教师公开课活动总结

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师公开课活动总结老师藏匿课活动总结

课堂是教学活动的主要场所，教与学的实际状况直接反映在课堂教学中;课堂是实验田，新的教学思想、教学策略需要在课堂教学中举行实践与验证，做好藏匿课工作总结，今日我给大家找来了老师藏匿课活动总结，希翼能够协助到大家。

老师藏匿课活动总结篇一这次参与校级教研活动，听了三位数学老师的藏匿课，使我感触颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感触：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以教师要利用同学十分认识的生活材料，引发同学的数学思量。在《折扣》一课中，老师从同学感爱好的逛大世界商场购物入手，激发同学的学习爱好和求知欲，让同学切实的感触到了数学学问来源于生活，生活中数知识题到处存在。这样既调动了同学的学习爱好，又为接下来的数学教学举行了情感铺垫。

二、注意同学的自主探究

新课标强调：老师要让同学“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。老师在教学过程中成为了同学学习的协助者、合、引导者。每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和

谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给同学，指导同学学会学习，让同学乐观思量，大胆尝试，在主动探究中提高同学的学习能力，把握学习的办法，猎取胜利并体验胜利的喜悦。

三、老师的激励到位

三位教师对同学的称赞和鼓舞不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜。对于囫囵教学效果的提高也起到了相当程度的乐观影响。

四、合作沟通与动手实践相结合

三位教师在不同程度上都能够让同学在动手操作中举行自立思量，与同伴沟通，并给足同学动手、观看、沟通、合作的时光和空间，让同学在详细操作活动中获得学问，体验学问的形成过程。如《熟悉几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，熟悉二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，老师让同学在抛硬币、转转盘活动中领会大事发生的可能性和嬉戏规章的公正性。

六.练习设计有层次性

练习设计重视促进同学数学思维的不断进展。如《折扣》一课中，老师先让同学明了几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已

知原价和现价，求折扣的问题;最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价廉价多少钱的问题。囫囵教学设计环环相扣，步步深化，每个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获无数，感受很深，觉得自己要学习的东西无数无数。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取长进。

老师藏匿课活动总结篇二本学期语文藏匿课在全体任课老师共同参加、仔细预备下遗憾结束了。一个多月以来各位教师团结配合，小组互动，集思广益，仔细钻研真正把集体备课落到实处。同时还打造出一批精品教研团队。大家都在这次藏匿课活动中收获了喜悦，增长了见识，完美了自我。教师们听课仔细，记录详实。说课、评课有章有法，有理有据。不仅方式办法多样而且关注面广;不仅语言生动而且条理清晰，叙述自然，切合实际。

下面针对语文团队藏匿课总结如下：

本学期语文团队的藏匿课鄂晶微教师又以她独具魅力的教学风格为我们开了个好头。一路走来，鄂晶微教师用其诗意语文彰显了个人教学特色，一路走来从《漂亮的小兴安岭》到伐薪烧炭，让人悲悯的《卖炭翁》，从漂亮诱人的《三峡之秋》到集国愁、家愁与一体的《乡愁》再到本学期《颁奖词》让我们感触