2017学年人教版七年级语文(2016)上册课件第六单元-课外古诗词诵读

2017学年人教版七年级语文(2016)上册课件第六单元(dānyuán)-课外古诗词诵读第一页，共17页。

秋词(其一)刘禹锡的这首诗的可贵之处在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同,一反过去文人悲秋的传统,唱出了昂扬的励志高歌,赞颂了秋天的美好,并借白鹤直冲云霄的描写,表现了作者发奋进取的豪情(háoqíng)和豁达乐观的情怀。第二页，共17页。

刘禹锡(772-842),字梦得,洛阳(今属河南)人。唐代中晚期著名诗人,有“诗豪〞之称,中唐文学的代表人物之一。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来(hòulái)永贞革新失败被贬为朗州司马(今湖南常德)。代表作品有?陋室铭??乌衣巷??石头城??登长安风云楼遥赠乐天?等。第三页，共17页。

(2015·湖北黄冈模拟)古诗阅读。秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥(jìliáo),我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。第四页，共17页。

1.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法?表现了作者乐观豁达的心境。用了比照的手法,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行(jìnxíng)比照来表现的。2.结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响。提示:此题属主观题,可从虽遭遇人生坎坷,仍要不屈不挠,具备奋斗精神这个角度阐述。第五页，共17页。

夜雨寄北李商隐(约813—约858),字义山,号玉溪生,怀州河内(今河南(hénán)沁阳)人。唐代诗人。其诗有的揭露和批判当时藩镇割据、宦官专权和上层统治集团的腐朽黑暗,有的托古咏史以讽时政。其“无题〞诗也多有所寄寓。代表诗作有?锦瑟??无题??夜雨寄北??乐游原??安定城楼?等。著有?李义山诗集?。第六页，共17页。

(2015·甘肃平凉模拟)古诗阅读(yuèdú)。夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。第七页，共17页。

1.解释以下诗句中加点的字。(1)何当共剪西窗烛(2)却话巴山夜雨时

2.对?夜雨寄北?的理解不正确的一项为哪一项()A.“君问归期未有期〞所含情感是无法尽快与妻子相见的无奈(wúnài)。B.“巴山夜雨涨秋池〞是说自己处境的孤寂凄冷。C.“何当共剪西窗烛〞是指对与妻子促膝深谈的深切期盼。D.诗中最后两句是实写自己的经历。何时(héshí),何日再D第八页，共17页。

3.?夜雨寄北?中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:。

君问归期未有(wèiyǒu)期,巴山夜雨涨秋池4.最后两句诗表达了诗人一种什么样的心情?表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。第九页，共17页。

十一月四日风雨(fēngyǔ)大作(其二)这首诗以“痴情化梦〞的手法,深沉地表达了作者收复(shōufù)国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰〞的矢志不渝的精神,向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。第十页，共17页。

陆游(1125-1210),南宋诗人。字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。他始终坚持抗金,在仕途上不断受到当权派的排斥、打击。中年入蜀抗金,军事(jūnshì)生活丰富了他的文学内容,作品吐露出万丈光辉,成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了爱国主义精神。第十一页，共17页。

(2015·山东济南模拟)阅读古诗,答复(dáfù)以下问题。十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。第十二页，共17页。

1.诗歌第三句既是眼前现实情景(qíngjǐng)的描绘,又象征,全诗抒发了诗人强烈的的愿望

南宋王朝(wángcháo)岌岌可危,摇摇欲坠收复失地、统一祖国2.这首诗中“僵〞“孤村〞点明了诗人怎样的处境?诗人“不自哀〞的原因是什么(shénme)?“僵〞“孤村〞点明了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。“不自哀〞的原因是诗人还想着替国家守卫边疆,以“僵卧孤村〞来反衬“不自哀〞,更显其志坚决不移。如意娱乐ruyipingtaiguanwang煵搴敤第十三页，共17页。

潼关公元1882年秋,少年谭嗣同从湖南故土赴甘肃父亲任所途中,经过陕西潼关。潼关地处陕西、山西、河南三省交界点,南邻华山群峰,东望豫西平原。谭嗣同在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采(fēngcǎi)。而这愿望,这激情,同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流,是完全合拍的。第十四页，共17页。