮和善的白雪公主以及诙谐可爱的七个小矮人都表演得惟妙惟肖；美丽的服装、动情的表演、趣味的情节，让孩子们乐开了花，演消失场笑声不断、掌声阵阵。小班的幼儿看完后感动的说“真是太好看了！盼望大哥哥、大姐姐以后常给我们表演！”“有奖读书问答”全园二百多名幼儿以班级为单位都踊跃参与，抢答场面热忱激烈，通过半个小时的阅读学问有奖抢答，孩子们体验了读书获得学问和力量的奇妙魅力，回答正确的幼儿还获得了精致的小礼品。

“故事大王”巡演充分展现了xx幼儿园在早期阅读方面的丰硕成果，9名故事大王是由幼儿园每个班推选出来的讲故事能手，分别在小中大三个班级组进行巡演。孩子们清楚流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得在场小伙伴们的全都好评。

图书换购活动也是孩子们特别喜爱的一个活动，每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进行交换，体验带一本书看多本书的欢乐。

“自制图书展”是此次读书日活动的最大亮点。瞧，这些结构精致，图案颜色艳丽，内容风趣生动的图书都是由老师和家长及幼儿共同制作的。通过剪、贴、撕、叠、画的方式，制作了很多形式各异、颇具创意的图书：《蒲公英的爱》、《有爱有家》、《小羊美发》、《麻吉珍宝》、《苹果的故事》等等，将自己心中最真、最美的故事制成一本本珍爱的绘本书。图书的内容涉及成长故事、科普学问、环境爱护、童话故事以及孩子自己创编的故事等。幼儿园郭淑英老师制作的小书《花一样的小兔》别有一番创意，轻轻翻开书，一只颜色艳丽的剪纸小兔映入眼帘，轻轻翻起小兔的身体，一副剪纸示意图呈现出来，多么奇妙的构思呀，一本小书既可以让幼儿观赏到一个富有童趣的故事，又可以学到这本图书的剪纸方法，真是一举两得，孩子能不喜爱吗？图书《有爱有家》是xx幼儿园3岁蒋滨宇小伴侣在老师的指导下制作的一本图书，内容简洁短小，画面清楚明白，但真正反映了一个孩子爱家的情感。自制图书活动，加深了家长与孩子的感情沟通，孩子们的想象力、制造力也得到开发，亲子合作的力量得到提高，家园合作伙伴关系得到有效的`整合。

读书是每个人生命的需要。xx幼儿园拘束全国“阅读启迪童心，创意引领将来”活动中被评为全国书香校内以来，就以“书香净心，播撒盼望”为办园宗旨，以完善“蒲公英”文化环境创设，细心打造“欢乐校内”活动为目标，以早期阅读为特色，重点打造校内文化建设工作。近几年来，xx幼儿园全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，她们惊喜的发觉，读书让她们视野更开阔，思维更灵敏，气质更高雅，整个校内也充满阵阵书香。

由于有了书，风景变得更为漂亮；由于有了书，人生变得更为厚重。友爱的伴侣，让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里沉醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。让班级溢满书香，让校内溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人，一起随阅读旅行，让书香伴我们一路前行!

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为提高老师人文素养，丰富老师的精神生活，营造书香校内氛围，丹江口市幼儿园结合市训练局读书活动通知和《丹江口市幼儿园读书活动方案》，围绕“以书为友、启迪才智”的主题开展了一系列丰富多彩的读书活动。

“专心阅读，积淀才智”——读书心得评比、“美文共享，精彩无限”——“好书推举”活动、“青春岁月，阅读相伴”——主题演讲竞赛、“在阅读中成长”——教学研讨活动、“精彩无限”——读书小报制作展现、成语接龙、绕口令竞赛、故事表演赛、“享训练阅读之趣，品训练人生之味”——组建“图书角”读书项目组等系列活动。

在活动开展的过程中，班级组组长乐观主动的组织活动，青年老师共同策划，全体老师齐心参加、团结协作，每一次活动都经过细心的积累和预备，每次活动后老师们都有意犹未尽的感觉。老师们尽情享受着感悟的过程，享受着阅读带来的欢乐，活动氛围特别好。

