《溶液的形成》导学案

第第16页学习目标

课题1 溶液的形成生疏溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；生疏溶液的根本特征，能说出一些常见的乳化现象；知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。重点和难点重点：建立溶液的概念并生疏溶液、溶质、溶剂三者的关系。难点：对溶解过程的理解。情境导入海水是纯洁物还是混合物？为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消逝？学习研讨一、溶液【自主学习】【9-1】试验现象 。【试验思考】混合物的特点 。【争论沟通】〔用微粒的观点解释〕【阅读】阅读课本P27-28溶液是 ；溶质是 ；溶质可以是 两种液体互溶一般把 叫做溶剂， 叫做溶质；假设其中一种是水，一般把 叫做溶剂。溶剂是 。最常用的溶剂是 ;碘酒中 是溶剂， 是溶质。【沟通争论】1、在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质、溶剂分别是什么？联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。【9-2】溶剂溶剂水水汽油溶质碘高锰酸钾碘高锰酸钾现象试验说明 ；。【9-3】溶剂溶剂溶质振荡前的现象振荡后的现象静置后现象结论【9-4】试管内加入的物质振荡前现象现象振荡后现象静置后现象用水冲洗后的试管是否干净水和植物油水和植物油及洗涤剂【沟通争论】【自主学习】30页，了解乳浊液定义及其特点；及生活中的乳化现象。学情分析1、向澄清石灰水中通入二氧化碳直至过量的全过程中，以下转变关系正确的选项是〔〕A.溶液乳浊液溶液B.溶液悬溶液 乳浊液C.悬溶液乳浊液溶液D.溶液悬浊液溶液2、关于溶液，以下说法正确的选项是〔 〕一种溶剂中只能溶解一种溶质均一、稳定的液体确定是溶液食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液同一种溶液中各局部的性质和浓度不愿定一样3、以下可作为溶质的是〔〕A、气体 B、液体 C、固体 D、都可以4、以下四个家庭试验不能配制成溶液的是〔〕第第36页拓展提升【必做题】1.病人在医院承受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，答复：该注射液里的溶质是 ；常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会消灭混浊现象？为什么？【选做题】2.50g稀硫酸中投入5g铁〔全部溶解〕，反响停顿后，所得溶液中，溶质和溶剂分别是什么？溶液质量是〔 〕A、55g B、大于55g C、小于55g D、无法确定课堂小结

课题1 溶液的形成〔其次课时〕生疏几种物质在水中溶解时溶液的温度变化；学习科学探究和科学试验的方法；生疏科学探究的根本过程。重点和难点重点：试验探究方案的设计及试验探究。难点：物质在水中溶解溶液温度变化的实质。情境导入——趣味试验将烧杯向上提，观看到木块没有被提起来；然后向小烧杯中参与硝酸铵，边加边搅拌，直到什么？物质溶于水是否都是这样的呢？学习研讨二、溶解时的吸热或放热现象【活动与探究】30页的试验药品和仪器设计试验进展探究。试验方案：水中参与的溶质水中参与的溶质参与溶质前水的温度溶解现象溶质溶解后溶液的温度结论【呈现沟通】归纳整理：阅读P29内容吸热＞放热 ；吸热＜放热 ；吸热=放热 。学情分析以下物质中，不属于溶液的是〔〕啤酒 B.矿泉水 C.汽水 D.液氧市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是〔〕硝酸铵 B．烧碱 C．食盐 D．熟石灰3．以下“水”中，属于纯洁物的是〔〕A.纯洁的井水 B.淡化的海水 C.净化的河水 D.试验室配制试剂用的水在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质的分子〔或离子〕向水中集中，这一过程 〔填吸热或放热〕，另一种是溶质分子〔或离子〕和水分子作用，生成水合离子的过程，这一过程 。〔填吸热或放热〕4 分别将NaCl、NHNO、NaOH固体参与到水中，使它们充分溶解，使溶液温度明显上升的是 ，明显降低的是 。4 在蔗糖水中溶质的小微粒是 在碘酒中溶质的小微粒是 在食盐水中，溶质的小微粒是 。拓展提升【必做题】请将下面B选项中与A选项中相关说法的序号，填在A项中对应的括号内。A项①高锰酸钾难溶于汽油，易溶于水 〔〕②碘难溶于水，氯化钠易溶于水 〔〕③固体硝酸铵溶于水，溶液温度降低 〔〕④固体氢氧化钠溶于水，溶液温度上升 〔〕〔〕B项离子向水中集中吸取的热量大于离子生成水合离子放出的热量不同物质在同一溶剂中的溶解性不同汽油能溶解油污形成溶液，洗涤剂能将油污乳化成小液滴而洗掉离子向水中集中吸取的热量小于离子生成水合离子放出的热量同种物质在不同容剂中的溶解性不同物质溶解于水时，有的放热会使溶液温度上升，有的吸热会使溶液温度降低。请用广口瓶、试管、弯曲成如下左图所示外形的玻璃管、适宜的橡皮塞和水，设计一个试验装置，能用它争论物质溶解于水时的吸热或放热现象。画出装置图，并简述其原理。【选做题】物质溶解于水时，有