在“好书推举”活动中，老师们一方面围绕寒假训练局下发的书本结合自己的实践进行了心得体会式的沟通；另一方面相互介绍对自己训练实践最有关心的一本好书，每一位老师在读书活动中都得到较好的收获和提升。在组建图书角读书项目组过程中，有的老师负责将尘封已久的早期训练、幼儿训练、学前训练等杂志按年度进行整理，有的老师负责买来书架将杂志分门别类的摆放，有的老师仔细地写活动方案，调查老师的阅读需求。

通过活动的开展，老师的阅读爱好、主动学习的习惯、口语共享沟通和文字表述的力量等方面都有了喜人的变化，学习型组织的建设开头起步。信任有了老师们团结协作、细心预备，在以后的工作中，读书活动肯定会为老师专业成长供应更好的平台，促使老师将读书与日常教学实践联系起来，有效改进教学行为，全面提升老师的教学实践和讨论力量。

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本学年，中班年段有6个班，每班幼儿大约有37名，经过小班一年的培育，幼儿的有意留意的时间增加，阅读的观看力量和理解力量有了肯定的提高，但阅历积累不多，对事物的理解有限。在全体保、教人员的共同协作、努力下，圆满完成了这一学年的各项训练、教学任务。现将这一学年的阅读状况小结如下：

一、仔细制定阅读方案

开学初，依据幼儿园的工作方案、教育工作方案结合本年段的实际状况，制定出本年段的年段阅读方案，对幼儿的阅读内容做了细致的支配和统筹。各班依据年度按方案结合班级实际状况，制定出具体的班级方案凸显阅读活动支配，这样保证了阅读活动有目的、有方案、有步骤地得以开展和落实。

二、针对幼儿特点，开展丰富多样的阅读活动

《幼儿园训练指导纲要（试行）》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说，有机会说并能够得到乐观应答的环境。”其中明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言训练的目标体系，提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和前书写技能。”

（一）结合语言区，供应充分材料，丰富阅读环境。

我们在阅读区中，要设立图书架，供应大量丰富多彩、图文并茂的精致书籍，并放在幼儿伸手可及的地方，让幼儿在来园、餐后、自由幼儿园活动、离园前等时间自由阅读；并让孩子与墙面互动起来，如在墙面上看图叙述；在区角中投入主题与非主题相结合的操作材料。

（二）有针对的进行指导。

第一、幼儿思维形象详细，尽管中班幼儿已开头依据事物的表面属性慨括分类，但思维过程经常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯。活动中老师要有选择的供应幼儿的阅读内容。本学年阅读的内容有：其次、三周《变色鸟》、第四、五周《蝴蝶的大餐》、第六、七周《绿驴子》、第八、九周《没有不便利》、第十、十一周《青蛙噗通跳》、第十二、十三周《山丘上的约会》、第十四、十五周《收集东收集西》、第十六、十七周《小燕子和它的伴侣》、第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。

其次、中班孩子的有意留意在逐步进展，呈现出无意留意向有意留意转化的趋势，但留意的稳定性不够，部分孩子仍未把握翻书的基本挨次与方法，经常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通过主题鲜亮、颜色感强的图书画面和生动有效的阅读活动培育其留意的稳定性。

第三，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地依据前后画面变化的比较，用想象补充故事进展中的空间。在活动中，老师充分利用多媒体的特点，让幼儿视听相结合，多媒体的声效效果，激发了幼儿的奇怪   心、留意力，美丽的语言启发幼儿想象.

（三）形式多样的方法，激发幼儿爱好。

制作可爱的教具吸引孩子。孩子喜爱各种各样的小动物，因此，制作一些小纸偶、头饰等教具，进行角色表演，并学习故事中的对话，促使幼儿对阅读产生极大的爱好。尝试运用多媒体：老师可以将幼儿阅读故事制作成课件，激发幼儿对阅读的爱好，提高他们学习的乐观性。在此外，还有六一的“悦”读节活动,通过参观图书展览、观摩大班哥哥、姐姐制作图书，与爸爸、妈妈一同阅读图书及观看哥哥、姐姐的童话剧表演、经典诵读表演、阅读嬉戏等一系列活动，不仅提高了幼儿的阅读爱好也增加了他们的自信念，激发了孩子们叙述的欲望。

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为了营造深厚的读书氛围，让幼儿养成良好的读书习惯，享受阅读的欢乐，在书香中欢乐成长。试验幼儿园在本学期开展了以“书香为伴欢乐成长”为主题的系列读书训练活动。

开学初期，幼儿园制订详实可行的实施方案，在师幼、家长间宣扬读书活动倡议书，幼儿园、家长、幼儿也乐观预备各种相宜幼儿阅读的图书，为读书活动储备充分的精神食粮。

绘本是公认的较适合幼儿阅读的图书形式，正渐渐走进幼儿园，走近孩子。读书活动中以“午睡前非常钟小故事、班级图书漂流、亲子共读”等多种形式让幼儿进入绘本世界，理解故事内容，熬炼语言表达力量，把握趣味十足的学问，激发了幼儿的阅读爱好，开拓想象空间等有很大的乐观作用，让绘本阅读真正为幼儿服务。

“小喇叭广播”更是给读书活动增加了几分灵动，小小广播员们用稚嫩的声音传达着自己熟识的诗歌和故事，伴着轻柔的音乐，让早晨的校内充满着书香之气，家长幼儿都感受着阅读的魅力。

随着读书活动的深化开展，大班幼儿“诵经典《三字经》”参与“富平县20xx年怀德书香全民阅读活动”的演出；世界读书日到来之际，开展“幼儿走进图书馆，国旗下读书训练”等活动，让幼儿重视阅读，让阅读成了习惯。

通过“共享精彩绘本、睡前叙述小故事、图书漂流、开办小喇叭广播站”等一系列读书活动的开展，激发了幼儿读书的爱好，丰富了学问，培育了良好的的阅读和倾听习惯，同时让绘本阅读伴随幼儿欢乐成长，使幼儿从小爱读书、会读书、欢乐地读书。试验幼儿园将连续为幼儿创设温馨宁静的阅读环境。让读书成为每一位幼儿的习惯，让书香在我们每一个人的心中荡漾。

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作为父母的我们，是在有了珍宝以后，才开头对自己的成长经受有了更加深刻的反思，知道了珍宝的爸爸为什么不爱阅读，也明白了自己为什么会始终都那么喜爱看书;也才更深刻的体会到阅读的重要性，由于不喜爱阅读，所以珍宝爸爸的语文成果始终都只能在及格线上徘徊，而我的语文成果则始终都很好，或许是由于语文学好了的原因，我的各科成果都很均衡也都很不错，所以我们就特别重视对珍宝阅读爱好和习惯的培育。从胎教至今的三年多实践也取得了肯定的成果，那就是两岁半的珍宝真的很喜爱看书和听故事的，小嘴巴里也常常能说出一些儿歌，能讲简洁的故事，观看力、想象力、制造力还有表现力也都很好，我们信任随着孩子心智的成长和我们不懈的努力与坚持，珍宝以后肯定还会有更大的进步和更好的表现的。现在把我们总结出的培育孩子阅读的心得体会简洁描述一下：

一是家庭的阅读环境很重要。

在现在的家庭中，电脑、电视和影碟机等已经特别普及了，许多孩子看的电视节目和早教碟片甚至是广告以及电视节目也越来越多了，相对而言阅读书籍的时间和机会也就越来越少了，究其缘由主要是有些家长自己都不喜爱阅读，所以也不会去给孩子购买书籍;有些家长则是由于比较忙，根本就没有时间陪孩子一起看书，没有时间给孩子讲故事，所以就让孩子看电视或者是碟片，放任一点的家长就是任凭孩子看什么都不管不问的，只要孩子不要哭闹、不要打搅自己的工作就可以了;做的略微专心一点的家长则是会花点心思去给孩子选择一些适合孩子观看的早教碟片，盼望可以由早教碟片来代替自己去训练孩子。尽管在现实生活中不行能拒绝看电视，尽管在适当的时间内观看相宜适量的早教碟片会对孩子的成长有肯定的好处，可以让孩子受到肯定的良性的引导，但是这些优势终究是有限的，只有阅读书籍才是对孩子有百利而无一害的，至少我们是这样认为的。

不管家长有多少无奈，有多少自认为可以被谅解的理由，给孩子制造一个良好的家庭阅读环境都是必要的，由于纸质书籍对于阅读的重要性是不能被忽视的：阅读可以开阔孩子的视野，可以开发孩子的智力，有助于幼儿识字，亲子阅读还可以增进父母与孩子的关系。因此，应当有家庭阅读时间，在孩子面前多看看书，多读读报，应当多给孩子讲讲故事;哪怕父母本身并不喜爱阅读，那么至少也应当做到少带着孩子一起看电视。在我们家里，珍宝并不是不看电视和碟片，只是我们会尽可能掌握她看电视和碟片的时间，也会限制她观看的电视和碟片内容，甚至会在她耍赖皮非要连着看动画片的时候制造电视机消失故障或者是突然断电的假象，目的就是不能让她沉迷于电视，要多给她制造阅读的机会，而我们也是尽量少看电视，也尽量去看一些适合儿童看的频道，即使想看电视剧也都是尽量趁她睡觉或者是去上幼儿园了以后再看。都说父母是孩子的第一任老师，家长对阅读的态度，家长对书籍类型的选择都会深深影响着孩子。为了孩子的健康成长，做父母的还应当以身作则，多看一些乐观向上的好书。

我就是受父亲的影响所以始终以来都特殊爱看书，各种书籍我都特殊爱看，可以说只要是带字的东西我都有爱好看一眼的，因此在我们家里最不缺的就是书。或许是由于受我爱看书的影响吧，珍宝也比较喜爱看书，常常是顺手拿起一本书就玩就翻看，现在更是会在早上起床以后就开头喊着说想要看书了。白天不上幼儿园的时候也常常会站在墙边看贴画挂图或者是拿着各种故事书要我给她讲故事，一遍又一遍地反复听，直到自己能够记住故事情节和简洁的对话内容为止。睡觉前的一个小时也会拿出故事书缠着爸爸妈妈，让我们陪着她一起看书，让爸爸妈妈给讲故事。每当听见孩子喊着想要看书的时候，作为父母真的很是快乐!

二是阅读培育的时间和方式很重要。

孩子越小可塑性就越强，最好能从胎儿做起，奠定下良好的阅读基础。在胎儿时期可以由父母阅读，当然也可以选择故事碟片由他人代读，总之是让孩子在阅读声中渐渐成长。等孩子诞生以后，家长就可以把故事内容通过言谈的方式讲出来，不需要太刻意的在固定时间内讲，就像说话一样的可以随时随地说给孩子听。这个时间段的内容当然应当是以短小精悍为主，个人认为最好是以儿歌为主要内容，由于儿歌比较有韵味，朗朗上口也简单被记住。让孩子听书，可以刺激孩子的大脑发育也有助于孩子的语言水平的提高，所以在孩子一岁半之前，我们基本上都是让孩子以听书为主的。等孩子再略微大一些了，就可以把书交给孩子了，由孩子自己去看去摸去选择想了解的内容。给孩子讲书上的内容时可以是断开的，没有必要非把一个故事给讲完，只需要在孩子看到书上的文字和图画以后，产生了想进一步了解的爱好时给孩子讲与之相符的内容就可以了。关于这一点想要做好真的会挺不简单的，由于很可能当孩子产生爱好的时候我们大人正在忙自己的工作或家务，但是任何事情都必需分轻重缓急，我们做家长的肯定要尽量做到以孩子的爱好为重，要在孩子需要我们陪伴和解惑的时候赐予最无私的付出，而不是在孩子不情愿的时候强迫孩子去努力学习我们大人认为必要的学问。此外，做家长的真的不能太心急，不要总是盼望看到孩子的阅读效果，不要在给孩子看书和讲故事以后就马上追问孩子记住了多少故事内容，甚至逼着复述故事，这样急于求成会让孩子慢慢失去阅读的兴致的，我们需要做的仅仅是不着痕迹的引导与影响，孩子需要的是润物细无声的熏陶!在我们家里，每次给珍宝讲故事的时候我们基本上都不会刻意去提任何与故事内容相关的问题，只是会在珍宝想要接着说故事情节与对话的的时候停下来听她讲故事。我们还会在不拿书本的时候复述故事，在说的过